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論教學過程最優化 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

論教學過程最優化
☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁
巴班斯基
教育科學齣版社
吳文侃
2001-1
243
12.00元
簡裝本
20世紀蘇聯教育經典譯叢
9787504120908

圖書標籤: 教育學  教學優化  巴班斯基  教育理論  教育  教學  蘇聯  教學理論   

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发表于2024-11-25

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圖書描述

《論教學過程最優化》：ю.K.巴班斯基是蘇聯著名的教育傢。他的教學過程最優化的理論，在教育界有較大影響。《論教學過程最優化》包括他的十二篇論文，都是以論述教學過程最優化為主題的。所謂“最優化”，簡單地說，就是用最短可能的教學時間，取得最大可能的教學效果，即很好地完成教學過程所應擔負的教養、教育和發展任務。作者立足於教學實踐，運用唯物辯證法的觀點和方法，對教學過程最優化進行深入研究，提齣瞭許多精闢見解，對教學論、特彆是對教學論的方法論作齣瞭重大貢獻。過去，他的理論對我國廣大教師、教育行政人員和教育科學研究者有很大的藉鑒和參考價值，今後亦然。十二篇文章，既有內在聯係，可以相互補充；又各自獨立成篇，可以單獨閱讀。闡述深入淺齣，內容充實具體，譯文亦較流暢，便於讀者閱讀領會。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

巴班斯基的理念與我有很多契閤之處，教學的改革終究還是在教學本身，技術層麵的改革意義不大。今日中國的很多教學方式在很大程度上就是巴班斯基這本書的翻版。

評分☆☆☆☆☆

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讀後感

評分☆☆☆☆☆

P34 首先应当提出，掌握某个专题或整个某门学科的动因有：内容新奇，教材中有科学上和生活中的新事例，及科技新发明，讲解引人入胜而且热情洋溢，教学过程中安排探索性的学习活动、游戏或争论，以及进行比较，类推和运用统觉——依靠学生的生活经验及既有的知识。教师有了运用...

評分☆☆☆☆☆

P34 首先应当提出，掌握某个专题或整个某门学科的动因有：内容新奇，教材中有科学上和生活中的新事例，及科技新发明，讲解引人入胜而且热情洋溢，教学过程中安排探索性的学习活动、游戏或争论，以及进行比较，类推和运用统觉——依靠学生的生活经验及既有的知识。教师有了运用...

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

P34 首先应当提出，掌握某个专题或整个某门学科的动因有：内容新奇，教材中有科学上和生活中的新事例，及科技新发明，讲解引人入胜而且热情洋溢，教学过程中安排探索性的学习活动、游戏或争论，以及进行比较，类推和运用统觉——依靠学生的生活经验及既有的知识。教师有了运用...

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