具体描述
激發潛能就是要恢復生命本來應有的特殊能力，促成健全的自然生長；提供生物足夠的生長條件，刺激本能產生驚人的成績。幼兒有無限的智慧潛能，如何提供他們一個良好的成長環境，激發出應有的智慧能力，就是潛能開發的精神所在。幼兒學習能力的變化，六足歲是個關鍵期，至此大腦發展已趨成熟，如果從新生之始，父母便能依兒童發展階段的特性，給予孩子適時、適性的培養，孩子不僅能贏在起跑點，而且後續潛力無窮。
孩子將來要面對的生存環境與社會形態我們無從知悉，所以即使教他再多的知識，也不見得有能力幫助他應付未來；不如在最具發展力的幼兒期，給他正確而充分的智慧教育訓練，一旦學習能力增強，潛能就更有機會發揮。
作者简介
陳文德
政治大學政治研究所碩士，後赴日本愛育醫院、筑波大學潛修幼教，專攻幼嬰教育。曾任社會大學教授、北京醫科大學感覺統合教室指導人、高雄縣政府顧問、教改會委員、奇德兒幼教科技董事長，創辦八家直營幼兒園，二百餘家教學聯盟。現已退休，專心教學研發、寫作及講學的工作。著作包括《學習困難兒童指導手冊》《嬰幼兒感覺教育指導手冊》《用新教孩子》《歡喜學習》等書之外，尚有歷史類書籍十餘種。
目录信息
读后感
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用户评价
读完这本书，我最大的感触是，我们作为家长，往往会过度担心孩子“输给别人”，从而忽略了孩子自身独特的成长轨迹。作者在书中反复强调“尊重孩子的个体差异”，并提供了一些非常具体的方法来帮助家长理解和接纳这一点。例如，他提到了如何识别孩子的“内在动机”，以及如何根据孩子的兴趣来引导学习。我尝试着去观察我的孩子，发现他并不是一个传统意义上的“好学生”，但他对音乐有着非凡的热情。这本书鼓励我顺应孩子的兴趣，为他提供接触音乐的机会。这种“顺应式”的教育方式，让我感觉前所未有的轻松和愉悦。孩子也因为能够做自己喜欢的事情而变得更加快乐和有成就感。这本书就像一面镜子，让我看清了自己过去的一些局限性，也给了我勇气去拥抱孩子身上那些与众不同的特质。
评分这本书最吸引我的地方在于，它没有提供那些“速成”或者“包治百病”的解决方案，而是倡导一种“与孩子共同成长”的理念。作者认为，家长和孩子是相互影响、相互促进的关系。他鼓励家长保持学习的热情，不断提升自己的认知和能力，从而更好地陪伴孩子成长。我尤其欣赏书中关于“鼓励式沟通”的技巧。它教我如何用积极的语言去回应孩子，如何通过提问来引导孩子思考，而不是简单地给出指令。这些技巧看似简单，但在实际运用中却能产生意想不到的效果。我的孩子变得更加愿意和我交流，也更加自信。这本书让我深刻地体会到，育儿的精髓在于“陪伴”，而不仅仅是“教育”。它让我看到了家长在孩子成长过程中扮演的关键角色，也让我认识到，这份责任不仅是教导，更是爱与支持。
评分这本书给我最大的启发是，真正的智慧教育，并非在于灌输多少知识，而在于如何点燃孩子内心深处的好奇心和求知欲。作者在书中提出的“游戏化学习”理念，让我眼前一亮。他认为，游戏是孩子最自然的学习方式，而家长则可以通过巧妙的设计，将学习融入到游戏中。书中列举了许多生动有趣的案例，比如如何通过角色扮演来学习语言，如何通过搭建模型来理解物理原理。我尝试着将这些方法运用到日常生活中，发现孩子对学习的热情明显提高。他不再把学习视为一种负担，而是充满了期待。这本书不仅教会了我如何激发孩子的学习兴趣，更让我认识到，作为家长，我们需要不断地创新和改变，才能跟上孩子的成长节奏。它让我成为一个更有趣、更有创造力的家长。
