数学好玩(1年级) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:上海教育出版社

作者:周仲禄等编

出品人:

页数:94 页

译者:

出版时间:2003年10月1日

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787532091379

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 一年级
• 儿童数学
• 小学数学
• 趣味数学
• 算术
• 启蒙
• 教育
• 平装
• 学习

《数学好玩（1年级）（平装）》是一本旨在点燃一年级小学生对数学兴趣的读物。它以轻松有趣的方式，将抽象的数学概念转化为孩子们易于理解和接受的生动故事和游戏。本书并非枯燥的习题集，而是邀请小读者们一同踏上一场充满惊喜的数学探索之旅。 内容亮点： 趣味引入，告别枯燥： 本书一改传统数学教材的严肃刻板，通过一系列引人入胜的故事情节，将数字、图形、数量关系等数学基础知识巧妙地融入其中。孩子们会在阅读中不知不觉地接触到加减法的初步概念、简单的几何形状认知，以及对数量大小的初步比较。例如，故事里的小动物们为了分果子，需要用到加减法；探险家们遇到的神秘符号，可能隐藏着图形的奥秘。 游戏互动，动手实践： 书中设计了大量贴近一年级孩子生活经验的互动游戏和动手操作环节。这些游戏不依赖复杂的道具，只需要纸笔、积木，甚至是日常生活中的常见物品，就能让孩子在玩乐中巩固所学。通过“找找看”的游戏，孩子们可以识别图画中的不同形状；通过“分一分”的活动，可以练习数的概念；通过简单的“搭一搭”，可以理解空间几何。这些游戏旨在培养孩子的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。 情境化学习，贴近生活： 本书强调将数学知识与日常生活紧密结合。每一个数学概念的出现，都伴随着一个具体的生活场景。例如，学习数数时，可能会遇到“小明的生日派对，邀请了多少位朋友？”；学习形状时，会引导孩子在家里或学校里寻找圆形、方形、三角形。这种情境化的学习方式，让孩子们明白数学并非遥不可及，而是就存在于我们身边，它能够帮助我们解决生活中的各种问题。 图文并茂，激发想象： 书籍采用色彩鲜艳、造型可爱的插图，吸引孩子的注意力，并帮助他们更好地理解抽象的数学概念。精美的插画不仅是知识的载体，更是激发孩子想象力的翅膀。孩子们会在书中看到各种拟人化的数字、活泼可爱的几何图形，以及充满童趣的数学场景，从而让学习过程充满乐趣。 循序渐进，奠定基础： 本书的内容设计严格遵循一年级小学生的认知规律，从最基础的数字认知、数数、简单加减法（如10以内），逐步引入图形的初步认识、形状的分类、数量的比较等。每一个知识点都经过精心设计，确保孩子能够轻松掌握，为后续更深入的数学学习打下坚实的基础。 鼓励探索，培养思维： 除了传授知识，本书更注重培养孩子的数学思维和探索精神。书中会设置一些开放性的问题，鼓励孩子们思考“为什么会这样？”“还有没有其他方法？”。通过提问和引导，让孩子主动去发现数学的规律，而不是被动接受。例如，在认识形状时，可能会鼓励孩子思考“为什么轮子是圆形的？” 家长引导，亲子互动： 本书也为家长提供了亲子互动的建议，方便家长在家庭环境中引导孩子进行数学学习。家长可以通过阅读本书，了解孩子在学校的学习内容，并结合书中的游戏和活动，与孩子一起度过富有成效的亲子时光，共同体验数学的乐趣。 适读人群： 本书主要面向一年级小学生。同时，也适合学龄前儿童作为数学启蒙读物，以及希望在家中进行数学亲子教育的家长。 本书的宗旨： 让数学不再是让孩子头疼的科目，而是成为他们探索世界、认识生活、激发智慧的有趣伙伴。通过《数学好玩（1年级）（平装）》，我们希望点燃孩子心中对数学的好奇与热爱，为他们未来的学习之路注入源源不断的动力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我对市面上很多号称“趣味”的低年级数学书都持保留态度，很多只是换了个花哨的封面，内容本质上还是老一套的机械重复练习。但是这本《数学好玩(1年级) (平装)》确实让我耳目一新，它在教学理念上显得非常现代和人性化。它非常注重培养孩子的空间想象力和逻辑思维的萌芽阶段，而不是急于求成地灌输计算技巧。比如，书中有一部分关于“排序和比较”的练习，不是简单的数字大小比较，而是让孩子去比较不同高度的积木塔，或者不同长度的彩带，这种具象化的对比训练，对于一年级的孩子来说，比直接看“5大于3”要有效得多。更让我欣赏的是，它非常鼓励孩子自己动手操作。书中设计了一些可以剪贴、折叠的小活动，让抽象的数学概念变得立体起来。我记得有一次，我们一起动手折了一个小纸盒来理解“形状的组合与拆分”，孩子在折的过程中，那种专注和兴奋劲儿，让我感觉他不是在做作业，而是在进行一场科学实验。这种强调“做中学”的理念，对于打牢未来的数学基础至关重要，它教会了孩子如何运用数学的眼光去看待和解决身边的问题，而不是仅仅为了考试而学习。

