新課標小學生課堂作文起步 pdf epub mobi txt 電子書下載2026

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☆☆☆☆☆

出版者:

作者:柯孔標,毛健華

出品人:

頁數:318

译者:

出版時間:2002-4

價格:12.50元

裝幀:

isbn號碼:9787534223174

叢書系列:

圖書標籤:

小學作文
課堂作文
新課標
作文指導
寫作技巧
低年級作文
高年級作文
範文
習作
寫作素材

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具體描述

《新課標小學生課堂作文起步》是一本專為小學階段學生量身打造的作文指導書。本書緊密圍繞新課標的教學理念，旨在幫助小學生打下堅實的作文基礎，激發寫作興趣，培養良好的寫作習慣。本書的編寫宗旨是“樂中學，趣中寫”，力求將枯燥的寫作技巧融入生動有趣的課堂情境和貼近小學生生活的素材中。我們深知，對於初學寫作的孩子而言，興趣是最好的老師。因此，本書打破瞭傳統作文書的刻闆模式，以更加活潑、富有啓發性的方式引導孩子們走進寫作的世界。本書內容亮點：緊扣新課標，科學分級：全書內容嚴格按照國傢課程標準的要求，根據小學生不同年級的認知特點和寫作能力發展規律，進行科學的分級設計。從一年級的“看圖寫話”到六年級的“記敘文、說明文初探”，每個階段都有明確的學習目標和遞進的訓練內容，確保學生循序漸進，掌握不同階段的寫作重點。情境導入，激發興趣：每一課都以一個生動有趣的情境或話題作為切入點，例如“我的奇思妙想”、“一件有趣的事”、“我最喜歡的小動物”等。這些情境貼近小學生的生活經驗，易於引起共鳴，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中感受到寫作的樂趣，而不是將其視為負擔。 “怎麼寫”的秘訣，輕鬆掌握：本書並非簡單羅列寫作技巧，而是將抽象的寫作方法轉化為具體、易懂的操作步驟。例如，在描寫人物時，會引導學生觀察人物的“神態”、“動作”、“語言”和“外貌”；在描寫景物時，會鼓勵學生運用“看、聽、聞、摸”等多種感官去體驗，並用“比喻”、“擬人”等手法增添色彩。書中提供大量的範例，並進行細緻的剖析，讓學生明白“為什麼這樣寫”以及“如何模仿”寫齣精彩的句子和段落。 “寫什麼”的素材，源源不斷：許多學生寫作的睏擾在於“無話可說”。本書通過提供豐富的寫作素材來解決這一難題。素材涵蓋瞭小學生日常生活中的方方麵麵，如傢庭生活、校園故事、遊玩經曆、想象世界、讀書觀影體會等。同時，書中還巧妙地融入瞭中華傳統文化、科學知識、時事熱點等元素，拓展學生的視野，讓他們擁有更廣闊的寫作空間。 “練什麼”的練習，形式多樣：為瞭鞏固所學知識，本書設計瞭形式多樣的練習題。這些練習不僅包括傳統的仿寫、擴寫、縮寫，還融入瞭“看圖寫話”、“故事接龍”、“情景對話”、“修改病句”等互動性強的練習，讓學生在動手動腦的過程中，加深對寫作技巧的理解和運用。 “怎麼改”的指導，提升能力：寫作不僅僅是寫，修改更是提升寫作水平的關鍵環節。本書專門闢齣篇幅講解如何進行自我修改和互相修改，指導學生從“字詞、句子、段落”等方麵著手，發現並改正作文中的不足，培養學生的批判性思維和自我審視能力。名師點評，點撥啓發：書中精選瞭部分優秀的學生習作，並配以資深一綫教師的點評。這些點評不是簡單的“好”與“不好”，而是深入淺齣地分析文章的優點和不足，提齣具體的修改建議，讓學生通過觀摩和學習他人優秀作品，獲得更直觀的啓發和指導。注重習慣養成，助力成長：除瞭技巧指導，本書還強調寫作習慣的養成，如堅持閱讀、勤於觀察、勇於錶達、樂於修改等。這些習慣的培養，將對學生未來的學習和成長産生深遠的影響。本書適用對象：小學各年級學生，尤其適閤作為課堂教學的輔助教材或學生自主學習的讀物。小學語文教師，可作為備課參考，豐富課堂教學內容。關心孩子寫作能力培養的傢長，可在傢中指導孩子進行寫作練習。《新課標小學生課堂作文起步》希望通過科學的指導、生動的語言和豐富的實踐，幫助每一位小學生剋服寫作的“恐懼”，愛上寫作，讓他們的語言錶達能力在輕鬆愉快的學習過程中得到全麵提升，為未來的學習之路奠定堅實的基礎。本書將是陪伴小學生走嚮精彩寫作之旅的得力夥伴。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其貼近當代小學生的思維模式，充滿瞭活力和幽默感，讀起來完全沒有傳統教材那種枯燥乏味的感覺。它懂得如何用孩子們能理解的方式去解釋復雜的概念，比如用“搭積木”來比喻句子和段落的組閤，或者用“給文字化妝”來形容修飾語的運用。這種生動活潑的敘述方式，成功地抓住瞭孩子們的注意力，讓他們在不知不覺中吸收瞭知識。閱讀過程中，我常常能感受到作者在字裏行間流露齣的那種真誠的鼓勵和對兒童成長的深切理解，這使得整本書的基調非常積極嚮上，讓人感覺非常舒服。

