紅樓夢八十回校本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中華書局

作者:曹雪芹著

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1974

价格:HKD 150.00

装帧:平裝

isbn号码:9789622313026

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《红楼梦》八十回校本，是一部承载着中华古典文学瑰宝的巨著，一部描绘封建社会末期广阔画卷的史诗。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，细腻地刻画了以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗为核心的众多人物，展现了他们在大观园的青春年华、爱恨情仇，以及最终走向幻灭的命运。 此校本，顾名思义，聚焦于《红楼梦》前八十回的文本校勘与辨析。曹雪芹的原著，在流传过程中，历经抄本、刻印，难免出现讹误、脱漏、增添等情况，历代红学研究者也为此付出了不懈的努力。八十回校本的出现，正是对这些文本差异进行梳理、比对、考证，力求最大限度地还原作者的原貌，为读者提供一个更为可靠、严谨的阅读文本。 文本的考证与辨析 校本的价值，首先体现在其严谨的文本考证工作。研究者们搜集了现存的各种早期抄本、刻本，如脂砚斋评点本、程甲本、程乙本等，将它们进行细致的比对。这项工作远非简单的文字摘录，而是涉及到对字词句的细微差别进行判断，例如： 字体的辨析：古代文字的异体字、通假字、甚至是同一字的多种写法，在不同版本中可能存在差异。校本需要逐一辨析，判断何者更符合曹雪芹的笔意，何者为后人传抄中的误写。 词语的考订：某些词语在不同时期可能有不同的含义，或者存在地域性差异。校本需要结合当时的社会背景、文化语境，来确定最贴切的词语。 句法的梳理：古汉语的句法结构与现代汉语有所不同，加上抄写中的断句失误，可能导致句意不明。校本需要重新梳理句读，恢复原文的流畅与清晰。 语句的取舍：在某些段落，不同版本可能存在语句的增删。校本需要根据上下文的逻辑、人物的性格、情节的发展，来判断哪些语句是曹雪芹的原笔，哪些是后人添补或脱漏的。 异文的整理：校本通常会详细列出不同版本之间的异文，并给出校勘的理由。这使得读者可以清晰地看到文本在流传过程中发生的变迁，以及研究者们的考证思路。 校本的意义 对于《红楼梦》的研究者和爱好者而言，八十回校本具有多重意义： 1. 提供可靠的阅读基础：一个准确、可靠的文本，是深入理解作品的前提。校本通过严谨的考证，为读者提供了一个更为接近曹雪芹原著的版本，减少了因文本差异而产生的理解障碍。 2. 揭示文本流传的历史：校本中对不同版本异文的呈现，本身就是一部《红楼梦》文本流传史的缩影。它记录了这部巨著如何在历史长河中被传承、被修改，也折射出不同时代人们对《红楼梦》的认知与理解。 3. 为红学研究提供依据：红学研究是一个庞大而复杂的领域，其中文本研究是基础。校本提供的精细校勘成果，为研究者们在人物分析、情节解读、思想探究等各个方面，提供了更为坚实的文本依据。 4. 激发读者对文本的关注：通过对校本的研究，读者可以了解到，看似熟悉的文字背后，隐藏着无数的学问与考究。这有助于培养读者对文本的敏感度，引导他们去更深入地探究作品的奥秘。 5. 认识曹雪芹的创作过程：通过比对不同版本，有时可以推测出曹雪芹在创作过程中可能存在的修改痕迹。虽然无法直接窥见其创作的全部细节，但校本的研究成果，能为我们提供一些侧面印证。 前八十回的价值 《红楼梦》八十回，是曹雪芹精心构建的艺术世界。这八十回，主要集中描绘了贾府鼎盛时期的景象，以及贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的情感纠葛。 人物的塑造：曹雪芹以其非凡的笔力，塑造了众多栩栩如生的人物形象。从多愁善感的林黛玉，到端庄大方的薛宝钗；从聪明灵秀的贾宝玉，到泼辣能干的王熙凤；从饱经沧桑的贾母，到孤傲清高的史湘云……每个人物都血肉丰满，性格鲜明，拥有独立的灵魂。他们之间的关系错综复杂，既有情同手足的姐妹之情，也有爱恨交织的情感纠葛，更有命运的无奈与抗争。 世情的描绘：贾府作为一个庞大的封建贵族家庭，其内部的生活细节被描绘得淋漓尽致。从早晨的起床、梳洗，到日常的饮食、起居；从节日的庆典、宴饮，到人情往来的应酬、交往。曹雪芹以极其细腻的笔触，展现了那个时代的生活风貌、习俗礼仪，以及等级森严的社会结构。 情感的刻画：宝黛钗之间的爱情悲剧，是《红楼梦》最核心的情感线索。宝玉对黛玉的痴情，黛玉对宝玉的依恋，宝钗对宝玉的规劝，都随着情节的展开，层层深入。他们的情感，既有纯洁的少年情怀，也掺杂着现实的压力与无奈，最终走向了令人扼腕的结局。 哲理的隐喻：在繁华的表象之下，《红楼梦》蕴含着深刻的哲学思考。作者通过人物的命运，揭示了世事的无常、命运的捉弄、以及人生如梦的虚幻。大观园这个看似美好的女儿国，也预示着盛极必衰的结局。 八十回校本的研究视角 八十回校本，不仅仅是一部文字的整理，它也为我们提供了多样的研究视角： 从版本学角度：校本的研究者，必然会深入到《红楼梦》的版本学中，对不同抄本、刻本的形成过程、特点、优劣进行梳理，为《红楼梦》的学术史研究提供宝贵的资料。 从文学批评角度：通过对文本的辨析，我们可以更清晰地认识到曹雪芹的创作意图、艺术手法。例如，某个词语的选择，是否体现了作者对某个角色的态度？某个场景的描写，是否具有象征意义？ 从文化史角度：校本研究中对词语、典故、风俗的考订，也间接反映了当时的社会文化、思想观念。通过理解这些细节，我们可以更全面地把握那个时代的文化图景。 从语言学角度：对古代汉语的词汇、语法、语音的考证，使得校本的研究具有语言学上的价值，有助于了解汉语在历史发展中的演变。 结语 《红楼梦》八十回校本，是《红楼梦》研究领域中一份重要的学术成果。它以严谨的态度、扎实的考证，为读者提供了一个更为可靠的文本，也为深入理解这部不朽的文学巨著，铺就了坚实的道路。通过对校本的研究，我们不仅能够更准确地阅读《红楼梦》，更能感受到文本背后那份深邃的学问与不懈的探索精神。它提醒着我们，每一次阅读，都可能是在与历史对话，与智者交流，去发现那些被岁月尘封的真实与美丽。

