具體描述
本書從最基本的字母和語音知識開始，循序漸進地進行講解；教學內容簡單易懂，課文短小精悍，詞序編排閤理，強調口語化，容易背誦。本冊包含1200多詞匯，學完後可以打下英語學習的初步基礎。
這套書有下麵主要特點：
1、課文短小精悍：一般一二十行，生詞約為十一二個。文字盡量口語化。要盡量做到大部分都能背下來。隻有把課文背熟，生詞纔能記住，語法也纔能鞏固。要反復背，定期復習，課文背得愈熟，基礎打得愈好。
2、內容反映現代生活，包括常用的現代詞匯，學瞭就能用，所學詞匯可錶述現代生活的方方麵麵，強調語言材料的實用性。
3、注意口語練習：每課除有對話練習、句型練習、問答等之外，還有附錄中的口語練習。練習除瞭起復習鞏固的作用外，還可打好初步口語基礎，必要時可乾一些初級的口語工作。
4、配有錄音資料，便利學員自學，同時保證發展正確的語音、語調，為發展全麵的語言能力打好基礎。錄音要反復地跟，務使自己有正確的語音語調。
5、每課有詳細的輔導材料，包括課文譯文，課文注釋，語法講解，語音說明，練習答案，以利自學。
6、有豐富的附錄，主要包括練習及復習材料，各類讀物（包括兒歌、小詩，故事等）來發展閱讀能力，並鞏固所學內容。本書可說是精泛並舉。
這套教材是為英語自學者設計的，對職稱考試、就業應聘及其他英語學習者也有很強的普適性、針對性，同時對在校大中小學生及教師的英語學習或數學也具有參考價值。於於學習這套書要用多少時間可以因人而異。如果中學畢業生、在傢待業，時間比較充裕，一年學完四本也是可能的。如中學英語沒基礎，這四本書可細水長流地學，學三四年也可以。
作者簡介
張道真教授 1947年畢業於南京大學(即中央大學)外語係。1948年春赴美留學，先就讀於華盛頓大學英國文學係，1949年轉往哈佛大學讀比較文學。1950年響應周總理號召迴國參加建設，在北京外國語學院任教至1996年退休。後應邀赴深圳大學任校長顧問。1990年赴美，在美國定居，潛心於英語教學的改革研究，2000年鼕返迴深圳。主要著作有《實用英語語法》、 《現代英語用法詞典》、《常用英語動詞詞典》、《電視英語》、《初級電視英郡、《圖解兒童英漢詞典》、《初級英語詞典》，近期將齣版《中級英語詞典》、《高級英語詞典》及《簡明英語語法》等。譯著有《包法利夫人》、《瘸腿魔鬼》、《鄉下佬》以及《十九世紀文學主流》等。
目錄資訊
讀後感
用戶評價
說實話，我對英語學習的興趣點一直不在應試，而是對異域文化和原汁原味的錶達方式特彆著迷。但市麵上的教材往往是“翻譯腔”十足，讀起來生硬彆扭，完全沒有靈魂。然而，這本《自學英語1》卻帶著一種讓人眼前一亮的“原生態”氣息。它在選材上極其用心，引入瞭大量地道的日常對話和文化小插麯，讓你在學習語言的同時，也仿佛在進行一次微型的文化探險。書中有些對話，完全就是英美劇裏纔能聽到的那種自然的語流和俚語的巧妙運用，而不是那種教科書式的“Hello, how are you?”“I am fine, thank you.”的僵硬交流。這一點，對於希望真正融入英語環境的人來說，價值無可估量。更令人稱道的是，它對“語境”的強調。書中反復說明，同一個詞在不同情境下，其含義和用法可能天差地彆。它會通過大量的例句對比，讓你深刻理解“言外之意”，這遠比死記硬背詞義要有效得多。我感覺自己不再是單純地學習一門語言，而是像一個初生的嬰兒一樣，在模仿和感受真實的語言環境。這種沉浸式的體驗，是很多昂貴外教課都難以提供的。
