新世纪大学法语

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出版者:外语教学与研究出版社
作者:李志清
出品人:
页数:96
译者:
出版时间:2004-2
价格:8.90元
装帧:简裝本
isbn号码:9787560035840
丛书系列:
图书标签:
  • 法语教材
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具体描述

主题明确的单元编排  重点突出的板块教学  强调学生自主学习  培养实际应用能力  为初学者打好牢固的法语基础  随着中法两国在经济、文化、教育等领域的深入交流,原有的大学法语教材已经不能适应社会的需要。《新世纪大学法语》针对公共法语和二外法语的学习者精心编写而成,突出了提高学生语言交际能力尤其是听说能力的教学思想。  本书是《新世纪大学法语》第二册学生用书的配套用书,在编写中遵循了学生用书的体系,具有如下特点:  1.按单元和板块结构编写  学生用书中根据法国文化和生活中常用的主题分单元编写,每一单元突出介绍一个主题。在一个单元中,又具体划分成四个板块:语法与实践(Grammaire et pratique)、词汇与实践(Vocabulaire et pratique)、以阅读理解为中心的语言活动(Activites de comprehension ecrite)、以听力为中心的语言活动(Activites orales)。教师用书也基本是依据学生用书中的结构安排,具有针对性地进行编写。这样的单元和板块结构划分有如下优越性:  1)将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中,便于教师组织教学和学生练习。教学活动的目的清楚,教学活动更有的放矢。  2)便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率,便于学生的联想和记忆。每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习,这样训练的针对性极强,教学效果好。  2.强调指导性教学和课后学习  本着以学生为主导的教学思想,我们在这本教师用书中,建议所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动来完成,主张教师只对学生的语言实践进行指导,而反对传统的一(教师)对一(学生)的教学活动。教师针对语言点集体引导,而语言活动一律由学生自主进行。  本书不仅有练习答案和主课文的译文,而且还有详尽的语法补充和教学法建议,这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况,还配上了比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权,这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是《新世纪大学法语》这套教材的主导思想,学生用书中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解。自主听力部分完全由学生在课后自主完成。

好的,为您撰写一份关于一本名为《新世纪大学法语》的图书的简介,这份简介将不包含《新世纪大学法语》这本书的具体内容,而是基于一个假设的、完全不同的主题来构建,旨在达到详细、自然且字数要求。 --- 《远古回响:失落文明的语言与符号解析》 导言:历史的低语与未竟的探索 人类文明的演进史,如同一部层叠的史诗,其中有光辉的篇章,亦有被时间尘封的空白。在那些被现代考古学界称为“深层历史”的领域中,存在着一系列令人着迷的、至今未能完全破译的古代语言和符号系统。它们是文明兴衰的无声见证者,是探寻人类思维模式最原始形态的钥匙。《远古回响:失落文明的语言与符号解析》正是一部致力于揭开这些神秘面纱的学术力作。本书并非传统意义上的语言学教科书,而是一次跨学科的、深入的探险,它将语言学、符号学、考古学与文化人类学融会贯通,试图重构那些在历史长河中消逝的声音和意义。 第一部分:沉默的石碑与未解的密码 本书的第一部分,着眼于那些最古老、最令人困惑的文字遗迹。我们从美索不达米亚平原的楔形文字的早期变体开始,并非探讨已知的苏美尔语或阿卡德语,而是聚焦于那些在乌尔(Ur)和乌鲁克(Uruk)早期地层中发现的、结构尚未定型的原始符号。这些符号的排列方式与后来的成熟文字系统存在显著差异,其表意逻辑似乎更依赖于图像的直观性而非抽象的音位组合。 随后,我们将目光投向更具挑战性的领域:印度河流域文明(哈拉帕文明)的印章文字。尽管学者们提出了数百种尝试性的解读方案,但其核心的语义系统仍如迷雾一般。本书提出了一种新的分析框架,强调印章文字可能并非一种完整的表述语言,而更像是一种高度程式化的“身份标签”或“物权标记”系统。我们深入分析了符号的重复出现模式、它们与特定出土物品(如陶器、金属工具)的关联性,并试图构建一个基于“功能性”而非“叙事性”的初步符号图谱。 此外,我们还收录了对克里特岛上“线性文字A”的全新审视。区别于已被解读的“线性文字B”,线性文字A的神秘性更甚。作者团队利用先进的模式识别技术,对比了克里特岛不同时期、不同地域的泥板文本,尝试分离出可能代表神祇、贡品或贸易术语的核心词汇群,从而描摹出米诺斯社会精英阶层交流的冰山一角。 第二部分:符号的几何学与宇宙观 语言的载体往往反映了其创造者的世界观。《远古回响》的第二部分,将注意力从纯粹的文字转移到更广泛的符号学领域,尤其关注那些深深嵌入古代宗教和宇宙论中的几何结构。 我们对安第斯山脉中前印加文化(如莫切、纳斯卡)留下的复杂编织品和岩画进行了细致的分析。纳斯卡线条(Nazca Lines)历来是地理与天文的争论焦点,但本书认为,这些巨型图形的形成逻辑,更接近于一种“地面上的仪式地图”或“季节性资源分配的符号化表达”。通过引入地理信息系统(GIS)分析,我们将线条的走向与当地季节性河流的枯荣周期进行了交叉比对,揭示出可能存在的农业周期预警系统。 在欧洲,巨石阵(Stonehenge)的建造不仅是工程学的奇迹,更是宇宙学表达的巅峰。本书不满足于将其简单地视为太阳或月亮的观测站,而是深入探讨了其内部的声学特征与石材的声学共振频率。我们提出,巨石阵的排列可能包含了一种“声学语言”的雏形,用以在特定时间点或特定仪式中,通过环境音效来强调某些核心的社会或宗教信息。这部分内容结合了声学考古学的最新研究成果,力图重建那种在古代仪式中体验到的“被声音包围”的震撼感。 第三部分:异域的思维模式与认知陷阱 人类的心智结构是相似的,但表达和组织信息的方式却千差万别。《远古回响》的第三部分,探讨了在面对完全陌生的思维结构时,现代解读可能陷入的认知陷阱。我们引入了“认知考古学”的概念,专门研究那些在语法上或逻辑上与印欧语系截然不同的语言残片。 例如,对西伯利亚萨满文化中流传下来的部分口头诗歌的结构分析,揭示了一种高度依赖“状态转移”而非“时间线性”的叙事方式。在这种叙事中,时间概念似乎是循环的或多维的,一个事件的发生与其象征意义的重叠,比其发生的顺序更为重要。 此外,本书还详尽分析了古代炼金术文本中的隐晦语言。这些文本,通常被视为前科学的混合体,但其内部的“反应流程”和“物质转化”描述,如果抽离了现代化学的框架,会展现出一种严谨的、基于特定哲学前提的逻辑体系。作者强调,理解这些描述的关键在于接受其内在的“非二元对立”思维,即物质与精神、实体与虚无之间没有绝对的界限。 结语:重塑倾听的耳朵 《远古回响:失落文明的语言与符号解析》的最终目的,是提醒读者,历史不仅仅是已知的文献和发掘的文物,更是那些被遗忘的、尚未被完全理解的交流方式。每一个未解的符号,都指向一种不同的、同样有效的认知世界的方式。本书旨在提供一套批判性的工具和全新的视角,鼓励新一代的学者和爱好者,以更谦逊、更开放的心态去倾听那些来自远古的、微弱却永恒的“回响”。它不是给出最终答案的终结之作,而是一份邀请函,邀请所有对人类智慧起源怀有敬畏之心的人,加入这场永无止境的解码之旅。 ---

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