评分这本书对我而言，更像是一本“情绪安抚指南”。作者在书中深入浅出地阐述了0-6岁孩子的情绪发展规律，并提供了非常实用的方法来帮助家长处理孩子的情绪问题。我一直以来都为孩子的情绪波动而感到困扰，总觉得无法很好地应对。这本书的出现，让我明白了，孩子的情绪并非“无理取闹”，而是他们表达需求和感受的一种方式。作者鼓励家长用“同理心”去倾听孩子，去理解他们行为背后的情感。我尝试着去运用书中提到的“积极回应”技巧，比如在孩子哭闹时，先给予安抚，再尝试去了解原因。我发现，这样做之后，孩子的情绪稳定了很多，也更愿意与我沟通。这本书让我看到了育儿的另一个层面，那就是情感的连接和心灵的关怀，这比任何知识的灌输都来得重要。
评分我特别喜欢作者对“启蒙”这个词的解读。他并没有将启蒙狭隘地理解为知识的灌输，而是将其视为一个激发孩子内在驱动力的过程。这本书为我打开了一个全新的视角，让我看到孩子身上蕴藏着的无限可能。我一直觉得，0-6岁是孩子“认识世界”的关键时期，而这本书恰恰提供了一个非常全面且富有洞察力的框架。它不仅谈论了认知能力的培养，还深入探讨了情感、社交、身体和艺术等多个方面的发展。书中关于“感官探索”的章节，给我留下了深刻的印象。作者鼓励家长提供丰富的感官体验，让孩子通过触摸、闻、听、看等方式去感受世界。我尝试着按照书中的建议，带孩子去户外接触大自然，去厨房体验烹饪的乐趣。我发现，当孩子有机会用多种感官去探索时，他们的学习效果是截然不同的。这本书就像一位睿智的长者，用温柔而有力量的语言，引导我重新审视自己的育儿方式，也让我更加珍视与孩子共度的每一个宝贵时光。
评分读完这本书，我最大的感受就是，育儿从来不是一道简单的数学题，而是一门充满艺术性的哲学。作者在书中并没有提供一个标准化的“成功模板”，而是倡导一种“个性化”的教育方式。他反复强调，每个孩子都是独一无二的，他们有自己独特的节奏和天赋。我尤其欣赏作者关于“鼓励探索，而非灌输知识”的观点。在信息爆炸的时代，我们很容易陷入给孩子“填鸭式”教育的误区，生怕孩子输在起跑线上。但这本书让我认识到，过早的知识灌输反而会扼杀孩子的创造力和求知欲。书中提供了一些非常实用的方法，比如如何通过游戏来激发孩子的学习兴趣，如何在家中营造一个充满探索乐趣的环境。我印象最深刻的是关于“错误”的讨论，作者将其视为孩子学习过程中的宝贵财富，鼓励家长以积极的态度去引导孩子从错误中学习。这与我以往的观念有些不同，我曾一度认为错误是需要被避免的。现在我明白，允许孩子犯错，并且在错误中给予适度的引导，更能培养他们解决问题的能力和面对挫折的勇气。这本书的语言风格也很亲切，没有那种高高在上的说教感，更像是朋友之间的交流。它让我反思了自己作为家长的一些固有观念，也让我对孩子的未来充满了更多的信心。
评分这本书，我真的是在孩子刚出生那会儿就入手了，想着早点给孩子打下坚实的基础，毕竟“万物生长靠太阳”，孩子的成长也需要正确的引导。拿到书之后，我翻开第一页，就被那温和而充满智慧的文字吸引了。作者并没有一开始就抛出那些高深的理论，而是从一个家长最关心的问题入手：如何理解0-6岁这个黄金时期孩子的内在需求。我特别喜欢书中关于“观察”的章节，它教会了我如何去留意孩子那些细微的表情、动作，以及它们背后可能传递的信息。以前我可能只是觉得孩子哭闹就是不舒服，但这本书让我明白，哭闹背后可能隐藏着好奇、探索、甚至是抗议。