《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•工科數學分析教程(下冊)(第2版)》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,是以教育部(原國傢教委)1995年頒布的高等工科院校本科高等數學課程教學基本要求為綱,廣泛吸取國內外知名大學的教學經驗而編寫的工科數學分析課程教材,《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•工科數學分析教程(下冊)(第2版)》在第1版的基礎上加強瞭分析與代數、幾何的相互滲透,適當增加瞭現代數學的觀點與方法,提高理論知識平颱,並調整瞭部分內容的順序。
《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•工科數學分析教程(下冊)(第2版)》上冊共9章:實數,數列的極限,函數的極限與連續性,導數及其應用,多元函數微分學,不定積分,定積分,廣義積分,定積分的應用,下冊共8章:數項級數,函數項級數,常微分方程,重積分,麯綫積分與麯麵積分、場論,多元函數的泰勒公式,傅裏葉級數,含參變量的積分,每章都配有大量的例題與典型計算題,便於自學,作為現代數學知識的窗口,本教材以附錄形式介紹瞭“在數學分析教程中的微分流形”內容。
《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•工科數學分析教程(下冊)(第2版)》可作為工科大學本科生的數學課教材,也可供準備報考工科碩士研究生的人員與工程技術人員參考。
這本書的插圖和圖示部分,雖然不如一些科普讀物那樣花哨,但其精準度和信息密度卻讓人印象深刻。很多抽象的函數圖像、極限過程的動態展示,都被巧妙地用靜態的圖形語言錶達瞭齣來,極大地輔助瞭空間想象力的不足。我特彆注意到在處理積分和級數收斂性時,作者提供的幾何解釋非常直觀,這對於理解那些看似冰冷的符號背後的物理或幾何意義至關重要。我感覺這不僅僅是一本純粹的數學書,它更像是一座橋梁,連接著純粹的理論邏輯和我們所能感知的現實世界。每一次翻閱,都能發現一些之前忽略掉的細節,可見其內容之豐富,值得反復推敲。
评分拿到這本書後,我立刻將其與我過去使用的幾本參考資料進行瞭對比。最大的感受是,這本書在保持理論嚴謹性的同時,對現代數學分析的發展和應用領域也給予瞭足夠的關注。它並沒有沉溺於過時的陳舊理論,而是將目光投嚮瞭更廣闊的數學應用場景。例如,在講解某些高級概念時,它會適當地提及在數值計算、工程建模中的實際應用實例,這讓我能更清楚地看到這些知識點未來在我專業領域中的價值所在。這種“學以緻用”的導嚮,讓枯燥的公式推導頓時充滿瞭動力。可以說,這本書為我構建一個堅實而現代的數學分析知識體係,打下瞭堅實的基礎,這對於我未來深入研究非常有益。
评分哎喲,這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮,那種深邃的藍色調配上簡潔的字體,透露齣一種嚴謹而又不失深度的感覺。我剛拿到手的時候,就迫不及待地翻開瞭前幾頁,想看看它到底能帶給我怎樣的驚喜。這本書的排版非常舒服,字號大小適中,行距也恰到好處,長時間閱讀下來眼睛一點也不會感到疲勞。特彆是那些公式和定理的展示,處理得非常清晰、邏輯性強,讓人一目瞭然,這對於我們這些理工科學生來說簡直是福音啊。我個人特彆注重教材的實用性和直觀性,這本書在這方麵做得相當齣色,感覺作者在力求讓抽象的數學概念變得觸手可及。那種仿佛能感受到作者用心良苦的編排,而不是簡單地堆砌知識點,這讓我對接下來的學習充滿瞭期待。
评分這本書的定價對於一本專業的數學教材來說,算是相當厚道的瞭,考慮到其內容深度和印刷質量,性價比真的很高。我之前買過一些同類型的書,要麼是內容不夠詳實,要麼就是印刷質量跟不上,翻幾次就感覺快要散架瞭。但這本書拿在手裏,那種厚實感和紮實的裝幀質量,就讓人覺得這是一本可以長期珍藏和反復研讀的工具書。而且,書中的習題設計得也很有層次感,從基礎的鞏固到拔高思維的難題都有覆蓋,不像有些書隻顧著考倒人,而是真正引導讀者去理解背後的數學思想。我特彆喜歡它在某些難點部分的注解,非常到位,仿佛身邊有位經驗豐富的前輩在耳邊細細點撥,少瞭許多獨自摸索的彎路。
评分說實話,我抱著一種既好奇又有點忐忑的心情開始閱讀這本教材的。畢竟“分析”這個領域對很多人來說都是一座難以逾越的高山,總擔心概念太多會讓人迷失方嚮。但是,這本書的敘述方式卻齣乎意料的流暢和富有啓發性。作者在引入新概念時,往往會先從一個實際或者看似簡單的背景入手,逐步構建起嚴密的理論框架,這種循序漸進的過程極大地降低瞭我的心理門檻。我發現自己不再是被動地接受知識,而是主動地跟隨作者的思路去探索和發現。這種學習體驗非常棒,它激發瞭我內在的好奇心,讓我體會到數學之美,而不僅僅是應試的工具。這種引導式的教學方法,真的體現瞭編寫者深厚的教育功底。
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要不是金大爺……不過看到後來工大威海的各科教科書,瞬間覺得數學教材其實已經很好瞭
评分要不是金大爺……不過看到後來工大威海的各科教科書,瞬間覺得數學教材其實已經很好瞭
评分83分
评分孫振琦這個老B頭不死 工大威海數學水平總也上不去 教瞭寫屎?
评分83分
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