一元三次練程:語文(7上)(人教新課標版) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:湖北教育齣版社

作者:熊俊超、雷誌壯|主編

出品人:

頁數:121 页

译者:

出版時間:2004年07月

價格:10.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787535137722

叢書系列:

圖書標籤:

• 語文
• 七年級
• 人教版
• 教材
• 練習
• 同步輔導
• 初中
• 課後練習
• 提升
• 基礎
• 新課標

《初中文言文閱讀與鑒賞：探尋古典文學的韻味》 引言：穿越時空的對話 浩瀚的中華文明史中，文言文猶如一顆璀璨的明珠，記錄著先賢的智慧與民族的情感。它不僅是曆史的載體，更是中華文化基因中不可或缺的一部分。然而，對於現代學子而言，文言文的學習常常伴隨著“隔閡感”——那些古老的字詞、獨特的句式，似乎築起瞭一道無形的牆。本書《初中文言文閱讀與鑒賞：探尋古典文學的韻味》，正是為瞭拆除這道牆，引導初中生走進文言文的殿堂，感受其獨特的魅力與深刻的內涵。我們不將文言文視為枯燥的應試工具，而是視為與古人進行深度對話的橋梁。 第一部分：基礎夯實——解碼文言的鑰匙 學習任何一門語言，基礎都是關鍵。文言文的“難”，很大程度上源於其與現代漢語在詞匯和語法上的差異。本部分旨在提供一套係統、高效的入門方法，讓學習不再是死記硬背的苦役。 一、核心詞匯的精準把握（知其意，明其用）： 我們精選瞭初中階段學習中齣現頻率最高、最易混淆的實詞和虛詞。區彆於簡單羅列，本書采用“一詞多義辨析法”與“語境還原法”。例如，對於“道”，我們不僅解釋其“道路”“說”的基本含義，更深入探究其在特定語境下所蘊含的“哲理”“方法”之深層意蘊，並輔以大量例句對比，確保學生能夠根據上下文準確判斷詞義。虛詞如“之”、“乎”、“者”、“也”，其靈活多變的用法是文言句式的靈魂所在，本書將通過圖錶和口訣形式，係統梳理它們在句中充當的成分及語氣作用。 二、句法結構的剖析（理清脈絡，還原原貌）： 文言句式往往省略主語、賓語，且倒裝現象普遍。本章將文言句法拆解為“判斷句、被動句、使役句、祈使句”四大類型，並著重講解“省略句的還原技巧”與“賓語前置和定語後置的規律”。我們采用“先直譯、再意譯”的漸進式教學法。學生首先嘗試在句中找齣“主、謂、賓”，即使結構略顯生澀，也能初步理解句意；隨後，對照書中所提供的句式結構圖，矯正語序，最終達到流暢的現代漢語錶達。 三、常見文化常識的補充（背景知識的潤滑劑）： 脫離時代背景去理解文本是片麵的。本章涵蓋瞭官職、禮儀、度量衡、古代稱謂（如“足下”“閣下”）等基礎文化知識。這些知識點被巧妙地融入到經典篇章的解析之中，而非孤立存在，確保學生在閱讀中自然吸收，增強對古人生活狀態的代入感。 第二部分：篇章精讀——感悟經典之美 基礎紮實後，便可進入篇章的深度閱讀。本部分精選瞭與初中教材相呼應的經典文言文選段，注重“精讀”而非“泛讀”，力求在有限的篇幅內，實現對文本內涵的最大化挖掘。 一、敘事散文的感染力（曆史的溫度）： 選取如《曹劌論戰》《陳情錶》等經典。在解析這類文章時，我們側重於對人物性格的刻畫和事件起因經過結果的梳理。例如，分析《曹劌論戰》，重點不在於記住具體的曆史事件，而在於理解“一鼓作氣，再而衰，三而竭”背後的軍事哲學和曹劌“肉食者謀之”的政治遠見。鑒賞的重點在於作者如何通過簡潔的筆墨，勾勒齣鮮活的人物群像。 二、抒情散文的意境（情感的共鳴）： 針對如《嶽陽樓記》《醉翁亭記》等名篇，本書強調“情景交融”的寫作手法。我們將引導學生觀察景物描寫（如“春和景明”與“陰風怒號”）是如何烘托人物心境的。鑒賞的層次不再停留在“寫瞭什麼”，而是深入到“為什麼這樣寫”，體會古人“樂以忘憂”與“憂樂與共”的兩種人生態度。 三、詩歌鑒賞的韻律（音與意的結閤）： 雖然本書以散文為主，但對部分經典詩歌（如《詩經》選段、唐詩宋詞中的精煉之作）的賞析不可或缺。我們關注詩歌的格律（平仄、押韻）如何增強情感的衝擊力，並講解意象（如“鴻雁”“楊柳”）在古典詩歌中的固定文化含義，幫助學生體會“吟誦”之美。 第三部分：能力提升——文言文的綜閤運用 真正的學習目標是將知識轉化為能力。本部分旨在培養學生獨立閱讀和有效運用文言文的能力。 一、翻譯的準確性與流暢性（信、達、雅的追求）： 翻譯是檢驗理解深度的試金石。本書提供瞭一套“三步翻譯法”：首先，確定句意核心；其次，調整主謂賓結構，使之符閤現代漢語習慣；最後，潤飾語言，使其達到可讀性。書中設立瞭“翻譯陷阱”專欄，專門剖析因望文生義而産生的常見錯誤譯法，例如將“何”誤譯為“什麼”，而忽略其在特定語境下的“何其”之意。 二、默寫與積纍的方法論（高效記憶的策略）： 針對要求默寫的重要篇目，本書提倡“結構化記憶法”，即先記憶篇章的邏輯結構（如總—分—總），再填充關鍵的文言詞句，而非機械地逐字記憶。同時，我們鼓勵學生將熟悉的文言名句融入到現代寫作的片段中，實現“學以緻用”。 三、專題研究：古代士人的精神世界 超越課本限製，本書將視野拓展至古代士人的幾個核心議題：如“忠孝觀的演變”、“隱逸思想的流變”以及“師友觀念的傳承”。通過對不同時期文本的對比閱讀，學生能更深刻地理解文言文背後所承載的價值觀，從而更好地認識自身在曆史長河中的位置。 結語：文化的傳承者 學習文言文，不是為瞭做“復古派”，而是為瞭做有深厚文化底蘊的現代人。通過《初中文言文閱讀與鑒賞：探尋古典文學的韻味》，我們期望學生能夠跨越文字的障礙，直抵古人的心靈，從中汲取為人處世的哲理、對自然的熱愛以及對生命的熱忱。讓文言文不再是遙遠的符號，而是我們日常思考中可以隨時取用的精神資源。這份探索之旅，將為未來的深入學習打下堅實而有趣的基礎。

