教材动态全解·初三化学（全一册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:东北师范大学出版社

作者:汪洋

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-06-01

价格:5.8

装帧:平装

isbn号码:9787560237756

丛书系列:

图书标签:

• 初三化学
• 化学教材
• 同步辅导
• 全解
• 名师讲解
• 练习题
• 知识点
• 应试技巧
• 初中化学
• 教材配套

好的，这是一份不包含《教材动态全解·初三化学（全一册）》内容的图书简介，专注于初中化学的综合学习和应用。 --- 探寻物质的奥秘：初中化学综合学习指南 本书旨在为初中阶段的学习者提供一套全面、深入且富有实践性的化学学习体验。它不仅仅是一本知识的罗列，更是一本引导学生理解化学原理、掌握实验技能、并将所学应用于日常生活和未来科学探索的工具书。 第一部分：化学世界的基石——从微观到宏观的初探 本书伊始，我们将从最基础的化学概念入手，为构建稳固的知识体系打下坚实的基础。我们深知，理解化学，首先要理解构成物质的基本单元。 原子结构与元素周期律的深入解析： 这一部分将详尽阐述原子的内部结构——质子、中子和电子的排布，以及它们如何决定元素的性质。我们将通过形象化的模型，帮助读者直观理解原子核电荷数、质子数、中子数与质量数之间的关系。重点讲解电子排布规律，特别是最外层电子数对化学反应活性的影响。随后，我们将系统梳理元素周期表（不局限于课本的简略介绍），揭示其结构、规律以及同族元素和同周期元素性质的递变趋势，强调周期律在预测元素性质中的核心作用。 物质的分类与命名： 物质的有序性是化学研究的起点。本书将详细介绍常见的物质分类方法，包括单质与化合物，氧化物、酸、碱、盐的基础概念。对于化学式的书写和基础的系统命名法（IUPAC 命名法初阶），我们将提供详尽的步骤和大量的实例，确保学习者能够准确无误地识别和表述各类化合物。 化学中的量——摩尔与化学计量： “摩尔”是连接微观粒子世界与宏观可测量世界的桥梁。本章将对摩尔（Mole）的概念进行严谨的定义和深入的阐释，包括阿伏加德罗常数的重要性。随后，我们将聚焦于化学反应中的定量关系——化学方程式的配平艺术，并在此基础上引入计算化学中的核心技能：根据化学方程式进行质量守恒定律相关的计算，包括理论产率的估算和含杂质反应物的处理。 第二部分：变化的规律——化学反应的驱动力与现象 化学的魅力在于变化。本部分着重于理解化学反应发生的条件、类型以及伴随的能量变化。 化学反应的基本类型与特征： 我们将系统梳理化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应这四大基本反应类型，并提供大量跨越不同物质类别的实例进行对比学习。特别地，对于复分解反应，我们将详细阐述其发生的条件——沉淀、气体或弱电解质的生成，并辅以溶解性表的使用技巧。 酸碱盐在水溶液中的行为： 深入探讨电解质在水中的电离理论。区别强电解质和弱电解质，理解电离程度对溶液导电性和反应性的影响。详细解析酸、碱、盐的定义、性质以及它们相互之间发生中和反应的微观过程。我们将引入pH值的概念，解释其与氢离子浓度的定量关系，并介绍酸碱指示剂的使用方法。 氧化还原反应的初步认识： 氧化还原反应是化学变化中最为普遍的一类。本章将初步介绍氧化剂和还原剂的概念，以及化合价升降在判断氧化还原反应中的应用。通过经典的实例，如金属与酸的反应，引导学生理解电子得失的本质。 