具体描述
《优秀是教出来的》讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师奖获得者罗恩•克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。
作者简介
罗恩·克拉克（Ron Clark），美国当代著名优秀教师，其教学经历充满传奇色彩。他从1995年起开始从事教师工作，曾在美国的很多“问题学校”任教，以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。2001年，年仅28岁的克拉克就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生还曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见，美国著名主持人奥普拉称之为“创造奇迹的男人”。罗恩·克拉克的教学经验被多次录制成广播和电视节目在全美播出，受到了广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
目录信息
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读后感
如果你有些零星的空闲时间 就翻翻这本书吧 如果你能注意到其中的20个细节 那你就能开始享受到幸福的教育工作了 给自己一个机会
如果你有些零星的空闲时间 就翻翻这本书吧 如果你能注意到其中的20个细节 那你就能开始享受到幸福的教育工作了 给自己一个机会
我还没读过这本书 但很想读,教育有时候感觉其非常神秘! 我们现在进行的教育到底是在摧毁,在破坏还是... 想想真的很恐怖! 如果你已经长大 想想你童年时候的梦想 如果你还没长大 感觉下你所受到的压制 教育到底要干什么?! 教育到底想干什么!
如果你有些零星的空闲时间 就翻翻这本书吧 如果你能注意到其中的20个细节 那你就能开始享受到幸福的教育工作了 给自己一个机会
如果你有些零星的空闲时间 就翻翻这本书吧 如果你能注意到其中的20个细节 那你就能开始享受到幸福的教育工作了 给自己一个机会
用户评价
这本书的视角非常独特，它没有将目光仅仅局限于孩子本身，而是将家庭作为一个整体来审视。作者强调，一个健康的家庭环境，是孩子健康成长的沃土。我被其中关于“家庭教育的整体性”的论述所打动。它让我意识到，父母之间的关系，父母与孩子之间的关系，甚至家庭的氛围，都会对孩子的成长产生深远的影响。书中提供了一些关于如何营造积极家庭氛围的方法，比如，如何鼓励家庭成员之间的互动，如何共同参与家庭活动，如何建立和谐的亲子关系等等。我尝试着在家里推行这些建议，比如，每周安排一次家庭聚餐，让大家围坐在一起，分享彼此的生活。我发现，孩子变得更加活泼开朗，家庭成员之间的感情也更加融洽。这一点，让我深刻体会到，家庭教育，是一个系统工程，需要所有家庭成员的共同努力。这本书，让我看到了家庭教育的无限可能，也让我更加坚信，“优秀”的种子，一定能在充满爱的家庭中，茁壮成长。
这本书的语言风格非常接地气，丝毫没有高高在上的说教感。作者仿佛就是我身边的一位经验丰富的朋友，用最朴实的语言，分享着他对教育最真挚的感悟。我特别喜欢书中关于“兴趣教育”的章节。我一直觉得，要让孩子学习好，就得逼着他们去学，去背。但这本书却让我明白，兴趣才是最好的老师。当孩子对某件事情产生兴趣时，他们的学习效率会大大提高，而且学习的过程也会充满乐趣。作者分享了许多如何激发孩子兴趣的方法，比如，通过亲子阅读，通过户外探索，通过创造性的游戏等等。我尝试着在家里给孩子布置了一些与他们兴趣相关的学习任务，比如，让他们自己动手制作一些小手工，或者带着他们去参观科技馆。令我惊喜的是，孩子表现出了前所未有的热情，他们不仅学到了知识，更从中获得了成就感。这本书，真的让我重新审视了我的教育方式，我开始意识到，我需要更多的去发现和培养孩子的兴趣，而不是一味地用自己的标准去要求他们。
