情感教学心理学原理的实践应用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:卢家楣 编

出品人:

页数:346

译者:

出版时间:2002-12

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787532085828

丛书系列:

图书标签:

• 情感教学
• 教学心理学
• 实践应用
• 情感教育
• 心理学原理
• 课堂教学
• 师生关系
• 积极情绪
• 学习动机
• 教育方法

《心之舵：塑造积极学习环境的教育智慧》 在这瞬息万变的教育时代，我们常常惊叹于科学技术日新月异的发展，新的教学理念和工具层出不穷。然而，在追求效率与创新的同时，我们是否忽略了教育最根本的基石——人？人的情感，作为学习过程中最活跃、最微妙的驱动力，其重要性不容置疑。本书《心之舵》正是基于这一深刻洞察，旨在探索教育过程中情感的力量，并提供一系列切实可行的实践策略，帮助教育工作者构建一个更加积极、包容、富有人文关怀的学习生态。 第一部分：情感的基石——理解学习者的内心世界 学习的发生，从来不只是信息的传递和知识的灌输，它更是学习者内心一次深刻的响应。本部分将深入剖析影响学习者情感体验的关键因素。我们将从个体差异出发，探讨年龄、性格、过往经历等如何塑造了学习者独特的情感认知模式。例如，对于年幼的孩子，好奇心和安全感是驱动他们探索世界的重要情感；而对于青少年，归属感、独立性和自我价值的肯定则成为他们学习动力的源泉。 我们将聚焦于学习者在不同学习情境下的常见情感状态，如兴奋、焦虑、沮丧、喜悦、好奇、厌倦等。通过生动的案例分析，揭示这些情感是如何影响他们的注意力、记忆力、解决问题的能力，乃至学习策略的选择。我们将探讨“学习焦虑”的根源，例如对失败的恐惧、对评价的敏感，以及如何通过温和而有效的引导，将其转化为适度的挑战动力。反之，我们将审视“学习倦怠”的信号，如动机的减退、参与度的下降，并分析其背后可能隐藏的情感空虚或挫败感。 此外，本部分还将强调同理心在教育中的核心地位。我们不仅需要理解学习者的表面行为，更要尝试去体会他们行为背后的情感需求。同理心不是简单的“感同身受”，而是通过倾听、观察和提问，准确捕捉学习者情绪的细微变化，并作出恰当的回应。我们将提供一系列培养和实践同理心的技巧，例如积极倾听的艺术、非语言沟通的解读，以及如何用恰当的语言来表达理解和支持。 第二部分：情感的导航——构建积极的学习环境 一个充满情感支持的学习环境，是激发学习潜能的沃土。本部分将聚焦于如何从宏观到微观，系统性地构建一个能够滋养学习者积极情感的学习空间。 首先，我们将讨论教室氛围的营造。这包括物理环境的布置，例如色彩的运用、空间的规划，以及如何通过这些元素来传递温暖、安全和鼓励的信号。更重要的是，我们将探讨无形的氛围，如师生之间、生生之间的互动模式。一个开放、信任、尊重的沟通氛围，能够让学习者敢于表达观点，勇于提问，不怕犯错。我们将提供具体的策略，如何设计促进合作与互动的课堂活动，如何处理冲突，以及如何鼓励学习者之间的积极支持。 其次，我们将深入研究教师的情感智慧。教师的情绪状态，如同情感的“晴雨表”，对整个学习环境有着直接而深远的影响。教师如何管理自己的情绪，如何保持积极的心态，以及如何将自身的情感能量有效地传递给学习者，是至关重要的课题。我们将探讨教师在压力下的应对机制，以及如何通过自我关怀来维持良好的教学状态。同时，我们将强调教师作为榜样，其言传身教在情感教育中的示范作用。 此外，本部分还将重点关注目标设定与反馈机制的情感维度。清晰、可实现的学习目标，能够激发学习者的内在动机和成就感。我们将探讨如何将宏大的目标分解为可管理的步骤，并如何在过程中给予学习者足够的肯定和鼓励。关于反馈，我们不仅要关注其知识性的准确性，更要重视其情感的传递。建设性的反馈，能够帮助学习者看到自己的进步，认识到不足，但同时又不至于打击其自信心。我们将提供关于如何给予积极反馈、如何处理错误反馈，以及如何鼓励学习者进行自我评估的实用方法。 第三部分：情感的升华——发展学习者的情绪管理与自我调适能力 教育的最终目的，是帮助学习者成长为独立、成熟、能够应对生活挑战的个体。本部分将聚焦于如何通过教育，赋能学习者发展其情绪管理和自我调适的能力。 我们将探讨情绪识别与表达的重要性。学习者需要学习如何准确地识别自己和他人的情绪，并以健康、恰当的方式表达出来。我们将提供一些简单易行的练习，例如情绪日记、情绪标签游戏，以及角色扮演等，帮助学习者更好地理解和表达情绪。 接着，我们将进入情绪调节的范畴。面对负面情绪，学习者需要学会有效的应对策略，而不是被情绪所吞噬。我们将介绍一些简单有效的调节技巧，例如深呼吸、转移注意力、积极自我对话，以及正念练习等。这些技巧并非一蹴而就，需要通过反复练习和教师的引导，逐渐内化为学习者的习惯。 此外，本部分还将强调挫折教育和韧性培养。人生之路并非坦途，学习者必然会经历失败和挫折。我们不应回避这些经历，而是要教会学习者如何从中学习，如何重振旗鼓。我们将探讨如何将挫折视为成长的契机，如何培养学习者的“成长型思维”，以及如何通过积极的榜样和支持，帮助他们建立起坚韧不拔的意志。 最后，本部分将展望情感教育的长远影响。一个具备良好情感素养的学习者，不仅能够在学业上取得成功，更能在人际交往、职业发展乃至人生道路上，展现出更强的适应力、创造力和幸福感。我们将强调情感教育在培养未来公民，构建和谐社会中所扮演的关键角色。 《心之舵》并非一本理论堆砌的学术著作，它更像是一本面向教育实践者的“行动指南”。书中充满了可操作的案例、实用的工具和鼓励性的语言，旨在为每一位致力于教育事业的同行者提供灵感与力量。我们相信，通过对情感力量的深刻理解与积极运用，我们能够共同塑造一个更加温暖、更有智慧、更具生命力的教育未来。