评分☆☆☆☆☆

这本《数学好玩(1年级) (平装)》简直是小学低年级孩子的数学启蒙神器！我给我家那个活泼好动的小家伙买了一本，原本还担心他坐不住，毕竟一年级的孩子注意力持续时间有限。没想到，这本书的编排方式非常巧妙，它完全没有那种枯燥的习题集的感觉。打开书页，首先映入眼帘的是那些色彩鲜艳、造型可爱的插图，一下子就抓住了孩子的眼球。书中的数学概念不是干巴巴地摆在那里，而是融入到了各种生动有趣的故事场景里。比如学习“加法”的时候，不是直接给出算式，而是讲了一个小兔子分饼干的故事，通过数饼干的数量自然地引出加法的意义，孩子在听故事的过程中，不知不觉地就理解了“合起来”的概念。再比如学习“图形认知”，书里会引导孩子在日常生活中寻找圆形、方形，用贴近生活的方式让他们建立起对几何形状的初步认识。我观察到我家孩子，以前一看到数字就皱眉头，现在却是主动翻开这本书，指着图画问我：“妈妈，这个小猫有多少条腿呀？” 这种由内而外的主动探索欲，是我觉得这本书最成功的地方。它真正做到了让数学不再是冰冷的数字，而是一种可以触摸、可以感受的“好玩”的游戏。装帧也很结实，平装但纸张质量不错，耐得住小手反复翻阅和偶尔的涂画。

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来看，这本书的另一个亮点在于它的“可重复使用性”和“低挫败感”设计。很多早教材料用过一次或孩子做完一遍后就失去了价值，但这本《数学好玩(1年级) (平装)》的很多活动是开放式的，比如“找规律”的部分，虽然给出了初始的图案，但鼓励孩子尝试用自己的方式延续这个规律，或者创造一个新的规律。这使得它不像是一本“做完就扔”的练习册，而更像是一本可以伴随孩子成长、不断被重新探索的益智工具书。而且，书中对“错误”的处理非常温和，它不会用大大的红叉来惩罚错误，而是通过提问引导孩子自己发现问题所在，比如“你数了两次，结果不一样，我们再一起看看是不是漏掉了这个小圆点？” 这种鼓励探索而非指责错误的方式，极大地保护了一年级孩子刚刚萌芽的自信心。孩子在尝试和修正的过程中，不仅学会了数学知识，更重要的是建立起一种积极面对挑战的心态。这本书的平装质量也很好，即使多次被孩子揉捏和携带，也没有出现明显的破损，体现了对目标用户使用习惯的充分考虑。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体设计风格给予高度评价，它在保持教育严肃性的同时，又做到了视觉上的极致友好。很多儿童读物为了吸引眼球，会把页面做得过于花哨拥挤，反而让孩子抓不住重点，但这本《数学好玩(1年级) (平装)》的留白处理得非常好，每一个图示都精准有力，配合着简短精炼的文字说明，让一年级孩子完全没有阅读压力。特别是对数感的培养，它没有急于进入两位数运算，而是花了大量的篇幅来巩固“十以内”的分解与组合，用非常多样的组合图例来展示，比如用不同颜色的积木块堆叠出不同的数量组合，这种直观的视觉冲击力远胜于枯燥的文字列表。此外，本书的难度梯度设置得非常科学，每一小节的练习题量适中，不会让孩子感到疲劳，总是在孩子兴趣最高涨的时候自然地结束当前的学习任务，为下一次翻阅留下期待。我注意到，这本书在设计上特别注重引导孩子进行口头表达，很多题目后都会附带一句“请告诉爸爸妈妈你是怎么想的？”，这极大地锻炼了孩子的逻辑组织和语言表达能力，让数学不仅仅是写在纸上的符号，更是可以清晰交流的思维工具。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买这本书的时候，对它的期望值是中等的，毕竟一年级的教材更新换代太快了。但实际使用下来，我发现这本书的“细思极恐”之处，在于它对孩子学习习惯的潜移默化引导。它的版面设计非常清晰，没有过多的干扰元素，重点突出，即使是刚开始识字不多的孩子，也能大致明白每页要求做的是什么。而且，它巧妙地穿插了一些“小侦探”或“小小发明家”的主题任务，让学习过程充满了解谜的快感。举个例子，它会设置一些需要孩子观察环境并记录数量的“家庭作业”，比如“数一数你今天穿了多少件衣服？”或者“数一数窗户上有几只小鸟停歇？”，这些都不是传统意义上的考试题，却是对数学观察力的绝佳训练。我发现我家孩子现在看东西的习惯都变了，走在路上会不由自主地数路灯的数量，或者计算商店橱窗里展示品的排列顺序。这种由内而外的驱动力，是任何强迫性的辅导都无法比拟的。这本书成功地将“数学”从课本的概念，转化成了生活的一部分，这对于培养终身学习者来说，价值无可估量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