具体描述
本书作者写的是一个真实、全面的“人”。这也是张申府的愿望。这本书的写法也充满“旁支”，甚至给人散乱交错的感觉。作者“宁愿紧握着零散的线索”走进历史的迷宫，各章并不完全依时间顺序，只是按张的早期、感情经历、政治活动、学术思想、后半生、晚年作了粗略划分，便归拢材料穿插展开，内容一如张“像被历史割裂的生命一样，没有一个中心”的谈话风格，也一如张由“片段与整体”构成的人生和写作——它“不是标准的历史著作，也不是传统式的传记，而是透过迂回曲折、前后比照的对谈反映张申府一生。本书没有一个贯串性的主题或意念，它是由许多小故事组成的网，一层层、一页页地把它的主人包围在中心，作者让读者自行体味、判断以及重组故事的片段。”
作者简介
目录信息
读后感
读过原文后，感觉译文水平一般。 不是译者态度的问题：文中对人名等专有名词做了很认真的梳理对译，凡有引文，也都用了原始的中文资料。 只能说，或许是因为译者长期生活在海外的缘故，很多对话都译得较为生硬。原文用英语都能表现出的豁达睿智的话语，一经翻译反而显得平淡...
评分作为名列陈独秀李大钊之后的第三号人物，张申府描绘了早期中共的创建图景:一个志同道合的的知识分子的自由组合。在巴黎，对科学、理性和爱情都同样狂热的张申府被罗素引荐，他关注的是这样一个“真正”的哲学主题:作为共产党人的学术生活，并把其哲学思想引向共产党的革命事业:...
评分一 楔子 1922年2月某日，在巴黎驶往柏林的夜车的一节二等车厢里，一位神情激奋的青年正滔滔不绝地讲着什么，两位更年轻的听众则全神贯注地侧耳倾听。高谈阔论的人叫张申府，中国共产党北方地区的第二号党员，公开身份则是蔡元培聘任的华法教育会派驻里昂的带薪教师，不久前因抗...
评分一 楔子 1922年2月某日，在巴黎驶往柏林的夜车的一节二等车厢里，一位神情激奋的青年正滔滔不绝地讲着什么，两位更年轻的听众则全神贯注地侧耳倾听。高谈阔论的人叫张申府，中国共产党北方地区的第二号党员，公开身份则是蔡元培聘任的华法教育会派驻里昂的带薪教师，不久前因抗...
评分读过原文后，感觉译文水平一般。 不是译者态度的问题：文中对人名等专有名词做了很认真的梳理对译，凡有引文，也都用了原始的中文资料。 只能说，或许是因为译者长期生活在海外的缘故，很多对话都译得较为生硬。原文用英语都能表现出的豁达睿智的话语，一经翻译反而显得平淡...
用户评价
一看到“张申府访谈录”这个书名，我的思绪便被拉回了那个波澜壮阔的年代。我一直认为，对于历史人物的了解，最珍贵的就是能够听到他们自己的声音，而访谈录，正是实现这一愿望的绝佳载体。它能够最大限度地保留人物原有的语境、语气和情感，让我们能够更直接、更深刻地理解他们的思想和经历。张申府先生，作为民国时期的一位重要学术和文化人物，他的思考和人生轨迹，无疑承载着那个时代的印记，也为我们研究中国近现代史提供了重要的参考。我非常期待在这本书中，能够看到他对过往的回忆，对时局的见解，以及他对人生和社会的深刻洞察。这本书的“访谈录”形式，让我相信，我将能感受到一种前所未有的真实感和亲切感，仿佛与一位智者在进行一次穿越时空的对话。
评分阅读这本书，我内心涌动着一种对知识分子群体的崇敬之情。张申府先生，作为其中一位杰出的代表，他的思想和人生轨迹，承载着一个时代的印记。我尤其期待在“访谈录”中，能够捕捉到他对于时代变迁的独特见解。那个年代，中国经历了从帝制到共和，再到新中国成立的巨大变革，社会结构、思想观念都发生了翻天覆地的变化。在这样的背景下，像张申府先生这样的知识分子，是如何看待这些变化的？他们是如何在旧的秩序崩溃、新的秩序建立的过程中，找到自己的位置，贡献自己的力量的？这本书的“访谈录”形式，让我充满了好奇，我相信其中一定有许多关于他个人思考和判断的珍贵记录，能够帮助我们更深入地理解那个时代的复杂性，以及那个时代知识分子的精神世界。
