图书标签: 生命的奋进  传记  香港中文大学推荐书单  梁漱溟  知识分子  牟宗三  人物  哲学   

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:无

曾生推荐的数目，竖版繁体，读来却莫名地顺畅。大概有感于特定时代的大师们求知和求真的惺惺相惜。

尤其是牟宗三。

唐君毅 徐复观 牟宗三和梁漱溟四位中国现代思想界学者的思乡情怀的抒发与青少年历程的自述 后者尤为打动自己。除了赞叹那份久而弥坚的对这个世界 对学问探索的激越 更钦慕他们少年立志和清晰地立定于那个动荡世界的决心与勇气 当然 还有远见卓识。

唐先生悲天悯人的情怀真是天生的

趁年轻，奋进吧！ “有这样一批智者，他们的身躯可能在数百年前就已经离开，但是他们的名字在今天依旧耳熟能详，他们的思想至今被后世人永远奉为经典。”一如孟德斯鸠所言，大师既是人类社会发展的脊梁和砥柱，也隐喻着人类思想的高峰，或“人类思想的精华”。那么，谁是大师？...

只是在网上找来的电子版看的，可以说看到是节选。有些观点还是不错的，也算有点见解吧。 《我的读书时代》徐复观 这篇可以说在我所看到书里的几篇文章里是比较实用的，也可以说是有干货的。比如说徐复观先生提出读书要带着目的去读；还要带着批判性来读，既要看优点也要带缺点...  

梁漱溟、熊十力、唐君毅、徐复观、牟宗三，作为现代新儒家的代表、燃灯者，他们的学问、人格，是近代以来的中国史上照亮我们生命的灯火。 一片向上心。诸位国学大师纷纷谈到他们年少时如何读书，做学问，感受最深的是梁漱溟和徐复观两位先生的心得体会。 梁先生六岁始读书，...  

大陆的教育体制下，天然地认为，大师的生成是“三好学生”式的，即努力读教材，然后考出好成绩，这些对于自然科学或许是有用的，对于社会科学或许是有部分用处的，可就是培养不出人文大师，所以近70年的教育，或者近40年的教育，在人文教育方面零成果，实在令人尴尬也令人困惑...  

【几位新儒学的代表大师写的几篇小短文，讲述自己的求学经历以及对学界的思想发展整理。发现梁漱溟蛮有意思的。】 学养深纯，长于琴书；居家接物，悉以先生之心为心，对先生之照顾，无微不至，有长才而未尝以才自见；先生于校务所务丛错之中，仍得专心学问，从事著作，盖内助...