新课标小学生课堂作文起步 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:柯孔标,毛健华

出品人:

页数:318

译者:

出版时间:2002-4

价格:12.50元

装帧:

isbn号码:9787534223174

丛书系列:

图书标签:

小学作文
课堂作文
新课标
作文指导
写作技巧
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习作
写作素材

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具体描述

《新课标小学生课堂作文起步》是一本专为小学阶段学生量身打造的作文指导书。本书紧密围绕新课标的教学理念，旨在帮助小学生打下坚实的作文基础，激发写作兴趣，培养良好的写作习惯。本书的编写宗旨是“乐中学，趣中写”，力求将枯燥的写作技巧融入生动有趣的课堂情境和贴近小学生生活的素材中。我们深知，对于初学写作的孩子而言，兴趣是最好的老师。因此，本书打破了传统作文书的刻板模式，以更加活泼、富有启发性的方式引导孩子们走进写作的世界。本书内容亮点：紧扣新课标，科学分级：全书内容严格按照国家课程标准的要求，根据小学生不同年级的认知特点和写作能力发展规律，进行科学的分级设计。从一年级的“看图写话”到六年级的“记叙文、说明文初探”，每个阶段都有明确的学习目标和递进的训练内容，确保学生循序渐进，掌握不同阶段的写作重点。情境导入，激发兴趣：每一课都以一个生动有趣的情境或话题作为切入点，例如“我的奇思妙想”、“一件有趣的事”、“我最喜欢的小动物”等。这些情境贴近小学生的生活经验，易于引起共鸣，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到写作的乐趣，而不是将其视为负担。 “怎么写”的秘诀，轻松掌握：本书并非简单罗列写作技巧，而是将抽象的写作方法转化为具体、易懂的操作步骤。例如，在描写人物时，会引导学生观察人物的“神态”、“动作”、“语言”和“外貌”；在描写景物时，会鼓励学生运用“看、听、闻、摸”等多种感官去体验，并用“比喻”、“拟人”等手法增添色彩。书中提供大量的范例，并进行细致的剖析，让学生明白“为什么这样写”以及“如何模仿”写出精彩的句子和段落。 “写什么”的素材，源源不断：许多学生写作的困扰在于“无话可说”。本书通过提供丰富的写作素材来解决这一难题。素材涵盖了小学生日常生活中的方方面面，如家庭生活、校园故事、游玩经历、想象世界、读书观影体会等。同时，书中还巧妙地融入了中华传统文化、科学知识、时事热点等元素，拓展学生的视野，让他们拥有更广阔的写作空间。 “练什么”的练习，形式多样：为了巩固所学知识，本书设计了形式多样的练习题。这些练习不仅包括传统的仿写、扩写、缩写，还融入了“看图写话”、“故事接龙”、“情景对话”、“修改病句”等互动性强的练习，让学生在动手动脑的过程中，加深对写作技巧的理解和运用。 “怎么改”的指导，提升能力：写作不仅仅是写，修改更是提升写作水平的关键环节。本书专门辟出篇幅讲解如何进行自我修改和互相修改，指导学生从“字词、句子、段落”等方面着手，发现并改正作文中的不足，培养学生的批判性思维和自我审视能力。名师点评，点拨启发：书中精选了部分优秀的学生习作，并配以资深一线教师的点评。这些点评不是简单的“好”与“不好”，而是深入浅出地分析文章的优点和不足，提出具体的修改建议，让学生通过观摩和学习他人优秀作品，获得更直观的启发和指导。注重习惯养成，助力成长：除了技巧指导，本书还强调写作习惯的养成，如坚持阅读、勤于观察、勇于表达、乐于修改等。这些习惯的培养，将对学生未来的学习和成长产生深远的影响。本书适用对象：小学各年级学生，尤其适合作为课堂教学的辅助教材或学生自主学习的读物。小学语文教师，可作为备课参考，丰富课堂教学内容。关心孩子写作能力培养的家长，可在家中指导孩子进行写作练习。《新课标小学生课堂作文起步》希望通过科学的指导、生动的语言和丰富的实践，帮助每一位小学生克服写作的“恐惧”，爱上写作，让他们的语言表达能力在轻松愉快的学习过程中得到全面提升，为未来的学习之路奠定坚实的基础。本书将是陪伴小学生走向精彩写作之旅的得力伙伴。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计非常吸引人，封面色彩明快，插图活泼生动，一看就知道是为小朋友量身打造的。内页的纸张质量也很不错，触感光滑，油墨印刷清晰，即便是经常翻阅也不会轻易出现褪色或破损的问题。拿到手里沉甸甸的，感觉内容一定很充实。排版上，字体大小适中，行距舒适，这对于正在培养阅读习惯的小读者来说至关重要，可以有效减轻阅读疲劳。整体来看，这本书在视觉和触觉上都给出了一个高分体验，让人非常愿意拿起来翻阅，迫不及待想看看里面的内容究竟如何。这不仅仅是一本书，更像是一个精心准备的礼物，充满了对孩子学习的热情和关怀。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是这本书对于激发孩子内在创造力和独立思考能力的培养。它提供的模板和指导不是为了让所有孩子的作文都变得千篇一律，而是提供了一套工具箱，教会孩子们如何利用这些工具去构建属于自己的独特世界。它鼓励孩子们去质疑、去发现生活中的“不寻常之处”，并将这种独特的视角融入到自己的文字表达中。这种强调个体声音和原创性的教育理念，远比死记硬背一些套路要宝贵得多，它真正培养的是未来能够独立思考和有效表达的社会栋梁。

评分☆☆☆☆☆

从结构布局来看，这本书的编排逻辑性极强，清晰地划分了不同的学习模块，每个模块都有明确的学习目标和配套的练习环节。我注意到它非常注重“输入”与“输出”的平衡，即在展示优秀范文或者讲解理论知识后，马上会提供相应的练习机会，让孩子们能即时巩固所学。这种即时反馈机制对于巩固知识点非常有效。而且，它似乎还考虑到了不同学习进度的孩子，提供了一些进阶的挑战性任务，确保了即便是进度较快的孩子也能在其中找到提升的空间，保持学习的动力和新鲜感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其贴近当代小学生的思维模式，充满了活力和幽默感，读起来完全没有传统教材那种枯燥乏味的感觉。它懂得如何用孩子们能理解的方式去解释复杂的概念，比如用“搭积木”来比喻句子和段落的组合，或者用“给文字化妆”来形容修饰语的运用。这种生动活泼的叙述方式，成功地抓住了孩子们的注意力，让他们在不知不觉中吸收了知识。阅读过程中，我常常能感受到作者在字里行间流露出的那种真诚的鼓励和对儿童成长的深切理解，这使得整本书的基调非常积极向上，让人感觉非常舒服。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏作者在引导孩子进入写作世界时所采取的循序渐进的策略。它没有一开始就抛出复杂的写作技巧和宏大的命题，而是从孩子们最熟悉、最感兴趣的日常生活点滴入手，比如描述一次有趣的户外活动，或者记录一次和宠物相处的温馨瞬间。这种由近及远、由浅入深的教学思路，极大地降低了孩子对“写作”这个概念的畏惧感。通过一系列精心设计的活动和范例，孩子们仿佛有了一个耐心且经验丰富的引路人，一步步拆解了“如何观察”、“如何表达”这些看似抽象的步骤，让写作不再是一项遥不可及的任务，而是一种可以轻松掌握的沟通方式。

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