评分从书的名称“张申府访谈录”来看，我立刻被吸引了。我一直认为，历史人物的传记，如果能以访谈录的形式呈现，往往会更加生动、真实，也更富有感染力。访谈，意味着对话，意味着交流，意味着将历史人物从遥远的过去拉回到我们眼前，仿佛他就在我们身边，娓娓道来自己的故事。我期待在这本书中，能够听到张申府先生用他自己的声音，讲述他的人生经历，表达他的思想观点。我相信，通过这种直接的、未经修饰的叙述，我们能够更清晰地看到他作为一个鲜活个体的存在，他的喜怒哀乐，他的困惑与坚持。这本书不仅仅是对他个人经历的记录，更可能是一扇窗户，让我们窥见那个时代的面貌，理解那个时代人们的思考方式和价值观念。
评分我一直以来对那些在历史的转折点上，拥有独立思考能力和批判精神的人物充满敬意。张申府先生，在我眼中，无疑就是这样一位值得我们深入了解和学习的智者。这本书的“访谈录”形式，让我感觉更像是与一位长者进行一次深入的交流，听他讲述自己的人生故事，感受他思想的深度。我迫切地想知道，在那个风云变幻的年代，他是如何保持自己清醒的头脑，不被时代的洪流所裹挟，而是坚持自己的思考和判断的？他的思想是如何形成的？又经历了怎样的演变？尤其是在一些重大的历史事件面前，他是如何做出自己的选择，又是如何承担这些选择所带来的后果的？这本书如果能深入地挖掘这些方面，我相信它不仅仅是一本关于张申府先生个人的传记，更是一部能够引发我们深刻反思的著作，能够帮助我们理解那个时代的复杂性，以及个人在历史洪流中的意义。
评分我被这本书的标题深深地吸引了。在我看来，一本关于“访谈录”的书，往往蕴含着最真实、最鲜活的历史信息。它不像传统的传记那样，可能经过多方的加工和修饰，而是更接近于人物本身的声音和想法。我一直对民国时期那些在风云变幻的大时代背景下，依然能够保持独立思考，并且在学术和思想上有所建树的人物充满敬意。张申府先生，无疑就是这样一位值得我们深入了解的人物。我期待在这本书中，能够听到他本人对于那个时代、对于自己人生道路的看法。我想知道，在那个充满了变革和动荡的年代，他是如何进行自我定位的？他的思想是如何发展演变的？他的经历又给我们留下了怎样的启示？这本书的“访谈录”形式，无疑为我们提供了一个绝佳的契机，去近距离地感受一位历史人物的心灵世界。
评分一本以“访谈录”为名，聚焦于张申府先生的作品，对我来说，具有非凡的吸引力。我一直认为，历史人物的魅力，很大程度上体现在他们的思想深度和人生阅历上，而访谈，恰恰是最能挖掘和呈现这些内容的形式之一。它提供了一种直接对话的可能性，让我们可以跨越时空的阻隔，去聆听历史的回响。张申府先生，作为那个时代的一位重要学者和思想家，他的经历和思考，无疑是理解中国近现代史不可或缺的一部分。我特别期待在这本书中，能够看到他对那个时代重大历史事件的亲历、观察和深刻反思。我想知道，在那些历史的十字路口，他是如何抉择的？他的思想是如何在时代的洪流中保持其独立性的？这本书的“访谈录”形式，让我预感到，我将有机会接触到最直接、最生动的历史叙述。
评分正如书名所示，“张申府访谈录”几个字，就足以勾起我对这本书的强烈好奇。我一直认为，访谈录是了解一位历史人物最直接、也最生动的方式。它不像传统传记那样，可能经过多方的梳理和阐释，而是更接近于人物本人的原声，原意。张申府先生，作为民国时期的一位重要学者和思想家，他的经历和思想，无疑为我们理解那个时代的中国提供了宝贵的视角。我迫切地想知道，在这本访谈录中，他会如何回顾自己的一生？他对那个时代有着怎样的观察和思考？他又是如何看待自己所处的社会变迁和历史潮流的？这本书的“访谈录”形式，让我感觉到，我将有机会与一位伟大的灵魂进行一次深刻的对话，倾听他的人生智慧和时代感悟。
