Class

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出版者:Touchstone
作者:Paul Fussell
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:1992-10-1
价格:USD 16.00
装帧:Paperback
isbn号码:9780671792251
丛书系列:
图书标签:
  • 社会学
  • 美国
  • 文化
  • PaulFussell
  • 社会
  • 格调
  • class
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具体描述

In Class Paul Fussell explodes the sacred American myth of social equality with eagle-eyed irreverence and iconoclastic wit. This bestselling, superbly researched, exquisitely observed guide to the signs, symbols, and customs of the American class system is always outrageously on the mark as Fussell shows us how our status is revealed by everything we do, say, and own. He describes the houses, objects, artifacts, speech, clothing styles, and intellectual proclivities of American classes from the top to the bottom and everybody -- you'll surely recognize yourself -- in between. Class is guaranteed to amuse and infuriate, whether your class is so high it's out of sight (literally) or you are, alas, a sinking victim of prole drift.

class: 探索未知的知识殿堂 《class》是一扇通往广阔知识世界的窗口,它以一种独特而引人入胜的方式,带领读者踏上一场关于理解、学习和成长的深度探索之旅。这本书并非聚焦于某个单一学科的狭窄领域,而是以一种全局的视角,审视知识的本质、学习的机制以及个体在信息洪流中如何构建认知体系。 核心理念:理解的艺术与认知的构建 《class》的核心在于“理解”。它认为,真正的知识获取并非简单的信息堆砌,而是对事物内在逻辑、相互联系以及深层含义的把握。这本书深入剖析了人类是如何从模糊的感知走向清晰的认知,从零散的碎片形成系统性的理解。它探讨了不同类型的知识,从事实性的信息到概念性的理论,再到抽象的原则,并分析了每种知识形态在认知构建中的作用。 读者将在这本书中发现,理解是一个动态而持续的过程,它需要批判性思维、好奇心以及不断的反思。书中不乏对人类认知偏差的讨论,例如确认偏误、锚定效应等,并提供了识别和克服这些障碍的方法,以帮助读者更客观、更全面地认识世界。 学习的奥秘:从被动接受到主动创造 《class》对“学习”这一概念进行了深刻的重塑。它超越了传统教育模式中“教与学”的二元对立,将学习定义为一种主动的、个性化的探索过程。本书详细阐述了多种有效的学习策略,这些策略并非生硬的技巧,而是基于心理学和认知科学的研究成果,旨在激发读者的内在学习动力,培养自主学习的能力。 书中会涉及诸如间隔重复、主动回忆、费曼技巧等经过验证的学习方法,并解释了它们为何能有效巩固知识。更重要的是,《class》鼓励读者将学习视为一种创造活动,鼓励他们将所学知识融会贯通,并运用到实际生活中,解决新的问题,甚至创造新的知识。它强调了实践在学习中的不可或缺性,认为真正的掌握源于动手实践和经验积累。 知识的殿堂:体系化与互联性 《class》认为,知识并非孤立的岛屿,而是相互关联、层层递进的巨大网络。本书旨在帮助读者打破学科壁垒,看到不同知识领域之间的内在联系,从而构建更加宏大和深刻的知识体系。它会引导读者思考,某个领域的理论如何影响另一个领域,一个概念的演变如何塑造了我们的思维方式。 通过对知识体系的构建,《class》帮助读者理解,信息过载的时代,区分“有用的知识”与“无用的信息”至关重要。它提供了一种审视和筛选知识的方法论,使读者能够更有效地辨别信息的价值,并将其有机地融入自己的知识结构中。这种体系化的学习方式,不仅提升了学习的效率,更赋予了知识更强的生命力和应用价值。 超越“知道”:成为更睿智的思考者 《class》的终极目标,是帮助读者超越单纯的“知道”,成为一个更具洞察力、更善于思考的个体。它鼓励读者不仅要学习“是什么”,更要深入探究“为什么”和“如何”。通过对逻辑推理、因果分析、模型构建等思维工具的介绍,本书旨在提升读者的分析能力、判断能力和解决问题的能力。 书中可能会引用历史上伟大的思想家、科学家以及艺术家的案例,展示他们是如何通过深刻的理解和创新的思维,推动人类文明的进步。这些案例不仅仅是故事,更是对《class》所倡导的学习和理解方式的生动诠释。 《class》是一本献给所有渴望成长、乐于探索、并对知识充满敬畏之心的读者的书。它提供了一个框架,一套方法,一种视角,帮助你在纷繁复杂的世界中,找到属于自己的清晰认知,并在这个不断变化的世界中,持续地学习与进步,最终成为一个更加智慧和有创造力的人。这本书将是你开启未知、构建自我、实现价值的强大助力。

