具体描述
《科学发展观与中国教育改革(修订版)》旗帜鲜明,针对性强,是全国教育系统学习科学发展观的好教材,也是一般读者学习“科学发展观与中国教育改革”的优秀读本。树立和实现科学的教育发展是整个社会实现科学发展的前提,没有教育的科学发展,就没有人的科学发展,也就没有科学发展的社会,也就不能实现以人为本、促进人的全面发展的社会发展终极目标,科学发展观不仅仅在于纠偏经济社会发展中唯GDP增长的倾向,作为一种分析问题、解决问题的思路和策略,科学发展观对于未来中国教育改革和发展同样具有重要的指导意义。
作者简介
朱永新,男,1958年生,江苏大丰人,全国人大常委,民进中央副主席,苏州大学教授、博士研究生导师,中国教育学会副会长、教育部教师教育专家委员会委员,教育部心理学教学指导委员会委员,“新教育实验”发起人,台湾《本土心理学研究》顾问。
目录信息
导言 以科学发展观为指导,促进教育全面协调可持续发展
一、教育需要科学发展观
二、当前教育发展中的突出问题
三、办好人民满意的教育的基本要求
四、促进教育全面协调可持续发展
第一章 科学发展观的理论内涵和教育启示
一、发展理论的演进和发展观的演变
二、当代中国科学发展观的出场语境
三、当代中国科学发展观的基本内涵
四、教育改革发展必须长期坚持的重要指导思想
第二章 以科学发展观审视中国教育的发展历程和现状
一、改革开放30年教育事业科学发展的成就扫描
二、教育发展现实与科学发展观理想之间的差距
三、科学发展观确立了教育政策设计的基本价值和理念
第三章 科学发展观追寻教育的人本真义
一、教育现实中的人本差距
二、教育人本缺失的深层根源
三、以人为本是教育的本义
第四章 科学发展观统领区域教育协调发展
一、区域教育的界定及特征
二、区域教育科学发展的内涵
三、我国区域教育发展的现状审视及差异分析
四、统领区域教育发展的价值取向与发展策略
第五章 科学发展观统筹城乡教育发展
一、城乡教育发展不平衡的现状审视
二、城乡教育发展不平衡的原因分析
三、统筹城乡教育平衡发展的策略
第六章 科学发展观化解弱势群体教育困境
一、社会发展现阶段一个不必忌讳的话题
二、弱势群体的教育现状与原因分析
三、用“穷人教育学”破解教育“短板”
第七章 科学发展观拓展教育、文化与社会的全面进步
一、拷问社会进步
二、全面发展的教育意蕴
三、教育与文化现代化
四、文化发展与社会进步
第八章 科学发展观催动人与自然和谐发展
一、人与自然关系的历史考察
二、人与自然关系的现状考察
三、人与自然和谐是可持续发展的基本要求
四、人与自然和谐观下的教育反思
五、科学发展观催动人与自然和谐的教育
第九章 科学发展观凸显教育全球化与本土化的辩证驱动
一、全球化驱力是当代中国教育发展的新平台
二、本土化实践是中国教育生存与发展的基础
三、教育全球化与本土化的双重视野与辩证驱动
第十章 以科学发展观导引中国教育的今天和明天
一、科学认识教育规律是实践科学发展观的前提
二、把握教育发展态势是实践科学发展观的基础
三、按教育规律发展中国教育
参考文献
修订版后记
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读后感
用户评价
这本书的深度和广度简直让人惊叹,尤其是它对当前社会脉络的洞察力,真是独到且精辟。阅读过程中,我多次被作者那种穿透现象直达本质的分析能力所折服。比如,书中对某项社会现象的剖析,并非停留在表面的道德评判,而是深入挖掘了其背后的经济驱动力和历史惯性。这种多维度的审视,使得即便是耳熟能详的议题,也能读出前所未有的新意。作者的论证逻辑极其严密,仿佛精密的仪器在运作,每一步推理都有坚实的文献支撑或无可辩驳的现实案例作为基石。我特别欣赏作者在处理复杂冲突时所展现出的那种克制与平衡,没有简单地抛出“非黑即白”的结论,而是呈现了一个充满灰色地带、需要持续探讨的真实世界。读完后,感觉自己的思维框架被重塑了一遍,看待事物的方式更加全面和审慎了。那种知识带来的充实感,远非轻松的消遣读物所能比拟,它更像是一次智力上的长途跋涉,虽然有些辛苦,但沿途的风景绝对值得。