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读完这本书，我最大的感受是，它彻底颠覆了我过去那种“教学就是知识传授”的刻板印象。这本书的叙事方式非常独特，它没有采用传统的教科书结构，反而更像是一部深度访谈录，充满了教育者的真实声音和实践中的“踩坑”记录。我尤其喜欢其中关于“挫折教育”的那几个篇章。作者没有回避教育中的痛苦和失败，而是坦诚地剖析了许多家长和老师在处理孩子失败时的常见误区，比如过度保护或者急于否定。书中提出的“建设性失败框架”概念，让我深受启发。它不是教你如何避免失败，而是教你如何将每一次跌倒都变成一次宝贵的学习机会。文字中那种直面现实的勇气和对教育本质的深刻洞察，让人在阅读过程中不断进行自我反思。这感觉就像是作者在为你做了一次深度的“教学体检”，指出了那些潜藏在日常互动中的小问题，并提供了切实可行的修正路径。对于那些在教育路上感到迷茫，渴望找到更有效沟通方式的同行来说，这本书简直是久旱逢甘霖。

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坦白讲，一开始我对这类书抱有怀疑态度，总觉得“情感教学”听起来有些虚无缥缈，难以量化，无法真正落地。但是，这本书用无可辩驳的逻辑和大量的实证案例，构建起了一个坚实的支撑体系。它没有陷入空泛的说教，而是非常扎实地讨论了诸如学习动机的内在驱动力、课堂环境中的非语言信息解读等具体议题。特别是关于“教师情绪自我调适”的部分，对我触动非常大。作者细致地分析了教师职业倦怠的心理根源，并提供了一套行之有效的“情绪边界设定”方法。阅读这些内容时，我感觉自己被理解了，仿佛作者洞察了我作为一名教育工作者在巨大压力下的所有不易。这本书的叙述风格非常冷静和客观，充满了科学的严谨性，但字里行间又透露着对教育工作者群体的深切关怀。它既是给学生上课的指南，也是一本给老师自己的“心理急救手册”。

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这是一本读起来需要慢下来、细细品味的著作。它的价值不在于提供了快速解决所有问题的“灵丹妙药”，而在于它帮助我们构建了一个全新的、更具包容性的教育哲学框架。这本书的视角非常广阔，它不仅关注课堂内的师生互动，还延伸到了家庭教育与社会环境对学生情感发展的影响，提供了一种更宏观的视野。我特别赞赏作者对文化背景差异在情感表达上影响的探讨，这对于在多元文化背景下工作的教育者来说，提供了重要的参考维度。它教会我们，理解“不同”比评判“对错”更为重要。整本书的论述逻辑如同精密的仪器，层层递进，严丝合缝，但最终指向的却是教育最柔软、最核心的部分——人的心灵。读完后，我感觉自己的“教学工具箱”不仅升级了，连“操作系统”本身都得到了优化，对于未来如何应对复杂多变的教育情境，我充满了信心和清晰的方向感。

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这本书的结构安排极为精妙，它像是搭起了一座从理论基石到实践应用的天桥。我以前读过一些关于儿童发展的书籍，往往侧重于理论的宏大叙事，让人感觉离课堂实践太遥远。然而，这本书的厉害之处在于，它似乎为每一个理论点都配备了一个或多个可复制、可调整的“教学工具箱”。比如，关于同理心培养的部分，它不仅阐述了同理心的重要性，还详细介绍了几种可以立即在小组讨论或课后辅导中使用的提问技巧和反馈模式。我尝试运用了其中一个“镜像回应法”来处理一次学生间的矛盾冲突，效果出奇地好，学生们感觉自己的情绪被完整地接纳了。这种“学完马上就能用”的即时满足感，极大地增强了我继续深入研读的动力。作者在文字中流露出的那种对教育事业的虔诚和对每一个个体成长的尊重，感染力极强。它不是说教，而是引导，引导我们看到教育背后更深层次的人性光辉。

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这本书的封面设计就让人眼前一亮，那种沉稳中带着一丝温暖的色调，很符合我对“情感教育”这个主题的期待。拿到手沉甸甸的，感觉内容一定很扎实。我本来以为会是一本枯燥的理论堆砌，毕竟“心理学原理”听起来就有点学术化，但翻开目录后发现，作者的用心之处在于如何将这些复杂的理论转化为日常教学中的具体操作。尤其让我感兴趣的是关于情绪识别和引导的章节，它不是简单地告诉我们“要关注学生的情绪”，而是深入剖析了不同年龄段孩子情绪表达的微妙差异，并提供了大量的案例分析。读到那些鲜活的教学场景时，我仿佛能身临其境地感受到那些教育者在面对棘手问题时的挣扎与突破。这本书的行文流畅自然，没有过多的专业术语，即便是一个初入教育领域的新手，也能很快抓住重点，并尝试在自己的课堂上进行实践。它更像是一位经验丰富的老教师，坐在你身边，手把手地教你如何读懂孩子眼中那一闪而过的情绪信号，并给予最恰当的回应。我特别欣赏作者那种既有科学依据又充满人文关怀的视角，让冰冷的原理焕发出了鲜活的生命力。

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