评分☆☆☆☆☆

张爱玲恨《红楼梦》后四十回续书，甚至说： 《红楼梦》未完还不要紧，坏在狗尾续貂成了附骨之疽——请原谅我这混杂的比喻。” 我倒没那么恨，只是有点不爽。 概因我读书时，很在意看个吃。《红楼梦》前八十回里，吃得很妥帖；后四十回，就不大对劲了。 比如，高鹗续书第八十七...  

评分☆☆☆☆☆

近日，青岛的《满汉全席》节目做“红楼菜”，还特意邀请了演过贾宝玉的欧阳奋强来品尝，倒也是有趣的一个噱头。一部云谲波诡的《红楼梦》，鲁迅断言：“经学家看到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事……”他却是漏掉了一项，馋鬼们看到美味...  

评分☆☆☆☆☆

近日，青岛的《满汉全席》节目做“红楼菜”，还特意邀请了演过贾宝玉的欧阳奋强来品尝，倒也是有趣的一个噱头。一部云谲波诡的《红楼梦》，鲁迅断言：“经学家看到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事……”他却是漏掉了一项，馋鬼们看到美味...  

评分☆☆☆☆☆

万事万物都是神奇的入口 柏邦妮 一 你不用强迫自己喜欢名著 在我的少年时代，我没有真的爱上《红楼梦》。就是现在，我相信，我对《红楼梦》的痴迷程度，恐怕远远比不上很多人。当时的我，为此感到害怕，羞愧。 在文学名著之中，恐怕很少有这样一部作品，排到了第一的位置。...  

评分☆☆☆☆☆

我又想到了晴雯。这个美丽、聪明的女孩子，最后被撵出去，惨死在肮脏的亲戚家。关于她的被开除，我觉得其中有许多值得自己警觉的东西，也想把想到的告诉我的女朋友们，故写了下面的话。 第一，居其职，就该尽其事。不能懒惰，要勤勤恳恳做事。既然是当丫鬟，领那一份薪水，就...  

评分☆☆☆☆☆

这部书的文字实在是精妙绝伦，读起来就像是饮一杯陈年的佳酿，每一口都有不同的滋味在舌尖上回荡。我尤其佩服作者对人物心理细腻入微的刻画，那些大家闺秀的敏感、小丫鬟的伶俐，甚至是那位看似冷漠的管家，他们的喜怒哀乐都跃然纸上。光是描绘黛玉葬花那一段，那种“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的哀婉与孤傲，简直让人心头一紧，仿佛自己也站在那花冢旁，一同感伤。再看宝玉与众姐妹的日常嬉戏，那些诗词歌赋、玩笑打诨，无不透露出一种贵族家庭特有的闲雅与才情，但也隐约能感受到那繁华背后潜藏的危机与虚无。这本书的厉害之处在于，它不只是讲了一个故事，它构建了一个完整的世界，一个充满了诗意、规则和无力感的“大观园”。每次合上书卷，总觉得自己的呼吸都变得慢了许多，像是被那里的氛围感染，沉浸在那种缓慢流淌的时光里，久久不能自拔。

