跟我算 5-6岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:金丽君

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-03-01

价格:3.5

装帧:

isbn号码:9787534221712

丛书系列:

图书标签:

• 数学启蒙
• 数字认知
• 逻辑思维
• 图形认知
• 幼儿教育
• 亲子互动
• 算术
• 数数
• 思维训练
• 益智游戏

《跟我算：5-6岁》是一本专为5-6岁儿童设计的数学启蒙读物，旨在点燃孩子们对数字世界的探索热情，培养他们早期的逻辑思维和问题解决能力。本书的内容编排巧妙，紧密结合了幼儿的认知特点和生活经验，通过一系列生动有趣、图文并茂的练习，让孩子们在玩乐中轻松掌握基础数学概念。 本书的编写理念是以“趣味性”和“启发性”为核心。我们深知，对于5-6岁的孩子来说，枯燥的说教和死记硬背难以让他们产生学习兴趣。因此，本书力求将抽象的数学概念转化为具象化的游戏和故事，让孩子们在拆解问题、寻找规律的过程中，不知不觉地提升数学素养。 在内容设计上，《跟我算：5-6岁》涵盖了5-6岁幼儿在数学发展上的关键领域。 一、 数字认知与计数： 从认识0-10，再到10-20，乃至更高数字的初步接触，本书通过色彩鲜艳的图片、可爱的卡通形象，引导孩子一步步熟悉数字的形状和读法。我们会用孩子们喜爱的动物、玩具、水果等实物图片，让孩子数一数有多少，例如数一数篮子里有多少个苹果，有多少只小猫在玩耍。书中还设计了“找朋友”的游戏，让孩子将数字与其对应的数量进行配对，加深理解。同时，对数字的顺序和大小比较也会有所涉及，例如“比一比，哪个数字大？”、“请按照从小到大的顺序排列这些数字”。 二、 基础运算（加减法）： 在充分理解数字的基础上，本书将引入最基础的加法和减法概念。这里的加减法并非抽象的符号运算，而是通过“合并”和“拿走”的具体情境来呈现。例如，我们会用“小兔子有3个胡萝卜，妈妈又给了它2个，现在一共有多少个？”这样的情境，引导孩子理解加法的意义，并通过数一数图中的胡萝卜数量来得出答案。对于减法，则会设计“盒子里有5块饼干，小明吃了2块，还剩下多少块？”这样的问题，让孩子在直观的图示中理解“拿走”的概念。运算过程也多以点数、比较等直观方式呈现，为日后更抽象的运算打下坚实基础。 三、 图形认知与空间想象： 认识基本的几何图形是幼儿数学启蒙的重要一环。本书会介绍圆形、正方形、三角形、长方形等常见图形，并让孩子在生活中寻找这些图形的实例，例如圆形的钟表，方形的窗户。更进一步，本书会引导孩子认识图形的组合，例如用几个圆形可以拼成一个太阳，用几个三角形可以拼成一间小房子。空间想象能力的培养也贯穿其中，例如“请按照指示的方向移动小动物”，“将这些形状放到合适的位置”。 四、 模式与规律： 识别和创造模式是培养逻辑思维的关键能力。本书会通过颜色、形状、大小等元素的重复排列，让孩子发现规律并预测下一个应该是什么。例如，红黄蓝红黄？下一个是什么颜色？或者大中小大中小？下一个是什么大小？这种模式识别的练习，能够显著提升孩子的观察力和推理能力。 五、 简单应用题： 将数学知识应用于实际生活是学习的目的之一。本书会设计一些贴近幼儿生活情境的简单应用题，让孩子尝试用学到的数学知识来解决问题。这些应用题会尽量具体化，例如“小明有4张贴纸，他送给了好朋友2张，他现在还剩多少张？”。通过这些练习，孩子能够体会到数学的实用价值，并增强解决问题的信心。 本书的特色： 精美插画，吸引力强： 全书采用色彩明亮、线条流畅的卡通插画，每一个页面都充满童趣，能够牢牢抓住孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。 互动设计，寓教于乐： 大量的互动环节，如涂色、连线、数数、找出不同等，鼓励孩子动手参与，让学习过程充满乐趣，告别枯燥。 循序渐进，难度适宜： 内容编排严格遵循5-6岁儿童的认知规律，由浅入深，难度逐步递增，确保孩子在轻松愉快的氛围中逐步掌握数学知识。 生活化场景，易于理解： 所有的数学概念都融入了孩子们熟悉的生活场景，如家庭、幼儿园、游乐园等，让孩子更容易理解和接受。 鼓励探索，培养自信： 本书不强调标准答案，更注重引导孩子独立思考，鼓励他们用自己的方式去解决问题，从而培养他们的探索精神和解决问题的自信心。 《跟我算：5-6岁》不仅仅是一本数学练习册，更是一个引导孩子走进奇妙数学世界，开启智慧之门的钥匙。通过本书的学习，相信孩子们能够爱上数学，为未来的学习打下坚实的基础，绽放出属于自己的智慧光芒。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计简直是教科书级别的精妙。它巧妙地运用了留白空间，使得原本可能显得拥挤的算术练习页，瞬间变得呼吸顺畅，重点突出。我发现它在引导孩子进行“比较”和“排序”时，所采用的布局逻辑非常清晰。比如，当需要对比“多于”和“少于”时，它不是用文字来解释，而是通过并列展示两组数量不同的物品，而且物品的排列方式本身就暗示了多寡关系，比如一组是整齐的三角形，另一组是稍微错落的圆形，这种微妙的视觉引导比任何口头说教都来得有效。更值得称赞的是，它的字体选择非常人性化，那种圆润的、没有尖锐棱角的衬线字体，读起来非常柔和，对初学阅读的孩子非常友好，不容易造成视觉疲劳。装帧上，我看得出是用料扎实的，即便是被我的小侄女反复翻折和偶尔沾上果汁，书页依然能保持平整，没有出现明显的卷边或者脱胶的现象。整体来看，它传递出一种对儿童体验的深度尊重，知道孩子需要什么样的视觉缓冲和信息节奏。