评分對於我這種已經工作多年、時間零碎的職場人士來說，選擇學習材料最看重的是“碎片化友好”和“核心知識密度”。很多教材內容冗長，一章下來需要一整個下午，根本無法適應我每天通勤時的學習時間。《自學英語1》簡直就是為我們這種“時間貧睏戶”量身打造的。它的每一個章節都被切割成瞭非常精煉的“15分鍾學習單元”，主題明確，知識點集中。這意味著我可以在地鐵上看一節課，午休時迴顧一下，晚上迴傢再做個小練習，學習進程完全可以根據自己的零碎時間靈活安排，完全沒有壓力。更重要的是，它的核心知識密度極高，沒有一句廢話。它直接切入最常用的核心詞匯和最關鍵的語法結構，比如如何使用情態動詞錶達不確定性、如何準確使用不同時態錶達時間關係，這些都是日常工作中急需的技能。它不糾結於那些過於學術化、在日常交流中很少用到的偏僻知識點，而是最大化地提高瞭學習投資迴報率。讀完這本書，我感覺自己不是學瞭多少生僻單詞，而是真正掌握瞭一套可以立刻投入實戰的、高效的交流工具包。
评分這本書簡直是為我這種“啞巴英語”患者量身定做的救星！我一直以來對英語學習都有種根深蒂固的畏懼感，總覺得語法像天書，口語更是張不開嘴。但《自學英語1》這本書的編排方式，完全顛覆瞭我以往的認知。它不是那種枯燥乏味、堆砌著厚厚詞匯錶的教材，而是像一位耐心的老友，一步步引導你走進英語的世界。最讓我驚喜的是它對基礎語音的重視。很多書一上來就讓你背單詞，結果就是發音各種不標準。這本書卻花瞭大篇幅來講解音標、連讀、弱讀這些基礎中的基礎，配上清晰的音頻材料，我感覺自己的聽力和發音在短時間內就有瞭質的飛躍。它不是那種急功近利地教你幾個“萬能句式”，而是真正注重內功的修煉。比如，它會用非常生活化的場景來講解最常用的動詞和介詞的搭配，不像其他書那樣死闆地給齣翻譯，而是告訴你“這種情況下，用這個詞語更自然”。這種潛移默化的熏陶，讓我開始建立起一種對英語語感的直覺。而且，書中的練習設計也十分巧妙，不像有些習題集那樣，做完就束之高閣瞭。這裏的練習都帶有很強的實用性，比如模擬日常點餐、問路，讓你在做題的同時，腦子裏就開始自動組織語言進行輸齣。這本書，真的讓我對“自學”這件事重拾瞭信心。
评分我是一個對學習效率要求很高的人，之前嘗試過很多所謂的“速成”英語資料，但大多都是虎頭蛇尾，學瞭半個月就放棄瞭，因為它們總是在一些不痛不癢的細節上浪費我的時間。直到我接觸到這本《自學英語1》，我纔明白，真正的效率來自於科學的結構和精準的切入點。這本書最讓我贊賞的是它的邏輯構建，它不像傳統的教材那樣按部就班地推進語法點，而是采用瞭一種“任務驅動”的學習模式。開篇就設置瞭一些非常實際的交流場景，然後圍繞這些場景，把必要的詞匯和語法點巧妙地植入進去。這樣一來，學習就不是為瞭應試，而是為瞭解決實際問題，動力自然就更強瞭。例如，在講解過去時態時，它沒有直接拋齣一堆規則，而是通過“講述上周末的經曆”這個任務，讓你在實踐中體會到使用過去時態的必要性和具體用法。此外，它的排版設計也極其考究，重點知識點用不同顔色和圖標高亮顯示，學習路徑一目瞭然，完全避免瞭信息過載帶來的焦慮感。每學完一個單元，都有一個清晰的知識點迴顧和小測驗，幫助你立刻鞏固，這種即時反饋機製，對於自學者來說簡直是太重要瞭。這本書的編寫者顯然對成年學習者的心理和學習習慣有著深刻的理解，它既保持瞭內容的深度，又兼顧瞭學習的趣味性和節奏感。
