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转型时期中国社会教育

简体网页||繁体网页
刘精明
辽宁教育出版社
2004-12
371
28.00元
简裝本
9787538273830

图书标签: 社会学   


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发表于2024-11-23

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图书描述

教育的变革与发展,对于国家、民族之强盛的重要意义已是不言自喻。自20世纪80年代开始,世界范围内掀起的教育变革潮流,接二连三地涌起。我国教育变革从1977年恢复高考制度算起,至今已积累了将近30年的历史经验,形成了较为完整的社会主义新时期的教育制度体系。这一时期,我国教育变革区别于其他国家教育改革的一个重要特点是,它一直伴随着中国社会内部的急剧变迁和社会转型。社会主义市场经济建设、现代化过程和社会体制改革的三重变奏,强烈地引起了教育系统内部的资源和机会条件的变化,并深刻地影响着这些资源和机会的分配方式。在这种背景下研究教育发展与我国社会分层结构的关系,探讨这一重大社会转型过程中的教育问题,对于正在逐步完善和发展的社会主义国家的现代教育体系来说,具有十分重要的理论和实践意义。

本书第九章“制度、文化与升学主义”,对与教育分平等息息相关的“升学主义”行为的成因和运作方式,从制度主义的分析角度进行了一定阐释,并以个案研究方式加以分析和论证。第十章“民办教育与教育公平”,是研究者刚刚开启的一个研究主题,其中还有许多问题将进一步的探索程中加以深入展开和分析。

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三星半。议题大到令人怀疑质量,布迪厄出现频率过高但是有相当的简单化倾向,布局结构上颇有各色大型文献综述拼凑的杂糅感。第七章具有启发性。

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三星半。议题大到令人怀疑质量,布迪厄出现频率过高但是有相当的简单化倾向,布局结构上颇有各色大型文献综述拼凑的杂糅感。第七章具有启发性。

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一本很好的博士论文,值得我们去关注这个时代最前沿的问题

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三星半。议题大到令人怀疑质量,布迪厄出现频率过高但是有相当的简单化倾向,布局结构上颇有各色大型文献综述拼凑的杂糅感。第七章具有启发性。

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