高中化学读本(2) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:本社化学室编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-06-01

价格:8.1

装帧:平装

isbn号码:9787107020803

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
• 化学
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好的，这是一本关于中国古代文学经典解读的图书简介，与您提到的《高中化学读本(2) (平装)》内容完全无关。 --- 书名：《烟雨江南：宋词的流变与情韵》 作者：文心 著 出版社：翰墨轩文化 定价：88.00 元 ISBN：978-7-5678-9012-3 --- 图书简介： 一、 时代的咏叹与词体的蜕变：从“花间”到“宋调” 《烟雨江南：宋词的流变与情韵》并非一部简单的词选集，而是一部深入剖析宋代文学史进程中，词这一艺术体裁如何完成其审美革命、并与时代精神深度融合的学术性与普及性并重的读本。 本书以宋代为中心轴，回溯了词体自唐五代“花间派”的婉约柔靡，如何经由北宋初年的过渡，最终在苏轼、柳永等大家手中，完成了“别是一家”的格局重塑。我们细致梳理了宋词在音乐性向文学性转化的关键节点，阐释了“词为艳科”的传统认知如何被打破，直至其最终确立了与诗并驾齐驱的文学地位。 核心内容阐释： 1. 词体的成熟与规范的建立： 分析了宋代词牌的增删、格律的严谨化，以及不同体式（慢词、小令）在表达力度上的差异。 2. 地域风格的初现： 探讨了早期北宋词人（如晏殊、欧阳修）如何继承晚唐五代余风，但已开始注入士大夫的清雅与理性，为后来的豪放派奠定文化土壤。 二、 豪放与婉约的双峰对峙：精神世界的镜像 宋词的伟大，在于其精神世界的丰富性与对立统一性。本书将宋词的风格流派划分为“豪放”与“婉约”两大主脉，但并非机械地二元对立，而是将其视为宋代文人精神困境与理想追求的两种不同投射。 （一） 婉约的极致与世情的洞察： 我们聚焦于以柳永、李清照为代表的词人。柳永的都市词，以其对市井生活、离愁别绪的细致描摹，极大地拓宽了词的表现领域，其“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的现象，深刻反映了宋代商业文化的繁荣。李清照的部分，则以其真挚深沉的个人情感，特别是国破家亡后的黍离之悲，将婉约推向了前所未有的深度，使“闺怨”不再局限于男女之情，而升华为家国之思。 （二） 豪放的突破与哲理的融入： 苏轼无疑是宋词史上的转折点。本书详细分析了苏轼如何“以诗为词”，将议论、说理、哲思引入词境，打破了词的传统疆界。他的词作，如《念奴娇·赤壁怀古》，展现了对历史的宏大叙事能力和对宇宙人生的旷达思考。辛弃疾的词则承接了苏轼的基调，但更富于强烈的爱国主义激情与壮志难酬的悲愤，他的“稼轩体”以其磅礴的气势和丰富的典故运用，成为南宋爱国精神的旗帜。 三、 审美范式的嬗变：从“声情”到“意境” 词，本是“合乐而歌”的歌词，其审美核心在于“声情”——音乐的韵律与情感的自然流淌。然而，随着词体脱离燕乐的依赖，其文学性愈发凸显，审美重心逐渐转向“意境”的营造和哲理的蕴含。 本书通过对比分析不同词人的篇章，揭示了这一转变过程： 1. 意象的世俗化与哲理化： 探讨了“月”“酒”“江水”等传统意象如何在宋词中被赋予新的意义，从单纯的抒情载体，转化为承载历史感和哲理思辨的工具。 2. 语言的锤炼与创新： 考察了宋词对白话、俚语的吸收（如柳永），以及对古雅词汇的提炼（如姜夔），展示了宋代词人如何通过语言的张力来弥合音乐性与文学性之间的鸿沟。 四、 结语：宋词对后世文学的深远影响 本书的收尾部分，将目光投向元曲、明清小说乃至近现代文学。宋词所确立的细腻观察、深沉情感表达以及对自然与历史的关照方式，为后来的文学体裁提供了丰厚的滋养。《烟雨江南》旨在引导读者超越简单的鉴赏层面，真正理解宋词何以成为中国古典文学史上不可逾越的审美高峰，以及它如何以其独特的“烟雨朦胧”之美，映照出中国士大夫复杂而又迷人的精神世界。 目标读者： 对宋词有浓厚兴趣，希望进行系统、深入学习的文学爱好者。 高校文史哲专业学生及教师。 致力于中国古典文学研究的学者。 本书特色： 脉络清晰： 以时间为轴，以风格流派为纲，构建完整的宋词发展图谱。 文本细读： 选取代表性词作进行详尽的词句解析和文化背景梳理。 学术与可读性的结合： 避免艰涩的术语堆砌，确保普通读者也能领略宋词之美，同时兼顾专业研究的深度。 ---