评分这本书的封面设计就充满了故事感，那泛黄的纸张质感，以及隐约可见的签名，都仿佛穿越了时光，将我带回了那个风云激荡的年代。我一直对民国时期的知识分子群体抱有浓厚的兴趣，他们身上那种特有的家国情怀、理想主义以及在时代洪流中的挣扎与坚守，总能触动我内心深处的情感。张申府先生，作为那个时代的一位重要人物，他的思想和经历，无疑是解读那个时期社会变迁和知识分子命运的一把关键钥匙。我期待在这本书中，能看到一个鲜活的张申府，他不仅仅是历史书页上的一个名字，更是有着血有肉、有思想、有情感的个体。我希望这本书能够带领我走进他的内心世界，了解他的人生轨迹，感受他思想的形成与演变，特别是他在不同时期，面对重大历史事件时，是如何思考、如何抉择的。这本书的“访谈录”形式，本身就充满了亲切感和真实感，就像是与一位长者促膝长谈，听他娓娓道来自己的过往。我希望作者能够巧妙地引导，让张申府先生的回忆自然流淌，不显生涩，充满细节，能够让我仿佛身临其境，感受到那个时代的空气，听到那个时代的喧嚣与沉寂。
评分我一直以来都对民国时期的知识分子群体抱有浓厚的兴趣。他们身上那种家国情怀、理想主义以及在动荡时代中的坚守，总能引起我的共鸣。张申府先生，作为那个时代的一位重要人物，他的思想和经历，无疑是理解那段历史的一个重要切入点。这本书以“访谈录”的形式呈现，让我充满了期待。我希望通过这本书，能够听到张申府先生用他自己的声音，讲述他的人生故事，分享他的思想感悟。我尤其想了解，在那个风云变幻的年代，他是如何看待社会变革的？他的思想是如何形成的，又经历了怎样的发展？在面对人生和时代的重大抉择时，他又是如何思考和行动的？这本书的“访谈录”形式，让我感觉到，我将能够更直接、更真实地走进他的内心世界，感受他所处的时代氛围。
评分作为一名对中国近现代史，特别是教育史略有研究的读者，我一直对张申府先生的贡献和影响深感好奇。他不仅在学术上有着卓越的成就，更在教育领域留下了深刻的印记。这本书的出现，无疑为我们提供了一个深入了解这位传奇人物的绝佳窗口。我特别关注他在教育理念上的探索，以及他如何将这些理念付诸实践。那个年代，中国教育正经历着前所未有的变革，从传统的私塾教育到现代的学院教育，每一步都充满了挑战。我想知道，张申府先生是如何看待这些变革的？他又是如何在新旧交替的浪潮中，为中国教育的发展贡献智慧的？这本书的“访谈录”形式，让我对接下来的内容充满了期待，我相信其中一定蕴含着丰富的、第一手的资料，能够帮助我们更清晰地认识他所处的时代背景，以及他作为一位教育家，在那个时代所扮演的角色和发挥的作用。我希望这本书能够不仅仅停留在对他个人经历的记录，更能折射出那个时代教育发展的脉络，以及他对中国教育事业的长远影响。
评分访谈录在很多方面给我开了一扇窗，满怀期待，然后窗外面给我一堵墙...我想断不能因张的松散与不专来解释文章的浅尝辄止吧？当然，访谈录还是在很多方面给出一个全新的历史视角，访谈录的构建也挺新颖的，可惜深度是硬伤，这也提醒我，新的东西不能抓好，也只能抓住一时的眼球了……
评分N年前看过
评分以阅读此书作为纪念五四精神一百周年！被屏蔽的中共创始人、35年一二九运动的总负责人、和谭平山一样走中间派路线。认为哲学应当远离政治，但它自己偏偏投身政治过多（本人反而觉得不多）。三好：名、书、女人。哲学上：唯实+辩证、罗素的坚决拥护者、善于明晰哲学概念；性格上：宁折不弯（评价周恩来“宁弯不折”很是恰当）、自大。笑声爽朗，知无不言（除却最高领导人，最终还是说了）。
评分自稱是哲學家，旁人卻認定他是政治家。他只是忍不住想把哲學運用到政治中去。一生張揚，一生自負，一生寧折不屈。不知道為什麼，我願意相信他說的是實話。
评分如果一方不是张申府一方不是舒衡哲这个故事会有不一样吗？我们怎么老是喜欢装作“客观”的样子呢…
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