作者简介

目录信息

读后感

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我想,这本书如果换成《上层阶级变身指南》或《屌丝速成高富帅》之类的标题,会比现在热销十倍。 福塞尔在这本书里提出了一个很重要的观点,即:区分等级的绝非只有财富一项标准,与金钱同样重要的因素还有风范、品味和认知水平。原因很明了,因为谁也不能确切地知道你的财富...  

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早一段时间在京沪高铁上看完这本书,一直不敢写读完的感受,因为在这种很丧的月份写任何关于阶层的习惯和标志,太容易受到攻击。但恰巧昨天在知乎看到一条关于《底层社会》的回答: 如果一个男人有稳定工作,那么超越了几乎一半(5亿农民/城镇失业率/其他临时工等不稳定职业)...  

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用户评价

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我今天刚从二手书店淘到一本《Class》,纸张已经微微泛黄,带着一股淡淡的旧书特有的霉香,这种历史感让我对书中的内容更加肃穆。我猜测,这本书可能涉及的是一种历史演变中的系统性分析。也许,作者追溯了某个概念或制度从萌芽到成熟,再到衰落或转型的全过程,并将这些阶段清晰地划分为不同的“等级”。我尤其关注作者如何处理时间维度上的连续性与阶段性之间的张力。很多时候,我们习惯于将历史看作一条平滑的河流,但真正的变革往往是突变的、跳跃的。我希望《Class》能精准地捕捉到这些断裂点,并解释是什么力量促成了这种从一个“Class”到另一个“Class”的跃迁。读这种需要沉浸式体验的书籍,最怕的就是那种跳跃感太强,让你抓不住主线。我希望作者能像一位优秀的导游,带领我们穿梭于不同的历史时期或概念层级之间,每一步都走得扎实而有意义。这份期待,是基于对“结构如何随时间演化”这一宏大命题的好奇心。

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天哪,我终于找到了这本传说中的《Class》!虽然我还没来得及翻开它,但光是封面设计就足以让我心潮澎湃。那种深邃的蓝色调,配上简洁却富有力量感的字体,仿佛在无声地诉说着某种宏大而又精密的体系。我猜想,这一定不是一本泛泛而谈的读物,它很可能深入挖掘了某个特定领域的核心结构,那种需要静下心来、拿着笔在旁边随时准备记录的知识体系。我尤其期待它在逻辑构建上的严谨程度,毕竟“Class”这个词本身就带有强烈的分类、分层和边界定义的意味。我手里已经备好了高亮笔和索引贴,准备迎接一场知识上的“大扫除”。我希望它能为我梳理那些过去模糊不清的概念,将它们归类入册,形成一个清晰的知识树。如果内容真的如我所预期的那样,那么这本书将成为我书架上,乃至我认知结构中,一个不可或缺的基石。我已经迫不及待想知道,作者是如何定义和拆解他所构建的这个“班级”或“类别”的,那份对秩序和结构的追求,才是最吸引我的地方。我甚至开始想象,读完之后,我看待周围事物的眼光都会变得更加锐利和有条理。