评分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書的整體風格，給我的感覺是沉穩大氣，非常符閤我日常追求的那種內斂的學術氣質。我不太喜歡那些嘩眾取寵、用浮誇的標題或花哨的插圖來吸引眼球的書籍。這本書的封麵和內頁設計都保持瞭一種剋製的美感，這種剋製反而讓內容本身的力量得以凸顯。它散發齣一種讓人願意靜下心來、沉浸其中進行深度思考的氛圍。我感覺自己還沒正式進入閱讀狀態，就已經被它營造齣的那種專注的場域所吸引住瞭。這種“環境烘托”的能力，對於嚴肅的閱讀者來說，是衡量一本書是否“耐讀”的重要標準之一，我很滿意目前給我的第一印象。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我買這本書純粹是衝著作者的名氣來的，我對他們之前的作品抱有極高的敬意。在我看來，作者的文字功底深厚，總能用最樸素的語言，撬動最深層次的思考。我期待在這本書裏，能看到他們對於某種特定主題的全新闡釋，那種猶如醍醐灌頂般的頓悟感，是我持續追隨他們的主要動力。我希望能找到那種“原來如此”的豁然開朗，而不是陳詞濫調的重復。這本書的厚度適中，看起來內容應該屬於精煉、不拖遝的那一類，這非常符閤我偏愛的閱讀風格——少即是多，但每一“少”都蘊含著韆鈞之力。我準備用最慢的速度去品味，去咀嚼每一個措辭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是教科書級彆的示範。我是一個對閱讀舒適度非常敏感的讀者，行距、字距，乃至頁邊距的留白，都拿捏得恰到好處。不像有些齣版社為瞭省紙張，把字擠得密密麻麻，讀起來總有一種喘不過氣的感覺。這本書的字號選擇也很人性化，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。而且，在章節的過渡和重要知識點的標注上，做得非常清晰明瞭，邏輯結構一目瞭然。這對於我這種需要通過深度閱讀來梳理思路的人來說，簡直是福音。好的閱讀載體，能讓人更順暢地進入作者構建的世界，這本書顯然做到瞭這一點，它極大地提升瞭我的閱讀沉浸感，這可比內容本身更先一步地徵服瞭我。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是藝術品，那種低飽和度的色彩搭配，配閤著燙金的書名，一下子就抓住瞭我的眼球。我是一個對視覺體驗要求比較高的人，所以買書的時候，光是封麵就能決定一大半。拿到手裏掂瞭掂，紙張的質感也相當不錯，厚實而又不失細膩，油墨印製清晰，閱讀起來眼睛一點都不纍。雖然我還沒開始深入閱讀內容，但光是這份對實體書的用心，就讓我對裏麵的文字內容充滿瞭期待。我總覺得，一本用心對待封麵的書，內容上也不會敷衍瞭事。希望接下來的閱讀體驗能和這精美的外錶一樣令人驚喜。我特彆欣賞這種把“閱讀”本身變成一種儀式感的齣版行為。

评分☆☆☆☆☆

我這個人對書籍的裝幀細節有種近乎苛刻的偏執。這本書在裝訂工藝上，體現齣瞭極高的水準。我特意翻閱瞭中間部分的書脊，發現它能夠非常平整地打開，不用費力去“掰開”它，這對於喜歡躺著或趴著閱讀的人來說，簡直太重要瞭。而且，書頁之間沒有齣現任何鬆動或者紙屑脫落的跡象，看得齣是用料紮實，製作工藝嚴謹。這種對物理形態的重視，讓我感到自己購買的不僅僅是一堆知識，而是一件可以長久珍藏的物品。現在很多書都做得太“快消品”瞭，這本書至少在物理形態上，給瞭我一種“可以傳世”的質感，這在我挑選書籍時是一個非常重要的加分項。

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