评分☆☆☆☆☆

这本画册的色彩运用真是太抓人了！那种饱和度适中的蜡笔质感，让我想起了小时候外婆家墙上挂着的那些老挂历，温馨又带着点怀旧的味道。每一页的插图都饱含着设计师的巧思，你看那只小兔子在追蝴蝶，蝴蝶的翅膀用了透明的描边效果，简直要飞出纸面了。最让我惊喜的是，它不是那种死板的数字堆砌，而是把数字融入到了场景里，比如数苹果的时候，每一个苹果的大小和光影都处理得极为细腻，让人忍不住想伸手去摸摸看。而且，很多小细节藏在角落里，比如一只正在打瞌睡的瓢虫，或者一朵刚刚冒出头的小蘑菇，这极大地激发了孩子的观察欲，让他们在数数的过程中，不知不觉地学会了“找茬”和专注。我对那种仅仅是把数字印在白纸上的教材感到审美疲劳，但这本书完全打破了这种常规，它更像是一本可以互动的艺术品，每一次翻阅都是一次视觉上的小小的冒险。我尤其喜欢它对“五”和“六”这两个数字的场景设计，它们不再是孤立的符号，而是与生活中的真实事物紧密相连，比如五根手指的特写，或者并排放着的六个形状各异的积木块，这种具象化的教学方法，对于刚接触抽象概念的孩子来说，无疑是最好的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的互动性设计，可以说是近年来我接触过的幼教读物中的一股清流。它没有采用那种笨重的翻翻页或者贴纸，而是将互动融入到了内容本身的“解谜”环节中。例如，在学习“组合”和“分解”时，它会画出一个由五块不同颜色橡皮泥捏成的动物，然后下一页会用虚线框出其中两块被拿走，让孩子思考还剩下几块，这种“想象中缺失”的环节，极大地锻炼了孩子的空间想象能力和心算能力。这种设计非常巧妙，它不依赖于外部工具，只需要孩子自身的专注力和想象力就能完成，完全避免了孩子因为丢失配件而产生挫败感。此外，书中的一些小小的“提示”环节，比如一个小小的问号，下面跟着一句非常温和的引导语，比如“想想看，我们刚刚数到几片云朵了？”，这种提问方式，既没有施加压力，又能有效地将孩子的注意力重新拉回到关键点上，是一种非常高明的教学策略，体现了编者对学龄前儿童心理的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书在培养孩子的逻辑思维和初步的模式识别能力方面，做得比我预想的还要深入一些。它不仅仅满足于让孩子数到六为止，而是引入了非常隐蔽的序列概念。比如，在某一页，它会展示一个由红黄蓝三色小球组成的图案，然后要求孩子根据这个规律来补全下一组的颜色，这虽然没有直接点明是“逻辑题”，但其核心目的就是让孩子去捕捉重复出现的元素。这种潜移默化的训练，对于未来学习更复杂的数学序列或者编程思维，都是打下了一个坚实的基础。我对比了市面上很多同类产品，它们大多停留在简单的“点数”和“配对”，而这本则更进一步，它在强调数量的同时，也在潜意识里训练孩子的“观察-推理-执行”的完整链条。我尤其欣赏它在设计这类小挑战时所用的场景，比如收集到的六片不同形状的叶子，每片叶子的纹理都画得栩栩如生，这让孩子在解题的过程中，也完成了一次对自然元素的细微观察，实现了跨学科的融合。

评分☆☆☆☆☆

如果从耐用性和清洁度来评价，这本书的表现绝对是顶级的。我试着用湿布轻轻擦拭了封面和几页经常翻阅的内页，油墨完全没有晕染或者掉色的迹象，这对于经常与食物和颜料打交道的幼童读物来说，简直是刚需中的刚需。纸张的厚度控制得恰到好处，既保证了足够的质感，又没有重到让小手难以翻动，这对于发展精细动作同样有帮助。更让我感到惊喜的是，全书没有使用任何刺激性的油墨气味，拿到手上只有一股淡淡的、令人放松的纸张味道，这让家长在选择时更加放心。总的来说，它在兼顾了美学、教育深度和实用性这三大维度上，找到了一个近乎完美的平衡点，它不光是给孩子数数用的，更是给家长提供了一种高质量亲子共读的材料，那种一起在书页间寻找隐藏的数字和图案的温馨时刻，是再昂贵的外教课也换不来的宝贵体验。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