第三部分：化学与生活——实践中的应用与安全 化学知识只有应用于实际生活，才能展现其价值。本部分强调理论与实践的结合，以及对安全环保的重视。 常见物质的性质与用途详解： 本章将挑选与日常生活息息相关的物质进行专题研究，例如：氧气、二氧化碳、水（水的结构、性质及水的循环）、重要的金属单质（如铁、铝）及其化合物（如铁锈、熟石灰）。我们将探讨这些物质的制取原理、物理性质、化学性质及其在工业、农业和家庭中的具体应用。 实验探究与技能训练： 强调安全操作规程是化学实验的生命线。本书将详尽图解常见仪器的使用方法（如加热、过滤、蒸馏装置的组装），并对制取氧气、二氧化碳等气体的常用实验进行详细步骤解析，重点分析可能出现的误差来源及排除方法。实验设计思路的培养是本节的重点，引导学生学会如何根据反应原理设计合理的实验方案。 物质的检验与分离提纯： 学习化学家如何“侦查”未知物质。我们将系统介绍常见离子的检验方法（如铵根离子、碳酸根离子、氯离子等），并讲解基本的物质分离与提纯技术，如蒸发、结晶、过滤、萃取和分液，强调每种方法适用的物质范围和操作要点。 第四部分：走进能源与材料——化学的未来视野 为了拓宽视野，本书最后一部分将触及当前化学研究的前沿和与人类社会紧密相关的领域。 常见的有机化合物入门： 简要介绍有机化学的基本概念，认识甲烷、乙醇等最简单的烃类和含氧衍生物的结构与性质。理解有机物与无机物的基本区别，为未来深入学习打下认知基础。 能源与环境化学： 探讨化石燃料的燃烧、新能源（如太阳能、氢能）的开发潜力。重点分析空气污染（如酸雨、温室效应）的化学成因及其缓解措施，强调化学平衡在环境治理中的作用。 金属的锈蚀与防护： 深入探讨金属的电化学腐蚀原理，特别是铁的生锈过程。介绍牺牲阳极保护法、涂层保护法等主要的防腐蚀技术，体现化学知识在工程领域中的应用价值。 --- 本书特色： 1. 深度与广度的平衡： 内容覆盖初中化学核心知识点，同时适当延伸至高中化学的过渡性概念，帮助学生实现知识的无缝衔接。 2. 强调思维构建： 每一章节均设置“知识链条构建”与“反思与辨析”板块，引导学生从“是什么”深入到“为什么”和“如何应用”。 3. 实例驱动学习： 采用大量源自生活、工业生产的真实案例，使抽象的化学原理变得生动具体。 本书适用于： 初中化学的系统自学、课堂教学的深度拓展，以及准备参加更高层次化学竞赛的优秀学习者。通过本书的系统学习，读者将能够真正掌握化学这门研究物质及其变化的科学，并为其未来的科学探索之旅做好充分准备。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的排版和设计简直是灾难，完全没有考虑到初中生的审美需求和长时间阅读的舒适度。它的版式设计非常拥挤，大段的文字堆砌在一起，很少有留白，让人一眼看上去就觉得枯燥乏味，提不起学习的欲望。大量的公式和文字描述挤在一起，使得关键知识点的突出性很差，很难快速抓住重点。我尝试用荧光笔去标记，结果发现几乎每个角落都值得标记，这反而让人无从下手，失去了重点标记的意义。更别提那些插图了，插图的质量和色彩搭配简直像是上个世纪的设计，毫无现代感可言，很多重要的实验原理图示，表达得模糊不清，甚至需要结合文字反复琢磨才能理解，这对于需要直观感知的初中生来说是致命的缺陷。如果这本书能重新设计一下视觉呈现，增加更多的图文并茂的交互式内容，哪怕是使用一些更清晰、更吸引人的图示和模块化布局，学习效果都会提升一个档次。现在的版本，更像是一本老旧的参考资料汇编，而非一本旨在激发学习兴趣的教材。

