网络传播与社会文化

网络传播与社会文化 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:高等教育出版社
作者:欧阳友权
出品人:
页数:230
译者:
出版时间:2005-1
价格:19.60元
装帧:简裝本
isbn号码:9787040164213
丛书系列:
图书标签:
  • 网络传播书系
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具体描述

互联网的触角延伸和网络传播对社会生活的全方位覆盖,日渐改变着我们的生产和生活方式,孕育出数字化时代新的文化形态,对当今社会的政治、经济、文化正产生着越来越大的影响。《网络传播与社会文化》从网络传播与社会文化的关系上,阐释第四媒体对我国社会政治、经济、信息、伦理、教育、艺术和传统文化等的影响,描述了网络文化的存在形态和发展走向,是我们认识网络社会文化变迁的一面窗口。《网络传播与社会文化》以文化全景的视角,融知识新颖性、学术创新性与理论系统性于一体,适合作高校开设的跨专业通识课程和文化素质教育课程教材,也可满足广大普通读者了解和掌握网络传播与社会文化知识的需要。

《星辰的低语:宇宙尺度的生命探索》 内容提要: 本书深入探讨了当代天体生物学、行星科学以及宇宙社会学的前沿课题,旨在构建一个宏大而精密的宇宙生命图景。我们聚焦于从系外行星的宜居带条件分析,到生命起源的化学过程模拟,再到星际文明间潜在的交流方式和伦理困境。全书结构严谨,从微观的有机分子合成到宏观的星系尺度演化,层层递进,力求为读者提供一个既基于扎实科学原理,又充满哲学思辨的宇宙生命探索之旅。 第一部分:宜居性的多重定义——行星世界的构建 本书的开篇聚焦于“宜居性”这一核心概念的重新审视。传统上,宜居性常被等同于“液态水”的存在,但本书挑战了这一单一标准。我们首先详细分析了类地行星的形成机制,包括原行星盘的物质构成、巨行星的摄动作用如何影响内太阳系的稳定性,以及板块构造在维持长期气候平衡中的关键角色。 接着,我们深入探讨了超级地球和迷你海王星这类新兴的系外行星类型。对于超级地球,我们引入了“潮汐加热”、“内部放射性衰变热”与“大气逃逸”之间的复杂平衡模型,论证了这些行星表面温度和压力的动态变化如何影响其液态水层(如果存在)的稳定性。我们详细阐述了光度和恒星活动对行星环境的周期性影响,特别是M型红矮星周围的行星,其面临的剧烈耀斑活动对生命适应性的极端要求。 此外,本书花了大量篇幅讨论了非水基生命的可能性。从理论化学角度,我们探讨了氨、甲烷、甚至硅基化合物作为溶剂的可能性。对于如土卫六(泰坦)的甲烷湖环境,我们分析了在极低温下,复杂有机物的形成路径,以及这些“异形生命”可能采取的代谢结构。我们引入了“化学冗余度”的概念,即生命分子结构的多样性,以应对不同的物理化学环境。 第二部分:生命的起源与进化——从无机到有机 本部分将读者的视角拉回到地球生命起源的深层机制,并将其置于宇宙普遍性的大背景下进行考察。我们详细回顾了生命起源的三大假说:深海热泉、浅层水域的“原始汤”以及更具前瞻性的“矿物表面催化模型”。我们不仅罗列了已有的实验证据(如米勒-尤里实验的现代修正版),更侧重于分析核糖核酸世界(RNA World)向蛋白质-DNA世界过渡的瓶颈问题——即自我复制与催化功能的协同演化。 随后,我们转向生命的早期扩散。重点分析了胚胎期微生物圈(Protocellular Communities)在早期地球生态系统中的作用。如何从无序的化学反应团簇中筛选出具有稳定边界、能够进行有效能量捕获和遗传信息存储的实体?我们引入了耗散结构理论来解释生命在远离热力学平衡状态下如何维持其低熵状态。 在探讨复杂生命演化时,我们超越了传统的寒武纪大爆发模型。我们特别关注了真核细胞的起源——内共生事件(特别是线粒体和叶绿体的捕获)是如何为复杂多细胞生命的出现提供巨大能量基础的。我们利用分子钟技术,对不同生命谱系在宇宙时间尺度上的相对演化速度进行了估算,并讨论了环境选择压力在塑造生物形态上的决定性作用。 第三部分:星际信息与文明的未来 本书的后半部分将焦点投向了智慧生命的探索与接触的可能性。我们首先梳理了搜寻地外文明计划(SETI)的演变历程,从早期的射电监听到当前利用系外行星凌星光变曲线寻找“技术信号”(Technosignatures)的策略转变。我们详细分析了戴森球、行星级工程以及非自然大气成分(如氟利昂类气体)作为潜在技术信号的探测原理与局限性。 接着,本书深入探讨了费米悖论的当代解释模型。我们没有简单地罗列“大过滤器”的可能位置,而是从信息论和星际动力学的角度进行了批判性评估。例如,我们探讨了“自我毁灭论”(技术成熟与资源耗竭的同步性)、“休眠假说”(文明选择进入长期信息存储或虚拟状态)以及“稀释效应”(星际旅行的能耗壁垒)。 最后,本书提出了对星际交流伦理的深刻反思。如果接收到清晰的信号,我们应该如何回应?我们引入了卡尔达舍夫等级之外的“文明复杂度等级”,讨论了不同技术成熟度文明间的潜在误解和风险。我们分析了信息编码的通用性问题——数学和物理常数是否足以构建跨越物种的共同语言?本书以对人类在宇宙中位置的审慎思考收尾,强调了在追求知识的同时,必须保持对未知深渊的敬畏之心。 写作特色: 本书汇集了天文学、化学、生物学、信息论和哲学等多个学科的最新研究成果。语言风格力求精确而不失感染力,避免过度煽情的科幻描述,专注于基于现有科学框架下的逻辑推演和前沿猜想。全书配有大量由专业天体物理学家和可视化艺术家合作完成的模拟图表和行星地貌渲染图,旨在为读者提供一个既具学术深度,又极具视觉冲击力的宇宙探索体验。

