《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•工科数学分析教程(下册)(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是以教育部(原国家教委)1995年颁布的高等工科院校本科高等数学课程教学基本要求为纲,广泛吸取国内外知名大学的教学经验而编写的工科数学分析课程教材,《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•工科数学分析教程(下册)(第2版)》在第1版的基础上加强了分析与代数、几何的相互渗透,适当增加了现代数学的观点与方法,提高理论知识平台,并调整了部分内容的顺序。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•工科数学分析教程(下册)(第2版)》上册共9章:实数,数列的极限,函数的极限与连续性,导数及其应用,多元函数微分学,不定积分,定积分,广义积分,定积分的应用,下册共8章:数项级数,函数项级数,常微分方程,重积分,曲线积分与曲面积分、场论,多元函数的泰勒公式,傅里叶级数,含参变量的积分,每章都配有大量的例题与典型计算题,便于自学,作为现代数学知识的窗口,本教材以附录形式介绍了“在数学分析教程中的微分流形”内容。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•工科数学分析教程(下册)(第2版)》可作为工科大学本科生的数学课教材,也可供准备报考工科硕士研究生的人员与工程技术人员参考。
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这本书的插图和图示部分,虽然不如一些科普读物那样花哨,但其精准度和信息密度却让人印象深刻。很多抽象的函数图像、极限过程的动态展示,都被巧妙地用静态的图形语言表达了出来,极大地辅助了空间想象力的不足。我特别注意到在处理积分和级数收敛性时,作者提供的几何解释非常直观,这对于理解那些看似冰冷的符号背后的物理或几何意义至关重要。我感觉这不仅仅是一本纯粹的数学书,它更像是一座桥梁,连接着纯粹的理论逻辑和我们所能感知的现实世界。每一次翻阅,都能发现一些之前忽略掉的细节,可见其内容之丰富,值得反复推敲。
评分说实话,我抱着一种既好奇又有点忐忑的心情开始阅读这本教材的。毕竟“分析”这个领域对很多人来说都是一座难以逾越的高山,总担心概念太多会让人迷失方向。但是,这本书的叙述方式却出乎意料的流畅和富有启发性。作者在引入新概念时,往往会先从一个实际或者看似简单的背景入手,逐步构建起严密的理论框架,这种循序渐进的过程极大地降低了我的心理门槛。我发现自己不再是被动地接受知识,而是主动地跟随作者的思路去探索和发现。这种学习体验非常棒,它激发了我内在的好奇心,让我体会到数学之美,而不仅仅是应试的工具。这种引导式的教学方法,真的体现了编写者深厚的教育功底。
评分拿到这本书后,我立刻将其与我过去使用的几本参考资料进行了对比。最大的感受是,这本书在保持理论严谨性的同时,对现代数学分析的发展和应用领域也给予了足够的关注。它并没有沉溺于过时的陈旧理论,而是将目光投向了更广阔的数学应用场景。例如,在讲解某些高级概念时,它会适当地提及在数值计算、工程建模中的实际应用实例,这让我能更清楚地看到这些知识点未来在我专业领域中的价值所在。这种“学以致用”的导向,让枯燥的公式推导顿时充满了动力。可以说,这本书为我构建一个坚实而现代的数学分析知识体系,打下了坚实的基础,这对于我未来深入研究非常有益。
评分这本书的定价对于一本专业的数学教材来说,算是相当厚道的了,考虑到其内容深度和印刷质量,性价比真的很高。我之前买过一些同类型的书,要么是内容不够详实,要么就是印刷质量跟不上,翻几次就感觉快要散架了。但这本书拿在手里,那种厚实感和扎实的装帧质量,就让人觉得这是一本可以长期珍藏和反复研读的工具书。而且,书中的习题设计得也很有层次感,从基础的巩固到拔高思维的难题都有覆盖,不像有些书只顾着考倒人,而是真正引导读者去理解背后的数学思想。我特别喜欢它在某些难点部分的注解,非常到位,仿佛身边有位经验丰富的前辈在耳边细细点拨,少了许多独自摸索的弯路。
评分哎哟,这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种深邃的蓝色调配上简洁的字体,透露出一种严谨而又不失深度的感觉。我刚拿到手的时候,就迫不及待地翻开了前几页,想看看它到底能带给我怎样的惊喜。这本书的排版非常舒服,字号大小适中,行距也恰到好处,长时间阅读下来眼睛一点也不会感到疲劳。特别是那些公式和定理的展示,处理得非常清晰、逻辑性强,让人一目了然,这对于我们这些理工科学生来说简直是福音啊。我个人特别注重教材的实用性和直观性,这本书在这方面做得相当出色,感觉作者在力求让抽象的数学概念变得触手可及。那种仿佛能感受到作者用心良苦的编排,而不是简单地堆砌知识点,这让我对接下来的学习充满了期待。
评分让人郁闷的教材
评分要不是金大爷……不过看到后来工大威海的各科教科书,瞬间觉得数学教材其实已经很好了
评分要不是金大爷……不过看到后来工大威海的各科教科书,瞬间觉得数学教材其实已经很好了
评分83分
评分让人郁闷的教材
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