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作为一名对化学有一定基础的学习者，我希望能够在这本书中找到一些能够深化理解、拓展视野的内容。然而，《高中化学读本(2) (平装)》让我感到非常失望。它所包含的内容，几乎完全可以从现有的高中化学教材中找到，甚至可以说，它只是对教材内容的简单重复和梳理。我期待的是一些更深入的理论探讨，一些更前沿的化学研究进展的介绍，或者是一些能够引发我思考的哲学层面的化学问题。但这本书却完全没有提供这些。它就像一本“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。我甚至觉得，它的存在价值并不高，因为它并没有为读者带来新的知识或者新的视角。我希望未来的读本能够更加注重内容的独特性和创新性，能够为读者带来一些惊喜，而不是仅仅停留在对现有知识的简单概括。这本书的内容过于保守，缺乏探索精神，无法满足我对于一本“读本”的更高层次的期望。

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我必须承认，这本书的编排方式让我感到非常困惑。它似乎遵循着一种我无法理解的逻辑顺序来组织内容，导致我很难将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。我试图按照目录的指引一步步阅读，但往往在理解了一个章节的内容后，却发现下一个章节的内容与之前的关联并不紧密，甚至有些地方会出现知识上的断层。这让我不禁怀疑，作者在编写这本书时，是否真正考虑到了高中生的学习习惯和认知规律。我期待的是一本能够循序渐进、层层深入的书籍，能够引导我逐步掌握化学知识，而不是一本让我感到“摸不着头脑”的“读本”。举个例子，当我读到某个反应原理时，我希望能够看到它在实际中的应用，或者一些相关的历史背景，但这本书在这方面做得非常欠缺。它只是简单地呈现了理论，然后就匆匆跳到下一个概念，没有任何过渡和衔接。这种跳跃式的讲解方式，对于初学者来说是非常不友好的。我希望这本书能够更加注重内容的逻辑性和系统性，让读者能够清晰地看到知识之间的联系，从而更好地构建自己的化学知识框架。

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天哪，我简直不敢相信我花了这么多钱买了一本完全不符我期望的书！这本《高中化学读本(2) (平装)》与其说是读本，不如说是一堆拼凑起来的、缺乏连贯性的知识点集合。我原本以为它会像它的名字一样，是一本能够引导我深入理解高中化学第二册内容的读物，结果呢？它只是机械地罗列着各种定义和公式，没有任何生动的案例，也没有任何能够激发我对化学产生兴趣的例子。我试图从中找到一些解题思路的提示，或者是一些更深入的理论解释，但一切都只是徒劳。它给人的感觉就像是把教科书上的重点内容直接摘抄下来，然后粗暴地堆砌在一起，完全忽略了学生在学习过程中可能遇到的困惑和难点。我真的非常失望，感觉我的钱被浪费了。我希望能够找到一本真正能够帮助我理解化学的读物，而不是这种冰冷、死板的“读本”。如果这本书的作者能够花点心思，加入一些有趣的化学实验的介绍，或者讲解一下化学在日常生活中的应用，哪怕是讲几个历史上有名的化学家的故事，都会比现在这样枯燥乏味的呈现方式好得多。这本书的内容实在是太乏味了，根本无法引起任何人的阅读兴趣。

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坦白说，这本书的语言风格让我觉得非常“硬核”，完全没有一点“读本”应有的亲和力。我理解化学本身就包含很多专业术语和概念，但这本书的表达方式过于学术化，导致我在阅读过程中经常需要查阅大量的参考资料，才能勉强理解它所传达的意思。我原本是希望通过这本书来拓展我对化学的理解，学习一些教科书中没有提及的，但又与课本内容紧密相关的知识。然而，这本书的语言就像在阅读一篇篇论文，枯燥乏味，缺乏生动性。它没有尝试用更通俗易懂的方式来解释复杂的概念，也没有引入一些生动的比喻或者形象的类比来帮助读者理解。我甚至觉得，这本书的作者似乎并没有站在一个学习者的角度来思考问题，而是直接将自己脑袋里的知识倾泻而出，完全不顾读者是否能够接受。一本好的“读本”，应该像一个耐心而博学的老师，能够循循善诱，引导学生一步步走进知识的殿堂。这本书显然没有做到这一点，它更像是一个冷冰冰的知识库，缺乏温度和人情味。

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这本书的封面和标题都让我对它充满了期待，我以为它会是一本能够激发我对化学学习兴趣的读物。然而，当我翻开它的时候，失望就如同潮水般涌来。这本书的内容，用一个词来形容，就是“干瘪”。它仅仅是罗列了一些化学反应的方程式，一些元素的周期表信息，以及一些基本的化学概念。却没有提供任何关于这些内容背后的故事，没有讲解它们是如何被发现的，也没有阐述它们在科学发展史上的重要性。我期待的是一本能够让我感受到化学的魅力，了解到化学是如何改变世界的读物，但这本书却让我觉得，化学只是一堆冰冷的数字和符号。它没有丝毫的感染力，也无法让我产生深入探索的欲望。我希望这本书能够更富有启发性，能够通过一些有趣的故事或者案例，来展示化学的奇妙之处，例如，化学在药物研发中的作用，或者在材料科学中的突破，这些内容都会比单纯的公式更有吸引力。这本书就像一个没有灵魂的躯壳，空有其名，却缺乏实质性的内容。

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