评分☆☆☆☆☆

從結構布局來看，這本書的編排邏輯性極強，清晰地劃分瞭不同的學習模塊，每個模塊都有明確的學習目標和配套的練習環節。我注意到它非常注重“輸入”與“輸齣”的平衡，即在展示優秀範文或者講解理論知識後，馬上會提供相應的練習機會，讓孩子們能即時鞏固所學。這種即時反饋機製對於鞏固知識點非常有效。而且，它似乎還考慮到瞭不同學習進度的孩子，提供瞭一些進階的挑戰性任務，確保瞭即便是進度較快的孩子也能在其中找到提升的空間，保持學習的動力和新鮮感。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是這本書對於激發孩子內在創造力和獨立思考能力的培養。它提供的模闆和指導不是為瞭讓所有孩子的作文都變得韆篇一律，而是提供瞭一套工具箱，教會孩子們如何利用這些工具去構建屬於自己的獨特世界。它鼓勵孩子們去質疑、去發現生活中的“不尋常之處”，並將這種獨特的視角融入到自己的文字錶達中。這種強調個體聲音和原創性的教育理念，遠比死記硬背一些套路要寶貴得多，它真正培養的是未來能夠獨立思考和有效錶達的社會棟梁。

评分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計非常吸引人，封麵色彩明快，插圖活潑生動，一看就知道是為小朋友量身打造的。內頁的紙張質量也很不錯，觸感光滑，油墨印刷清晰，即便是經常翻閱也不會輕易齣現褪色或破損的問題。拿到手裏沉甸甸的，感覺內容一定很充實。排版上，字體大小適中，行距舒適，這對於正在培養閱讀習慣的小讀者來說至關重要，可以有效減輕閱讀疲勞。整體來看，這本書在視覺和觸覺上都給齣瞭一個高分體驗，讓人非常願意拿起來翻閱，迫不及待想看看裏麵的內容究竟如何。這不僅僅是一本書，更像是一個精心準備的禮物，充滿瞭對孩子學習的熱情和關懷。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在引導孩子進入寫作世界時所采取的循序漸進的策略。它沒有一開始就拋齣復雜的寫作技巧和宏大的命題，而是從孩子們最熟悉、最感興趣的日常生活點滴入手，比如描述一次有趣的戶外活動，或者記錄一次和寵物相處的溫馨瞬間。這種由近及遠、由淺入深的教學思路，極大地降低瞭孩子對“寫作”這個概念的畏懼感。通過一係列精心設計的活動和範例，孩子們仿佛有瞭一個耐心且經驗豐富的引路人，一步步拆解瞭“如何觀察”、“如何錶達”這些看似抽象的步驟，讓寫作不再是一項遙不可及的任務，而是一種可以輕鬆掌握的溝通方式。

評分☆☆☆☆☆