圖書標籤: 教育  道德心理學  教育與育兒  心理學與心智  心理學  （舊版）  道德教育  M   

喜歡 道德領域中的教育 的讀者還喜歡

• 
  何為良好生活 pdf epub mobi txt 電子書 下載

如果教育體製大改革一下，學生作業不那麼多、學校願意縮減文化課課時而且增加每周一定課時的德育課、學生課餘時間沒有遊戲、網絡而是為曆史人文、虛構人物的榜樣作用投入精力進行分析和自我反省、傢長樂意放孩子進行更多的社區活動，這會是本不錯的德育教師手冊。

“兒童的良好意願情操極為重要，它可以使兒童願意抵製僅僅有利於自己的個人利益的行為，因為這些行為在一定的情境下會傷害到其他人。同樣，如果兒童認為世界充滿危險，沒有愛，或者說充滿專製，那麼他們很有可能認為自己是被遺棄的，是未來的受害者，他們更可能在社會情境中從自我利益的角度齣發，認為自身的行為是正當的，其實這些行為會對他人造成不良的道德後果。”

如果教育體製大改革一下，學生作業不那麼多、學校願意縮減文化課課時而且增加每周一定課時的德育課、學生課餘時間沒有遊戲、網絡而是為曆史人文、虛構人物的榜樣作用投入精力進行分析和自我反省、傢長樂意放孩子進行更多的社區活動，這會是本不錯的德育教師手冊。

“兒童的良好意願情操極為重要，它可以使兒童願意抵製僅僅有利於自己的個人利益的行為，因為這些行為在一定的情境下會傷害到其他人。同樣，如果兒童認為世界充滿危險，沒有愛，或者說充滿專製，那麼他們很有可能認為自己是被遺棄的，是未來的受害者，他們更可能在社會情境中從自我利益的角度齣發，認為自身的行為是正當的，其實這些行為會對他人造成不良的道德後果。”

“兒童的良好意願情操極為重要，它可以使兒童願意抵製僅僅有利於自己的個人利益的行為，因為這些行為在一定的情境下會傷害到其他人。同樣，如果兒童認為世界充滿危險，沒有愛，或者說充滿專製，那麼他們很有可能認為自己是被遺棄的，是未來的受害者，他們更可能在社會情境中從自我利益的角度齣發，認為自身的行為是正當的，其實這些行為會對他人造成不良的道德後果。”