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这本书的标题《Class》,给我带来了一种强烈的时代回响感。它让我想起那些经典社会学著作中对阶层划分的探讨,或者是计算机科学中面向对象编程的基础概念。因此,我非常好奇,作者究竟是将“Class”这个概念置于一个怎样的语境下进行阐述?是关于社会结构,是关于认知心理学,还是某种新兴领域的范式划分?我希望这本书能够带来一种“破界”的视角。如果它仅仅是对现有理论的复述和整理,那未免有些浪费了“Class”这个如此具有张力的词汇。我期待的是一种颠覆性的洞察,一种能够让我重新审视日常经验的工具箱。例如,它是否能提供一套全新的、更具穿透力的维度来解构我们习以为常的群体或事物?阅读过程中,我一定会带着批判性的眼光去审视作者设定的“等级”和“归属”标准,看看这些划分是否足够牢固,是否能抵御住时间的侵蚀和新证据的冲击。对我而言,一本好书的价值,就在于它能否在你读完后,在你心中留下一个持续发酵的“为什么不这样看?”的疑问。

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说实话,我本来对取名这么直白的书有点警惕,《Class》听起来太像教科书了。然而,当我翻到内文的排版时,我的顾虑消散了大半。字体选择非常优雅,行距舒适,大量的留白处理,让阅读过程本身成为一种享受,而不是一场视觉上的拥挤。这表明作者和出版方对读者的体验是十分尊重的。我推测,这本书的内容很可能涉及某种复杂的图景或流程,需要读者在脑海中构建三维的模型。如果书中的论证逻辑是一条直线,这种排版就是一种浪费。所以,我倾向于认为,《Class》提供的是一个可以多角度切入、多层次解读的复杂网络。我期待看到大量的图表、示意图或者思维导图的辅助,用视觉语言来强化那些难以言喻的联系。如果它能成功地将晦涩的理论结构“可视化”,那么它就不仅仅是一本读物,更是一个强大的思考工具。我准备好了,带着我的咖啡和笔记本,去探索这个被精心设计的知识殿堂,看看它究竟能带我抵达何种认知高度。

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说实话,我对这类书总是抱持着一种既敬畏又挑剔的态度。拿起《Class》这本书,我首先感受到的是它沉甸甸的分量,那种纸张的质感和装帧的考究,预示着这是一部呕心沥血之作。我关注的重点往往在于作者的叙事节奏和对复杂性的处理能力。很多理论书籍,开头部分往往枯燥乏味,像是在铺设冰冷的地基,让人望而却步。我真诚地希望《Class》能够避免这种陷阱,用一种更具生命力的笔触来引导读者进入核心议题。我更倾向于那种能将抽象概念具象化的表达方式,而不是堆砌晦涩的术语。例如,如果它涉及某种模型的解析,我希望看到的是生动的比喻或者巧妙的案例分析,而不是干巴巴的公式推导。我更看重的是作者对“例外”的处理——那些不符合既定分类的现象,是如何被纳入或解释的?如果这本书只是提供了一个完美的理想模型,而没有对现实世界的复杂性和随机性进行足够的回应,那么它的价值就会大打折扣。我渴望看到的是一种既有体系又具韧性的思维框架。

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很有意思的一本书。这是一本充满种族主义和地域歧视的书。这是一本以stereotype为基础的书。这是一本很让人大开眼界的书。时隔将近三十年,其中所提到的一些特征依然成立。对盲目崇拜美国文化并因此认为自己品位很高的人来说是应该一读。当然,这不是一本教科书,别对号入座。

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不如Veblen缜密和博大,但很多鲜活实例精妙准确让人忍俊不禁。特别欣赏作者对于中产阶级畏畏缩缩惺惺作态的讽刺,和其一阵见血分析出的high prole 在一定程度上的“贵族感”。至于有闲阶级如动物般的随意倒是老生常谈了,而最后弄出来的Category X 有些过于捧高波西米亚一族了。

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satire

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非常犀利

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上层和底层从来都可以坦荡无顾虑,唯有中产夹心可怜可笑,“另类“么考虑到书是83年初版就还是呵呵后吧

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