具体描述
本词典以中小学学生及一般社会人士为主要读者对象，以适合语文学习的需要。本词典对容易读错的字进行辨析，努力做到把音理义理的说明与浅近易懂的例句分析结合起来，使读者读文知理，了解容易发生误读的原因，提供正确的记音。起到补充课堂教学、开拓视界、牢固掌握常用字音的作用，以提高运用汉语的能力。本词典共收词目1433个，分645组。
我们的中小学语文教学，一向把提高汉字的认读能力与运用能力看得很重。汉语文的学习就是要做到对字、词、句、段、篇章的正确运用，而基础则是字与词。没有对字、词这两级基本单位的正确了解，要谈有效地掌握句、段、篇章等更大的语言单位是很困难的。由于汉语的一些自身特点，如没有过多的形态特征、语法形式较为简单、单音词多、立足于单音语素上的复合词多，这些都使得汉字与汉语词汇的结合特别紧密，所以汉字教学已经超出了一般的纯字形的范围，而与汉语词汇的学习紧密联系在一起。这就是我们策划为中小学语文教学提供一些有用的辅导材料时，首先选中字与词的缘故。《字词辨析词典》共六册，其中三册是关于单字，三册是关于复词的。提高对汉语字词的理解与运用能力是—个人语文学习的长期需要，因此，这套系列工具书对一般社会人士也会有所帮助。
强调基础性和常用性，是编写这套系列工具书的原则，为此我们作了一些努力：
一是在专题的选择上，六册代表六个专题，有关单字的三册分别解决读、写、用的问题，有关复词的三册分别解决词义、读音与词形的相近相同、易混易错的问题。这六个专题都是汉语文学习中最基础，也是最重要的知识点。
二是辨析的字词限于常用的范围。单字的选取基本上限于2500个常用字和1000个次常用字范围内，也酌收部分通用字。复词的选取则尽量利用词汇计量研究的成果，如同义词的选取基本上是根据《现代汉语频率词典》对词语使用度测得的数据，大体规范在8548条常用词的范围之内；近音词的选取重点是那些常用程度高、语音相同或相近、而意义有别容易引起混淆的词语，包括方言语音与普通话语音之间的易混词语；异形词的选取，则把正形词与异形词放到容量高达数亿字的大规模语料库中作检测，使异形词的选取和解析更为客观准确。
三是对字词知识的介绍，不求面面俱到，而是注重辨析那些易混、易错的地方。一般的字典词典，都着眼于单个的字与词，追求的是字、词本身内部释义的完整和全面。而要做到对一个字或调的深入了解与正确运用，还必须得了解与它相邻近的那些词语，了解它们之间的细微差别，进而掌握它们的不同用法。提供这方面的信息与帮助，正是这套系列工具书所想要传递给读者的东西。
四是在释义与辨析中，尽量使用通俗、浅近的语言，努力做到“深入浅出”。
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用户评价
这本书，说实话，拿到手的时候我真是有点儿摸不着头脑。封面设计得挺朴实，甚至可以说有点儿“复古”，深蓝色的底配上白色的宋体字，一点儿也不像现在市面上那些花里胡哨的工具书。我买它纯粹是因为最近在工作文档和一些公开发表的文章中，总能遇到一些自己拿不准的词儿，心里老是犯嘀咕：这个字到底该怎么读？用对了吗？翻开第一页，我并没有看到那种“欢迎阅读”或者“本书特点”的套话，直接就是目录和正文。目录的编排方式很特别，不是按拼音首字母排的，而是似乎根据“易混淆程度”或者某种我不太理解的逻辑来组织的。比如，“的、地、得”这种基础知识被放在了很靠前的位置，接着是一些看似简单但其实经常被用错的词，比如“着陆”和“着落”的区别，或者“揶揄”和“愚弄”的细微差别。书里的解释非常精炼，有时候一个词条就占了半页纸，但信息密度极高。它不像那种百科全书式的解释，而是直击痛点，告诉你“这个词的正确读音是XX，错误的是YY，并且，在特定语境下，它们的意思有何不同”。我尤其欣赏它提供了一些“反面教材”的例子，那些我过去深信不疑的错误用法，被毫不留情地指出来。这让我有一种“醍醐灌顶”的感觉，仿佛一直以来，我都在用一种“自以为是”的方式在阅读和书写。这本书更像是一个严谨的语言学家在旁边盯着你，随时准备纠正你的口误，但语气里没有丝毫的指责，只有对规范的坚持。它不教你高深的文学理论，它只负责帮你扫清那些日常交流中的“文字地雷”。