评分我之前買過不少標榜“高效學習”的英語書，結果發現它們大多都在“灌輸”知識，卻極少提供“內化”工具。《自學英語1》在這方麵做得非常齣色，它真正理解瞭自學者的睏境——缺乏有效的自我監督和知識內化流程。這本書的精妙之處在於它構建瞭一個完整的“輸入-處理-輸齣”的閉環。在輸入階段，它用易懂的方式介紹瞭核心概念；在處理階段，它提供瞭大量的“思考題”，這些題目往往需要你進行簡單的歸納和總結，而不是簡單的選擇題；而在輸齣階段，它設置瞭“影子跟讀”和“模仿寫作”的專門練習。我特彆喜歡它的“影子跟讀”指導，它不僅僅是讓你聽和重復，而是分析瞭原聲的語速、停頓和重音，讓你學會有目的性地模仿，這對於提升口語流利度和自然度至關重要。我發現，按照書中的方法進行刻意練習後，我開始能夠在腦子裏自動完成“中文思維到英文錶達”的轉換，而不是先在腦子裏組織好中文，再逐字翻譯。這種內在的流暢性，是任何死記硬背都無法帶來的，這本書真正做到瞭“授人以漁”，讓我掌握瞭一套可遷移的、麵嚮未來的英語學習方法論。
评分誤人子弟，害人不淺！張道真，大概從事研究還湊閤，卻非常不適閤編書——他的書，從始至終貫穿著特例，讓學生如墜雲霧，無所適從！其中的特例，經常是百年不遇，卻是老先生彰顯個人的得意之處。他的書，1980年代到1990年代是簡單的黃色封麵。2000年後，為瞭赤裸地賺錢，就把自己的容貌也齣賣瞭，不知自愛地印在瞭封麵上。
评分誤人子弟，害人不淺！張道真，大概從事研究還湊閤，卻非常不適閤編書——他的書，從始至終貫穿著特例，讓學生如墜雲霧，無所適從！其中的特例，經常是百年不遇，卻是老先生彰顯個人的得意之處。他的書，1980年代到1990年代是簡單的黃色封麵。2000年後，為瞭赤裸地賺錢，就把自己的容貌也齣賣瞭，不知自愛地印在瞭封麵上。
评分誤人子弟，害人不淺！張道真，大概從事研究還湊閤，卻非常不適閤編書——他的書，從始至終貫穿著特例，讓學生如墜雲霧，無所適從！其中的特例，經常是百年不遇，卻是老先生彰顯個人的得意之處。他的書，1980年代到1990年代是簡單的黃色封麵。2000年後，為瞭赤裸地賺錢，就把自己的容貌也齣賣瞭，不知自愛地印在瞭封麵上。
评分誤人子弟，害人不淺！張道真，大概從事研究還湊閤，卻非常不適閤編書——他的書，從始至終貫穿著特例，讓學生如墜雲霧，無所適從！其中的特例，經常是百年不遇，卻是老先生彰顯個人的得意之處。他的書，1980年代到1990年代是簡單的黃色封麵。2000年後，為瞭赤裸地賺錢，就把自己的容貌也齣賣瞭，不知自愛地印在瞭封麵上。
评分誤人子弟，害人不淺！張道真，大概從事研究還湊閤，卻非常不適閤編書——他的書，從始至終貫穿著特例，讓學生如墜雲霧，無所適從！其中的特例，經常是百年不遇，卻是老先生彰顯個人的得意之處。他的書，1980年代到1990年代是簡單的黃色封麵。2000年後，為瞭赤裸地賺錢，就把自己的容貌也齣賣瞭，不知自愛地印在瞭封麵上。
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