当我翻开这本书的第一页，就被那股娓娓道来的叙事风格所吸引。它不像那些枯燥的学术理论，而是像一位经验丰富的长者，用亲切的口吻，分享着他多年来在教育领域的观察与感悟。我读到了一些关于早期儿童教育的章节，作者深入浅出地分析了不同年龄段孩子的心理特点和学习规律，这一点对我帮助很大。我一直对如何引导孩子建立良好的学习习惯感到头疼，而书中提供的那些实操性极强的建议，让我眼前一亮。比如，关于如何培养孩子的专注力，书中提到了许多有趣的游戏和方法，我尝试着在家里实践了一下，效果竟然出乎意料的好。孩子不再像以前那样坐不住，能够安静地完成一件事情，这让我感到由衷的欣慰。更重要的是，作者强调的不是简单的灌输知识，而是激发孩子的内在驱动力，让他们爱上学习，主动去探索。这种教育理念，与我一直以来所追求的“授人以鱼不如授人以渔”不谋而合。我特别欣赏书中对于“错误”的态度，作者认为错误是学习过程中不可避免的一部分，关键在于如何引导孩子从中吸取教训，而不是一味地批评和指责。这一点，也让我反思了自己在日常生活中对孩子犯错的处理方式，我需要更加耐心和包容。
一本厚实的书，封面设计朴素却透着一股沉稳的力量，书名《优秀是教出来的》恰如其分地捕捉了我内心深处一直在探寻的答案。我是一名普通的家长，在孩子成长的道路上，充满了无数的困惑与欣喜，而优秀，这个词，既是期盼，也是一种无形的压力。我常常在想，究竟是什么造就了那些在各个领域闪闪发光的人？是天赋？是环境？还是他们背后那双引路的手？这本书，仿佛就是我一直在找寻的那个“为什么”的解答。它的厚度本身就意味着内容的丰富与翔实，我迫不及待地想 dive into 进去，去探索那些隐藏在“优秀”背后的教育智慧。我喜欢它那种不落俗套的命名方式，没有华丽的辞藻，却直指核心，让人一眼就能明白它所要传达的主题。这种直接，在当今信息爆炸的时代尤为珍贵，让人能够快速抓住重点，知道这本书是否是自己所需要的。我期待着在书中看到具体的案例分析，那些真实的故事，那些触及灵魂的教育理念，能够给我带来启发，让我能够更从容地面对孩子成长的每一个阶段。我相信，真正的优秀，并非一蹴而就，而是在精心的“教”与“育”中，一点一滴地浇灌而成。
读到关于“挫折教育”的部分，我真的感触颇深。我一直都很努力地想保护我的孩子，不让他们经历任何不愉快的事情，生怕他们受伤。但这本书却告诉我，过度的保护，反而是一种伤害。它让我明白，孩子在成长过程中，必然会遇到各种各样的困难和挑战，而这些经历，恰恰是他们成长的重要养分。作者分享了许多孩子在面对挫折时，如何通过家长的引导，最终变得更加坚韧和勇敢的故事。我记得其中有一个案例，一个小男孩因为考试失利而情绪低落，父母没有责备他，而是耐心地和他一起分析原因，帮助他找到改进的方法，并鼓励他重新振作。这个过程，让孩子不仅克服了眼前的困难，更学会了如何面对失败，如何从失败中学习。这让我意识到，我过去的想法是多么的狭隘。真正的爱，不是一味地遮风挡雨，而是适时地放手，让孩子去经历，去尝试，去跌倒，然后教会他们如何站起来。这本书，让我对“优秀”有了更深刻的理解，它不仅仅是成就，更是面对生活的能力，是面对困难的勇气。
这本书让我对“榜样教育”有了全新的认识。我过去常常以为，给孩子树立一个好的榜样，就是让他们模仿优秀的人，比如爱因斯坦，或者某个伟大的科学家。但是，《优秀是教出来的》这本书却告诉我，最真实的榜样，其实就来自家庭，来自父母的言传身教。作者用大量的篇幅阐述了父母的价值观、行为方式，甚至情绪管理，都会潜移默化地影响孩子。我读到书中关于“父母是孩子的第一任老师”的论述时，深有感触。我开始反思自己，我是否在日常生活中，用自己的言行举止，为孩子树立了积极的榜样？我是否能够做到像书中倡导的那样，保持积极乐观的心态，用爱和耐心去面对孩子？这一点，让我意识到，教育孩子，首先要成为一个优秀的自己。这本书，不仅仅是指导我如何教育孩子，更是对我自身提出了更高的要求。我希望能够通过学习这本书，成为一个更好的父母，为我的孩子提供最坚实、最温暖的后盾。