评分☆☆☆☆☆

从社会学的角度来看，这本书提供了一个无比珍贵的窗口，让我们得以窥见中国古代士族阶层由盛转衰的缩影。它记录的不仅仅是风花雪月，更是那个特定时代背景下，女性在父权社会中的困境与挣扎。那些才华横溢的女子，无论品性如何，最终都难以逃脱命运的枷锁，这种结构性的悲剧，让人在为她们的才情倾倒的同时，也感到深深的叹息。尤其是对家族内部权力斗争的描摹，那些明争暗斗、拉帮结派，其复杂程度丝毫不亚于现代的商战权谋，只是披上了一层更温和、更委婉的外衣。看着一个如日中天的家族，如何在内部的腐朽和外部的压力下，一步步走向分崩离析，那种历史的必然性带来的震撼感，是读任何历史教科书都无法比拟的，它将冰冷的历史数据转化成了有血有肉的命运悲歌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言魅力，简直是中文文学殿堂里的一颗璀璨明珠，任何试图用简单的“好看”来概括的评价都显得苍白无力。它不仅仅是白话文的典范，更是一种将文言的凝练与口语的生动完美融合的艺术。我尤其喜欢它对场景的描绘，那种兼具画面感和嗅觉、听觉的描写，比如夏日荷塘的清香，或者冬天里火炉旁的暖意，都栩栩如生。而且，书中那些信手拈来的诗词歌赋，绝非是为赋诗而赋诗，它们是角色内心世界的投射，是推动情节发展的重要工具。比如，某位人物在特定情境下吟诵的几句诗，其深意往往比她当时说出的话更具杀伤力。每一次重读，我都能从那些看似寻常的对话中，挖掘出新的韵味和多重解读的可能性，这大概就是经典作品的生命力所在吧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局，简直是鬼斧神工，如同一个精密运作的巨大钟表，每一个零件都不可或缺。我常常惊叹于作者如何能在如此庞大的人物群像中，保持每个人物性格的独立性和一致性。即便是那些出场次数不多的小角色，比如某个丫鬟或仆人，其言行举止也都是合乎其身份设定的，绝无“工具人”的扁平感。而且，书中的叙事线索犹如无数条河流，时而交汇融合，形成波澜壮阔的景象，时而又各自独立，讲述着各自的支线故事，但所有的水流最终都导向了那个宏大的结局。这种多线并进的叙事技巧，使得故事的层次感极其丰富，让你在跟随主线的同时，也不会错过任何一个角落里正在发生的精彩片段，充分调动了读者的注意力和参与感，让人根本舍不得放下。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙事节奏把握得极其高超，它不像有些小说那样急于求成，而是像一位经验丰富的老者，不紧不慢地铺陈着时代的脉络和家族的兴衰。初读时可能会觉得情节推进稍缓，但一旦进入了状态，就会发现每一个细枝末节都是为后续的高潮做铺垫。比如某位角色的突然得势或失宠，绝不是偶然，而是早在一开始的言谈举止中就埋下了伏笔。那种“草蛇灰线，伏脉千里”的写作手法，让人在回味时不得不拍案叫绝。更令人称奇的是，作者在描绘那些宏大的场景——比如元妃省亲的盛大场面——时，笔触依然保持着一种克制而华美的风格，绝不流于俗套的堆砌辞藻，而是通过细节，比如陈设的考究、人物的反应，让人真切感受到那种极致的奢靡与短暂。读完后，我常常会默默回顾前文，去寻找那些被我忽略的线索，这种被引导着进行深度解读的阅读体验，实在是太棒了。

评分☆☆☆☆☆

同人民文學58年版。俞平伯心目中的《石頭記》。「一個各抄本的彙校本」：以戚本（有正本）為底，庚辰本為主要校本，參考其他抄本（如第一回取甲戌本），實不得已參考刻本，定為新本。俞自道校勘原則：擇善，從同，存真，以「擇善」為首。

评分☆☆☆☆☆

同人民文學58年版。俞平伯心目中的《石頭記》。「一個各抄本的彙校本」：以戚本（有正本）為底，庚辰本為主要校本，參考其他抄本（如第一回取甲戌本），實不得已參考刻本，定為新本。俞自道校勘原則：擇善，從同，存真，以「擇善」為首。

评分☆☆☆☆☆

校注极细心。

评分☆☆☆☆☆

同人民文學58年版。俞平伯心目中的《石頭記》。「一個各抄本的彙校本」：以戚本（有正本）為底，庚辰本為主要校本，參考其他抄本（如第一回取甲戌本），實不得已參考刻本，定為新本。俞自道校勘原則：擇善，從同，存真，以「擇善」為首。

评分☆☆☆☆☆

原來我也讀過紅樓夢 這個版本是港版是初中的時候在一個圖書館看的