我拿起这本书时,原本以为会是一部相对枯燥的理论汇编,没想到作者的叙事技巧如此高超,简直让人欲罢不能。他仿佛一位高明的说书人,总能在关键时刻埋下伏笔,吊足读者的胃口。尤其是在阐述宏大理论时,作者总能巧妙地穿插一些富有画面感的具体情境或历史轶事,让那些原本抽象的概念立刻变得鲜活起来。这种叙事上的张弛有度,极大地降低了阅读的门槛,即便对于非专业背景的读者来说,也能轻松跟上作者的思路。我尤其喜欢作者在行文中流露出的那种人文关怀,那不是空泛的口号,而是渗透在每一个字里行间的对个体命运的深切关注。这种温度感,使得这本书在知识的密度之外,多了一层难以言喻的亲切感,让人在学习新知的同时,也能感受到一种精神上的慰藉。读完之后,我发现自己不仅吸收了信息,更重要的是,被作者的思考方式所感染和启发,开始用一种更具同理心的方式去理解复杂的世界。
这本书给我最大的震撼是它提出的那种“动态平衡”的视角,这彻底颠覆了我过去对某些既定模式的理解。作者并非倡导一蹴而就的激进变革,而是细致入微地描绘了在既有结构下,如何通过微调和持续的反馈机制来实现渐进式的优化。他把复杂的系统比喻成一个极其精密的钟表,每一个齿轮的转动都影响着整体的节奏,任何一个环节的失衡都会导致整体功能的紊乱。这种系统论的思维模式,对于理解当今社会治理的复杂性提供了绝佳的分析框架。书中对不同利益相关方之间的博弈过程的刻画,更是入木三分,没有美化任何一方,只是冷静地展示了他们各自的诉求和行动逻辑。这种成熟、不偏倚的观察角度,使得这本书的论断具有极高的说服力,让人信服地认识到,真正的进步往往不是爆炸性的,而是由无数次艰难的、细微的调整累积而成的。
这本书的排版和装帧设计也值得称赞,体现出出版方对读者的尊重。纸张的质感非常舒适,即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳,这在如今充斥着廉价印刷品的市场中,实属难得。更重要的是,内文的结构安排非常清晰,章节间的过渡自然流畅,注释和参考文献的标注都做得详尽而规范,这对于有志于深入研究的读者来说,提供了极大的便利。我习惯性地会去查阅一些关键概念的出处,这本书在这方面做得非常到位,几乎每一次的追溯都能顺畅地找到源头,极大地提升了阅读的效率和可靠性。从学术规范的角度来看,这本书无疑是高标准的范本。它不仅仅是一本供人阅读的书,更像是一个可以被反复查阅和参考的工具书,其严谨的制作工艺保障了其长久的生命力。这种对细节的极致追求,间接印证了作者和编辑团队对所呈现内容的郑重态度。
老实说,这本书的阅读体验是需要投入精力的,它不是那种可以在睡前放松时随便翻阅的休闲读物。一开始接触时,我需要放慢速度,甚至时常需要停下来进行思考和回顾。但这种“需要思考”本身,恰恰是它价值所在。作者在构建知识体系时,采用了大量跨学科的参照物,从历史哲学到现代管理学,各种理论像编织复杂的挂毯一样交织在一起,形成了一个无比丰富的认知场域。这种跨界的整合能力非常罕见,它教会我如何跳出单一学科的窠臼,用更广阔的视野去审视任何单一的议题。虽然阅读过程偶尔会感到思绪需要“加速运转”,但这股智力上的挑战,最终带来了极大的心智上的满足感。它像一块高强度的磨刀石,让我的思维变得更加锋利和敏锐,是一本值得反复品读、每次都会有新发现的佳作。