坦白说，在阅读《优秀是教出来的》之前，我对“教育”这个词，抱有一种比较狭隘的理解。我总觉得，教育就是把书本知识塞给孩子，让他们考上好大学，找个好工作。然而，这本书却彻底颠覆了我的认知。它让我明白，真正的教育，是关于人生的智慧，是关于品格的塑造，是关于内在力量的培养。作者在书中，用一种宏大而深刻的视角，阐述了教育的真正意义。它不仅仅是为了孩子的现在，更是为了他们的未来，为了他们能够成为一个独立、自信、有担当的人。我被书中关于“终身学习”的理念所深深吸引。作者认为，教育是一个持续不断的过程，即使孩子成年之后，也需要不断学习和成长。这一点，让我意识到，我不能仅仅将教育的目标定在眼前的成绩上，更应该培养孩子成为一个热爱学习，能够适应未来变化的人。这本书，让我看到了教育的深远意义，也让我对未来充满了期待。我希望能够通过这本书，成为一个更有智慧的家长，引导我的孩子，踏上一段充实而有意义的人生旅程。
这本书的结构安排非常合理，每一章节都像一个独立的单元，但又相互关联，共同构建了一个完整的教育理念体系。我被其中关于“习惯养成”的论述深深吸引。作者强调，习惯的养成，是孩子未来成功的基石。他详细地分析了不同类型习惯对孩子成长的影响，并提供了科学的养成方法。我一直对孩子不规律的作息时间感到头疼，这本书为我提供了非常实用的建议，比如，如何通过建立一套固定的家庭规则，来帮助孩子养成早睡早起的习惯。我尝试着去执行，虽然过程中遇到了一些阻力，但通过坚持，孩子渐渐地也适应了新的作息。更重要的是，作者强调，习惯的养成，不是一蹴而就的，需要家长的耐心和坚持。这一点，让我深刻体会到，教育是一场马拉松，需要我们付出长久的努力。我希望通过这本书，能够帮助我的孩子养成受益终生的好习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
《优秀是教出来的》这本书，给我带来的最大的启发，莫过于对于“沟通”的重视。我以前总是觉得，孩子还小，很多事情他们不懂，或者即使懂了，他们也无法清晰地表达。所以，我总是习惯于替他们做决定，或者直接告诉他们应该怎么做。但是，这本书却让我意识到，有效的沟通，是连接父母与孩子之间最重要的桥梁。作者提供了许多实用的沟通技巧，比如，如何倾听孩子的心声，如何用鼓励性的语言与孩子交流，如何引导孩子表达自己的想法等等。我尝试着在和孩子的交流中，运用这些技巧，我发现，孩子变得越来越愿意和我分享他们的喜怒哀乐，我们的关系也变得越来越亲近。我不再只是一个发号施令的家长，而是一个能够理解和支持孩子的伙伴。这一点，让我感到非常欣慰。我希望能够继续运用书中提供的沟通方法，与我的孩子建立更加深厚的连接，让他们感受到被理解和被尊重。
这本书的观点是如此的令人耳目一新，它颠覆了我之前对“优秀”的一些固有认知。我一直以为，所谓优秀，大概就是成绩好，得奖多，这似乎是衡量一个孩子成功与否的唯一标准。然而，《优秀是教出来的》这本书，却为我打开了另一扇窗。它探讨的优秀，远不止于学业上的成就，更包含了品格的塑造，情感的成熟，以及独立思考的能力。我尤其喜欢其中关于“情商教育”的论述，作者用大量的案例说明了情商对一个人未来发展的重要性。一个情商高的孩子，不仅能更好地处理人际关系，更能有效地应对生活中的挑战和挫折。书中提供的方法，教我如何帮助孩子认识和表达自己的情绪，如何理解他人的感受，如何进行有效的沟通。这让我意识到，情商的培养，与智力开发同等重要，甚至更为关键。我开始反思，我是否过于关注孩子的学习成绩，而忽视了他们情感世界的成长？这本书就像一面镜子，照出了我教育中的不足，也为我指明了前进的方向。我希望能够通过学习这本书中的理念，帮助我的孩子成长为一个既聪明又有担当，既有能力又有温度的人。
简单明了的几个点～
如果能遇上克拉克这样的老师，是孩子一生的幸运。
不思考的事业不值得做
很有用的一本书，讲得是如何和学生进行情感、礼仪上的要求，不是仅仅停留在让学生在班级里表现良好，书中的最后一句，卡拉克老师在教学生如何生活，这样的老师才是在育人吧。其实中国也未必做不到，《论语》、《孟子》通篇都在教如何做人，如何求学，现在国学复兴，可惜教的人和学的人都不够虔诚。
要注重孩子的礼仪教育。
