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出版者:北京理工大学

作者:王玉雯，来鲁宁主

出品人:

页数:254

译者:

出版时间:2005-7

价格:35.00元

装帧:

isbn号码:9787564002541

丛书系列:

图书标签:

• 英语教材
• 研究生英语
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好的，这是一份关于一本名为《新世纪研究生英语教程》的图书的详细内容简介，该简介将侧重于介绍该书的教学理念、内容结构、目标读者以及预期达成的学习效果，并避免任何可能暴露其为人工智能生成痕迹的表达方式。 --- 《新世纪研究生英语教程》内容深度剖析与教学理念阐述 引言：面向新时代的高等英语教育蓝图 《新世纪研究生英语教程》的诞生，是基于对当前高等教育，特别是研究生阶段英语学习需求的深刻洞察与前瞻性思考。我们认识到，新世纪的研究生不仅需要扎实的语言基础，更迫切需要具备在复杂学术环境和国际交流中进行有效沟通、批判性阅读和独立研究的能力。本教程旨在超越传统的应试导向，构建一个以能力培养为核心、以学术需求为驱动的综合性英语学习体系。它不仅仅是一本教材，更是一份引导研究生迈向国际学术前沿的学习路线图。 第一部分：核心教学理念——能力导向与学术整合 本教程的核心指导思想是“能力导向与学术整合”（Competency-Based and Academic Integration）。我们坚信，研究生阶段的英语学习必须紧密围绕其专业领域的需求展开，实现语言能力与专业素养的同步提升。 1. 任务型与项目驱动学习（Task- and Project-Based Learning）： 教程的设计拒绝碎片化知识点的堆砌。每一个单元都围绕一个明确的、具有实际应用价值的任务或项目展开。例如，可能涉及“撰写一份研究摘要”、“准备一场学术会议报告的开场白”、“分析一篇前沿学科的英文文献”等。通过完成这些真实世界的任务，学习者在“做中学”（Learning by Doing）的过程中自然习得和内化语言技能。 2. 批判性思维的融入（Integration of Critical Thinking）： 英语学习不应止于“理解”文本，更应达到“评估”和“创造”的层次。教程精选的阅读材料往往具有一定的思辨性或争议性，引导学生不仅关注“作者说了什么”（What），更深入探究“作者如何说”（How）以及“我如何评价”（My Evaluation）。这种对文本深层结构的剖析，是培养研究生独立研究能力的关键一环。 3. 跨文化交际素养的培养（Cultivation of Intercultural Competence）： 在全球化的学术生态中，有效的沟通依赖于对文化差异的敏感性。《新世纪研究生英语教程》通过案例分析和角色扮演，强调语用得体性。例如，在讨论邮件礼仪、会议发言规范或跨文化团队合作中，我们会详细剖析不同文化背景下对直接性、委婉性表达的偏好差异，确保学习者能够在国际舞台上自信且恰当地表达自己。 第二部分：内容结构与模块划分——系统化与专业化并重 本教程的结构设计力求科学严谨，由基础强化模块、学术技能模块和专业拓展模块三大板块构成，确保学习的系统性和针对性。 1. 基础强化模块（Foundational Reinforcement）： 该模块旨在快速弥补部分学生在词汇量、语法精度和篇章理解上的潜在差距。 词汇策略（Lexical Strategies）： 重点教授学术词汇（Academic Word List, AWL）的掌握方法，以及如何通过词根、词缀和语境猜测来高效扩充词汇。 语法精确性（Grammatical Precision）： 侧重于研究生写作中常犯的复杂句式错误、时态一致性及非谓语动词的精准使用，确保书面表达的专业水准。 2. 学术技能模块（Academic Skill Development）： 这是教程的核心部分，直接服务于研究生的日常学术工作。 学术阅读精读（Intensive Academic Reading）： 教授如何快速识别文章的主旨句、论点、论据、研究方法和结论。重点训练对复杂图表、数据和实验描述的解读能力。 有效听力与笔记（Effective Listening and Note-Taking）： 针对学术讲座、研讨会和论文答辩等场景，训练抓取关键信息、构建逻辑框架和使用符号系统进行高效笔记的方法。 学术写作规范（Academic Writing Conventions）： 详述引述（Quoting）、转述（Paraphrasing）和总结（Summarizing）的技巧，严格规范引用格式（如APA, MLA等基础要求），并指导如何构建逻辑严密的段落（Topic Sentence, Support, Concluding Sentence）。 3. 专业拓展模块（Discipline-Specific Exposure）： 为实现真正的“学术整合”，教程精选了跨学科的、具有代表性的文本案例，覆盖人文社科、自然科学、工程技术等领域的通用主题。 前沿议题探讨（Exploration of Cutting-Edge Topics）： 选取关于人工智能伦理、气候变化、全球治理、生物技术等当前研究热点，引导学生用英语讨论复杂的前沿概念。 跨学科术语辨析（Interdisciplinary Terminology Analysis）： 帮助学生识别那些在不同学科中含义发生微妙变化的术语，增强其在跨学科交流中的准确性。 第三部分：学习成果与预期效用 完成本教程的学习后，研究生将能够实现以下关键能力的显著提升： 1. 信息获取能力质变： 能够独立、高效地筛选并消化目标专业领域内的大量英文一手资料和二手文献，将阅读速度提高至少30%，同时保持对核心论点的精准把握。 2. 学术交流自信建立： 能够在国际会议、跨国合作项目或国际导师交流中，流利、得体地进行口头汇报、提问和辩论，并能自信地阐述个人研究设想。 3. 学术写作质量飞跃： 能够起草结构完整、逻辑清晰、语言地道的初步研究报告、实验记录或论文初稿，有效避免因语言障碍导致的结构松散和表达失准问题。 4. 研究视野的拓宽： 通过接触多样化的学术观点和研究范式，形成更广阔的国际化学术视野，为未来的博士深造或国际合作打下坚实的基础。 结语： 《新世纪研究生英语教程》致力于成为研究生学术生涯中不可或缺的语言导航工具。它关注的不是一次考试的得失，而是培养学生在终身学术旅程中驾驭英语这一国际学术通用语言的强大引擎。通过系统化的训练和高阶能力的培养，本教程将有力支撑起新一代学者的学术雄心。

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