它强调了“看见”孩子，不仅仅是看到他们的身体，更是看到他们内在的心灵。那种细致入微的引导，让我觉得仿佛找到了一个经验丰富的育儿导师，随时在我身边提供建议。我尝试着去书中提到的方法，在日常生活中多花时间观察我的孩子，而不是急于纠正或指令。我发现，当我去理解孩子行为背后的意图时，很多原本棘手的问题都迎刃而解了。孩子也似乎因为感受到被理解，变得更加配合和快乐。这本书带来的最大改变，不是我学会了多少育儿技巧，而是我内心的那种焦虑感减轻了，取而代之的是一种对孩子成长的耐心和期待。我开始享受与孩子相处的每一个瞬间，即使是那些充满挑战的时刻，也多了一份从容和智慧。
评分这本书最打动我的地方，在于它所传递的“赋能式”育儿理念。作者并没有将家长定位为“指导者”，而是将其视为“伙伴”和“支持者”。他强调，家长应该相信孩子的潜能，并为他们提供一个自由探索和成长的空间。书中关于“创造力培养”的章节，给了我很多启发。作者鼓励家长鼓励孩子去尝试，去犯错，去表达自己的想法，即使这些想法看起来有些“不切实际”。我认识到，过度的干预和控制，反而会扼杀孩子的创造力。我开始尝试着放手，让孩子自己去解决问题，去尝试新的事物。我发现，当孩子有机会自主学习时，他们的成长速度是惊人的。这本书让我看到，真正的教育，是帮助孩子成为更好的自己，而不是成为家长期望中的“样子”。它让我更加理解和尊重孩子的独特性。
评分这本书就像一本藏宝图，指引我如何去发掘孩子身上那些闪闪发光的潜力。作者并没有把“潜力”这个词说得过于玄乎，而是将其落实在孩子日常的点滴行为之中。我特别赞同书中关于“自由玩耍”的重要性。以前我可能会觉得孩子玩得太疯了，不够“有意义”，但这本书让我看到了自由玩耍背后蕴含的巨大能量。孩子在玩耍中学习社交、学习解决冲突、学习创造，这些都是书本知识无法替代的。我记得书里有一个关于“搭建积木”的例子，作者详细描述了孩子在搭建过程中如何思考、如何尝试、如何调整。读的时候，我仿佛看到了自己的孩子，他也常常会沉浸在自己的世界里，专注地玩着。这本书让我不再仅仅关注孩子的成绩或者技能，而是更注重他们整体的发展，包括他们的情感、社交和创造力。它提醒我，作为家长，我们的角色更多的是一个“赋能者”，是那个为孩子提供支持和土壤的人，而不是那个直接“塑造”他们的人。这本书的出现，让我在育儿的道路上不再感到迷茫，而是多了一份清晰的方向感和内心的力量。
评分在阅读这本书的过程中，我感觉自己仿佛完成了一次深刻的自我成长。作者并没有把重点放在“如何让孩子变得更聪明”上，而是更关注“如何成为一个更好的家长”。他提出的“情绪教育”的概念，对我来说尤为重要。我意识到，很多时候孩子出现行为问题，根源在于他们无法有效地表达自己的情绪。这本书给了我很多关于如何理解和回应孩子情绪的实用建议，比如如何用平静的语气和孩子沟通，如何帮助孩子识别和命名自己的情绪。我还学会了如何管理自己的情绪，避免在压力之下做出不理智的反应。书中有很多关于“耐心”和“同理心”的论述，这些品质对于任何家长来说都是至关重要的。我不再只是单纯地想“管好”我的孩子，而是希望能够与我的孩子建立一种更深层次的连接。这本书不仅教会了我如何去教育孩子，更教会了我如何去爱孩子，如何去理解他们。它让我明白，最好的教育，是发自内心的爱和理解。
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