评分☆☆☆☆☆

这本化学教材的编写风格，说实话，给我的感觉更像是一本深入浅出的学术著作，而非传统意义上的初三学生用书。它的深度和广度都远远超出了我对“初三化学”的预期。特别是对于那些对化学原理抱有浓厚兴趣，并且希望在基础知识之上构建更牢固体系的学生来说，这本书无疑是一个宝藏。它不仅仅是知识点的罗列，更是对化学现象背后逻辑的层层剖析。比如，在讲解化合价和化学方程式配平的时候，它没有采用那种简单的“记住口诀”的方式，而是深入到了电子得失和得失电子守恒的微观层面，这对于培养学生的科学思维能力非常有帮助。我注意到，书中对一些核心概念的阐述非常细致，甚至会引入一些高中化学的预备知识作为铺垫，这使得学生在面对未来学习压力时，能够有一个更扎实的起点。不过，这种深入也带来了一个问题：对于那些学习基础较为薄弱，或者只是需要应付中考基础题型的同学来说，可能初次接触时会感到一定的吃力，需要花费更多时间去消化这些“超纲”的深度解析。总体而言，它是一本极具前瞻性和深度思考价值的化学读物，适合那些想要“知其所以然”的求知者。

评分☆☆☆☆☆

与其他市面上流行的初中化学辅导材料相比，这本书在对“实验探究”部分的侧重上显得相当薄弱，这在化学学习中是一个巨大的遗憾。化学是一门实践性极强的学科，然而这本书对实验原理和操作细节的描述，大多停留在教科书式的、非常精简的层面。对于那些需要通过实验来建立对物质性质直观认识的学生来说，这种描述是远远不够的。它很少提供关于“为什么要做这个步骤？”、“如果改变条件会有什么后果？”这类深度思考的引导。即便是配图的实验装置图，也显得非常简化和概念化，缺乏真实操作的细节捕捉，比如加热的仪器选择、药品的取用量、滴定时的观察点等等关键环节都没有得到足够的强调。对于中考中越来越重视的实验分析题而言，仅仅依靠文字来想象实验过程是远远不够的，需要更丰富的视觉辅助和更细致的步骤拆解，才能真正帮助学生在实践中少走弯路，更好地理解化学的“动”态过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的习题设计可以说是中规中矩，缺乏新意，更像是为了凑数量而设置的练习集。每章后面的配套练习，无非是那些老生常谈的、换汤不换药的考点重复。从选择题到实验题，都紧紧围绕着课本知识点进行机械性的考察，几乎找不到能够真正考验学生灵活运用知识和逻辑推理能力的“活题”。例如，在涉及溶液配制和质量守恒的综合题中，题目的设置非常公式化，只要记住步骤和公式，就能轻松得出答案，完全没有引导学生去思考实际操作中的误差分析或者不同条件下的变化趋势。我期待的是能看到更多情境化的、贴近生活的化学问题，或者是一些需要多步骤推理的复杂计算题，来检验学生是否真正掌握了知识的内涵。现在的练习，更像是对记忆力的考验，而不是对思维能力的磨练。对于那些希望通过大量刷题来提高应试能力的学生来说，这本书的习题部分可能效率不高，因为它提供的挑战性实在太低了。

评分☆☆☆☆☆

我对于这本书的章节逻辑和知识点的组织方式持保留意见，感觉它在结构安排上显得有些跳跃和不连贯。有些核心概念的引入过于突兀，没有足够的前置铺垫，导致初次接触的学生可能会感到困惑。比如，某些涉及物质分类和元素周期表初步概念的章节，其前后衔接的处理显得不够顺畅，仿佛是把不同阶段的教学内容硬生生地拼凑在了一起。特别是当它试图在一个章节内涵盖从宏观现象到微观粒子模型的多个层面时，如果缺乏清晰的过渡和详尽的解释，很容易打断学生的认知流程。理想中的教材，应该像一条蜿蜒而上的河流，知识点层层递进，自然而然地将学生引导至更深的层次。而这本书，有时更像是一系列独立的知识点集合，需要读者自己去努力搭建它们之间的逻辑桥梁。这种结构上的不统一性，无疑增加了自学者的负担，使得学习的流畅性大打折扣。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