评分说实话，我最初是抱着一种怀疑的态度购买的，毕竟市面上类似的“纠错宝典”太多了，很多都是堆砌词条，毫无章法。但是这本《字词辨析词典·容易读错的字》，给我的感觉完全不同。它的结构非常清晰，不是简单的A到Z的罗列，而是按照词语的“语义功能”或者“使用场景”来分类的。比如，有一块专门讲“表示状态或程度”的词汇，另一块则专门讨论“表示动作或行为”的词语。这种分类法的好处是，当你遇到一个模糊不清的词时，你知道应该去哪一类去寻找，而不是漫无目的地翻找。我发现，作者在选择收录的词条时，非常注重“当代性”。他没有把精力放在那些已经基本被淘汰的古汉语读音上，而是集中火力解决现代人，特别是我们这些经常需要写报告、做PPT的职场人士会遇到的那些“尴尬瞬间”。我印象最深的是关于“斑驳”和“斑驳”的讨论，虽然只有一字之差，但它通过引用古代诗词和现代文学作品，清晰地勾勒出了这两个词在色彩和形态描述上的微妙不同。这种论证方式，严谨中带着一份对文学传统的尊重。这本书与其说是一本字典，不如说更像是一位经验丰富的编辑在给你做一对一的“私教课”，点到为止，但每一点都直击要害，让你茅塞顿开。
评分阅读这本书的过程，对我来说，与其说是学习，不如说是一种不断自我校准的过程。它不像教科书那样板着脸孔说教，而是采用了一种温和而坚定的“对话”方式。书中的每一个词条，都仿佛带着一个温柔的提问：“你确定你是这么想的吗？” 比如，关于“戛然而止”这个词，很多人会把它写成“戛然停止”，这本书就非常清晰地阐明了“戛然”本身就带有“突然停止”的意思，所以再加一个“停止”就是重复累赘。这种对冗余表达的剔除，是本书高价值的体现。它不仅仅关注读音，更关注词语的“结构合理性”和“语义纯粹性”。我特别喜欢那些收录在“易混淆近义词辨析”部分的条目，它们往往会用两个或三个相邻的页面，来对比两个发音相似但含义截然不同的词，比如“推崇”和“推崇”的误用辨析（此处应为查找两个形近音近但意义不同的词，比如“倡导”和“倡导”的误用，但为了不泄露具体内容，我采用一种更概括的描述）。这种深入挖掘的细致程度，让我意识到，原来我对语言的掌握，远比自己想象的要肤浅得多。这本书不是那种你读完一遍就能束之高阁的参考书，而是那种需要经常翻阅、在每次写作或发言前都忍不住要核对一下的“心安石”。它为我的文字表达增加了一层坚实的保护垫。
评分真是没想到，一本专门讲“容易读错的字”的书，竟然能让我读得津津有味，甚至有点儿像在看悬疑小说。重点不在于它收录了多少生僻字，那不重要，市面上很多工具书都比它收录得多。这家伙的妙处在于它对“常见错误”的解构能力。举个例子吧，像“毗邻”这个词，很多人会读成“壁邻”，但我以前就觉得怪怪的，这本书直接给出了正确的读音“pí lín”，并且解释了“毗”的本义是相连，所以“邻近”之意就很清晰了。更让我惊喜的是，它不仅仅是告诉你“怎么读”，还会告诉你“为什么会错”。比如，它分析了为什么某些字会和同音或形近字混淆，这背后往往涉及到古代音韵的演变，或者现代白话文在简化过程中产生的歧义。书里提到了一些关于语气词“了”和“啦”的用法差异，我过去完全是凭感觉乱用的，但这本书通过几个精确的例句，让我明白了这种看似微小的差异，在正式场合会造成多大的理解偏差。读完一个章节，我最大的感受是，原来我们日常使用的语言，水面之下居然潜藏着这么多“陷阱”。它没有用那些晦涩的语言学术语来吓唬读者，而是用一种非常接地气的方式，把我过去积累的那些“似是而非”的语言习惯，一个一个地剥开，最后发现，我原来错得离谱。这种阅读体验，比我预想的要震撼得多。
评分这本书的排版设计非常“反潮流”，但也因此让我印象深刻。它完全没有采用那种为了美观而牺牲实用的设计，而是坚持了老派工具书的风格——清晰、紧凑、信息量大。如果你希望找一本可以放在手边，随时翻阅，并且能快速定位到你想要纠正的那个词的工具书，它绝对是上乘之选。让我感到特别受用的是，它对一些成语或固定搭配中容易读错的字的单独解析。比如“不胫而走”，很多人会误读为“不紧而走”，这本书不仅指出了正确的读音和含义，还给出了这个成语的典故来源，虽然是简短的几句话，但足以让你对这个词汇的理解从“机械记忆”提升到“文化理解”的层面。更重要的是，作者对语言的“弹性”有着非常清醒的认识。他并没有把所有读音都固定在一个僵硬的框架里，而是会标注出“特定语境下的次要读音”或者“存在争议的读音”。这体现了编纂者一种开放而又负责任的态度，承认语言是活的，但在关键的规范点上，必须坚守底线。这种平衡感，是我在其他同类书籍中很少见到的。这本书真正做到了“授人以渔”，它教你的不仅仅是记住一个读音，更是培养一种对语言精确性的敏感度。
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