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**读者评价一:关于数字时代的文化转向的深度思考** 这本书就像是一面透彻的镜子,照亮了我们身处这个信息爆炸时代的真实面貌。作者没有停留在对技术表面的赞美或恐慌,而是深入剖析了数字工具如何重塑我们的思维模式和社会结构。特别是关于“连接性”与“孤立感”的悖论那一章,读起来令人醍醐灌顶。它不仅仅是讨论社交媒体上的点赞和转发,而是探讨了算法推荐机制如何无形中建立起新的文化围墙,使我们获取信息的方式从主动选择变成了被动接收。书中关于“注意力经济”的分析尤其犀利,它揭示了我们个体在信息洪流中如何不断被异化,时间被切割成碎片,深度思考的能力受到侵蚀。对于那些感觉自己被网络推着走,却又说不清缘由的读者来说,这本书提供了一套极具洞察力的分析框架。它迫使我重新审视自己与屏幕的关系,思考什么才是真正有价值的文化积累,而不是日复一日的无效信息消费。

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**读者评价二:一场关于集体记忆与符号重构的精彩演绎** 这本书最吸引我的地方在于其宏大的历史视野和对符号学原理的巧妙运用。它没有局限于当下热点事件的评论,而是追溯了大众文化从印刷时代到网络时代的演变脉络。作者对“模因”(Meme)的分析,将其提升到了文化基因传播的高度,而非仅仅是互联网上的流行梗,这种学术上的严谨性让人印象深刻。我尤其欣赏其中关于“身份认同”构建的论述。在虚拟空间中,个体如何通过精心策划的线上形象来弥合现实中的缺失或焦虑,这种“人设”的生产和消费过程,被剖析得淋漓尽致。书中引用了大量跨学科的理论支撑,从社会心理学到符号学,使得论证层次非常丰富,读起来像是在跟随一位学识渊博的向导,穿梭于历史与现实的交错之处,不断发现新的知识节点。

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**读者评价三:文笔流畅,对当代社会现象的犀利捕捉** 这本书的文字非常具有画面感和感染力,读起来一点也不枯燥,仿佛作者本人就是一位敏锐的街头观察家,随时准备记录下这个时代最微妙的表情变化。它捕捉到了许多我们日常生活中习以为常,却从未深思的现象。比如,关于“即时满足文化”对社会耐心的消磨,以及“圈层化”如何加剧了社会群体的极化。作者的叙事手法非常高明,总能将复杂的社会理论转化为生动的案例分析,让人能够立刻对号入座。比如书中对某一特定网络群体表达方式的剖析,精准地描摹了其独特的语境和潜台词,让人忍不住拍案叫绝。这本书的价值在于,它不仅提供了理论工具,更重要的是,它提供了一种“看见”的能力,让我们能以一种更批判、更清醒的姿态面对我们每天都在参与的这场社会实践。

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**读者评价四:学术深度与大众关怀的完美结合** 我是一名长期关注社会变迁的非专业读者,这本书的结构安排非常贴心,它在保持足够的学术深度和严谨性的同时,对普通读者保持了极高的友好度。它的章节布局清晰,层层递进,从基础概念的梳理到复杂现象的剖析,逻辑链条非常完整。书中对于“公共领域”在数字环境下的萎缩与重构的探讨,是目前我读到过的最全面、最有说服力的论述之一。作者并未陷入技术决定论的窠臼,而是强调了人类主体性的能动性,指出技术是工具,而塑造其最终形态的,依然是我们的社会规范和权力结构。这种平衡的视角,避免了过度悲观或盲目乐观,为我们理解如何负责任地使用这些新工具指明了方向。这是一本值得在书架上长期保留、时常翻阅的参考书。

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**读者评价五:关于信任危机与信息伦理的警示录** 这本书给我带来的最大冲击是关于“信任”的瓦解和重塑。在后真相时代,当所有信息都可以被轻易伪造、篡改或断章取义时,我们赖以构建社会共识的基石正在动摇。作者对“深度伪造”(Deepfake)等新兴技术的伦理后果的探讨,极具前瞻性和紧迫性。它不只是技术报告,更是一份关于信息伦理的严肃宣言。书中对于媒体素养教育的呼吁,不再是老生常谈的“多查证”,而是提出了构建个体心智防火墙的必要性。我特别赞赏作者对于“信息茧房”的细致描绘,它揭示了这种隔离是如何通过迎合我们的既有偏见,逐步侵蚀我们与不同群体的共情能力。这本书读完后,我感觉自己对接收到的每一条信息都多了一层审视的习惯,这在当今环境下,无疑是一种宝贵的“免疫力”。

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[昔时所读] 2008.06学校图书馆借阅。

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[昔时所读] 2008.06学校图书馆借阅。

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[昔时所读] 2008.06学校图书馆借阅。

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[昔时所读] 2008.06学校图书馆借阅。

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[昔时所读] 2008.06学校图书馆借阅。

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