大学是培养与造就各级各类高素质专业人才的摇篮,而“大学语文”作为高等院校文化素质教育的基础课之一,负有重要的使命。该课程的设置,不仅是为了培养和提高学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力,更是为了让我们的莘莘学子在成长为一名21世纪合格的新中国建设者之前,能学习、继承优秀的中华文化,从而弘扬人文精神,具有强烈的民族自豪感和振兴中华的历史责任心。
一是在内容上尽可能做到系统性与完整性。全书分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清近代文学、现当代文学六个单元。这样,便于学生对先秦至当代的三千多华中华文化有一完整性的了解。二是将宏观与微观相结合。在体例上,每一单元前都有一“概述”,提纲挈领,简述该时期重要的作家、作品及文学流派、文学思潮;每一具体篇目,则由作者简介、正文、注释和阅读提示四部分组成。三是具有开放性与启发性。学生是学习的主体,而教师主要是教学的组织者和引导者。我们在每一单元的最后附有“相关链接”和“思考与练习”。“相关链接”主要为方便同学们上互联网查询有关作家、作品的信息、资料和参考文章;而“阅读与思考”则既可启发思维,也有利于学生掌握该单元的重点和难点,深化对教材的理解。
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我习惯于在阅读文学作品时,反复咀嚼那些闪光的句子,寻找作者在遣词造句上的独特功力。在这本选集中,我发现作者的“语感”被很好地保留了下来。编者在收录作品时,似乎非常注重其语言艺术的完整性和纯粹性,避免了过多矫揉造作的删减或改动。每次读到那些脍炙人口的名句,都能清晰地感受到古人对声律、对韵脚、对节奏的精妙把控,那份“美感”是跨越时空的,直击人心。这套选本不仅是知识的传授,更是一次对汉语之美的深度沉浸式体验,让人由衷地赞叹我们语言文字的博大精深与无穷魅力。
评分拿到这本书,首先映入眼帘的是它那典雅而不失现代感的装帧设计,这让人在翻开内页之前,就对即将接触到的内容抱有极高的期待。内页的排版布局非常考究,字体选择适中,行距拿捏得当,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。更值得称道的是,那些注释和赏析部分处理得极为精妙。它们不会像某些版本那样,密密麻麻地塞满边角,让人感到压抑和信息过载。相反,关键的字词解释和文化背景的补充,都恰到好处地融入在正文的空白处,既保证了阅读的流畅性,又能随时提供必要的知识支撑,真正做到了“润物细无声”的教学效果。
评分这本教材的选篇确实是下了功夫的,每一篇作品的入选都仿佛经过了精心挑选和打磨,绝非泛泛而谈的堆砌。我尤其欣赏它在篇目安排上的匠心独运,从先秦的质朴雄浑到魏晋的风流洒脱,再到唐诗宋词的璀璨夺目,直至明清小说的精妙绝伦,构建了一个清晰而完整的中国古代文学演进脉络。阅读的过程就像是跟随一位博学的向导,缓步穿越历史的长廊,每到一处,都能驻足欣赏到那个时代最具代表性的文学风景。编者似乎很清楚不同阶段的文学侧重点和风格的差异,所以对作品的呈现也做了恰到好处的平衡,既有气势磅礴的长篇大论,也有韵味悠长的短小精悍之作。
评分对于初学者而言,一本好的读本,其最大的价值在于搭建起一座通往浩瀚文学殿堂的坚实桥梁。这本书在这方面做得尤为出色。它不像一些高深的学术专著那样高悬于云端,而是采取了一种极其平易近人的姿态。无论是对文言文的艰涩之处,还是对特定历史背景的晦涩之处,编者们都用了极为清晰、简洁的语言进行阐释。这种处理方式,极大地降低了阅读门槛,让那些原本可能望而却步的普通读者,也能够自信地走进这些伟大的篇章,感受古人文字的魅力。这是一种难得的教育诚意,体现了对广大阅读群体的尊重。
评分说实话,我原本对“经典读本”这类教材抱有一种审慎的态度,总觉得它们可能侧重于罗列名篇,而在深度解读上有所欠缺。然而,这本书彻底颠覆了我的看法。它在选文后的导读和赏析部分,展现出了极高的学术水准和独到的见解。编者们似乎不满足于传统的解读套路,而是尝试引入一些更具现代人文关怀的视角去审视古人的智慧与情感。他们对于作品主题的挖掘,往往能触及文本深处的肌理,引发读者对于个体命运、社会变迁乃至人性本质的深层思考,远超出了应试教育的范畴,真正做到了启迪心智。
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