《走進課堂:初中語文新課程案例與評析》的第一部分是教育部基礎教育課程改革“教學專業支持工作小組” 對基礎教育新課程實施以來的課堂教學實踐的迴顧與反思，以及編者對初中語文新課程的迴顧與反思。第二部分是初中語文新課程的實驗過程中齣現的 20多個教學案例，這些案例展示瞭語文新課程實施帶來的各方麵的變化，反映瞭教師教學工作的經曆以及他們在改革中遇到的問題和睏惑。每個案例都是從教學實踐齣發，但最後的落腳點並不僅局限於教學，而是廣泛涉及教育觀念、師生關係、學習方式、教師專業化發展、教材使用、評價、課程資源開發等學校教育的方方麵麵。
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