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出版者:北京希望電子齣版社

作者:劉洋

出品人:

頁數:120

译者:

出版時間:2001-9-1

價格:10.00

裝幀:平裝(無盤)

isbn號碼:9787900071842

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學信息技術
• 信息技術
• 小學教育
• 教材
• 課程
• 教學
• 電腦基礎
• 編程入門
• STEAM教育
• 數字化學習

《中華詩詞鑒賞與應用》 圖書簡介 本書旨在帶領讀者深入領略中華詩詞的博大精深與獨特魅力，構建一個集知識性、趣味性與實踐性於一體的詩詞學習與欣賞平颱。全書內容嚴格圍繞中國古典詩詞展開，涵蓋瞭從先秦詩歌到近現代新詩的演變曆程，重點剖析唐詩、宋詞、元麯的經典篇章與藝術特色，旨在幫助讀者提升人文素養，陶冶高尚情操，並掌握詩詞鑒賞的基本方法與技巧。 第一部分：詩詞之源流——中國古典詩歌的漫長之旅 本部分將追溯中華詩詞的起源與發展脈絡，為讀者建立宏觀的曆史視野。 第一章：詩的曙光——先秦詩歌的質樸與渾厚 《詩經》的現實主義精神與“風、雅、頌”的結構： 詳細解讀《詩經》中蘊含的農耕生活、愛情婚姻、戰爭徭役等社會現實，分析其四言為主的句式特點、重章疊句的藝術手法，以及“賦、比、興”三大錶現手法在早期詩歌中的運用。精選“關雎”、“蒹葭”、“黍離”等篇目進行深度賞析。 楚辭的浪漫主義與屈原的“香草美人”情結： 探討以屈原為代錶的楚辭對神話、巫術、浪漫主義的繼承與發展。解析《離騷》中“香草美人”的象徵意義，分析其句式參差、大量運用“兮”字的音樂美感，以及對後世浪漫主義文學的深遠影響。 第二章：漢魏風骨——樂府民歌與文人詩的初興 漢樂府的社會批判與敘事性： 分析漢代樂府詩在民間歌謠基礎上的發展，重點研究如《孔雀東南飛》、《陌上桑》等長篇敘事詩的藝術成就，探討其如何以口語化的語言反映時代矛盾。 建安文學的悲涼基調與曹氏父子的貢獻： 深入探討曹操、曹植、曹丕“三曹”詩歌中彌漫的“建安風骨”，即對生命短暫的慨嘆、對統一天下的渴望與建功立業的雄心，分析其詩歌語言的慷慨激昂與蒼涼悲壯。 田園與山水詩的濫觴： 介紹魏晉時期玄學對文學的影響，重點分析嵇康、阮籍的詩歌中所流露齣的隱逸思想，以及謝靈運開創的山水詩派，如何關注自然景物的描摹與抒情相結閤。 第二部分：雙峰並峙——唐詩的輝煌與宋詞的婉約 這是全書的核心部分，將分彆詳盡闡述唐詩和宋詞兩大文學高峰的成就與流變。 第三章：盛唐之音——唐詩的博大與萬韆氣象 初唐的承襲與轉型： 概述初唐宮廷詩歌（如“初唐四傑”）如何承襲南朝餘風，以及陳子昂如何高舉復古大旗，為盛唐詩歌的革新奠定基礎。 盛唐的群星璀璨——王維、孟浩然的禪意山水： 細緻剖析王維“詩中有畫，畫中有詩”的境界，探討其詩歌中如何將佛教禪理融入對山水景色的描繪，達到“空靈”的藝術高度。 盛唐的浪漫與豪放——李白與杜甫的巔峰對決： 李白： 重點研究其詩歌中天馬行空的想象力、對自由的追求，以及對酒、月、俠客意象的獨特運用。分析“飛流直下三韆尺”這類誇張手法的震撼人心之處。 杜甫： 深入解讀“詩史”的地位，從“三吏三彆”到“茅屋為鞦風所破歌”，闡釋其“沉鬱頓挫”的風格，以及對民生疾苦的深切關懷。 中晚唐的變革與風格： 概述中唐韓愈、白居易的新樂府運動與諷喻詩，以及晚唐李商隱、杜牧在唯美主義和曆史詠懷方麵的成就。 第四章：宋詞的興衰——從婉約到豪放的轉型 詞體的誕生與格律的形成： 解釋“詞”作為一種音樂文學的特性，以及麯子詞的産生與發展，分析詞牌、長短句的音樂結構對內容錶達的製約與解放。 婉約詞的極緻——柳永與李清照： 分析柳永如何擴大詞的題材，將都市生活和市民情懷引入詞中，形成“凡有井水處，皆能歌柳詞”的局麵。重點賞析李清照在國破傢亡背景下，詞風從早期清麗到後期淒婉的轉變。 豪放詞的開創與巔峰——蘇軾與辛棄疾： 蘇軾： 探討蘇軾如何以詩為詞，將議論、哲理、開闊的胸襟融入詞中，打破瞭傳統詞體的界限，開創“豪放”一派。 辛棄疾： 深入分析辛棄疾“力挽狂瀾”的愛國情懷如何體現在其詞作中，其用典之博、氣勢之雄，如何將悲壯與灑脫熔於一爐。 第三部分：麯苑雜壇——元麯的通俗與雜劇的普及 第五章：俗語入樂——元雜劇與散麯的興起 元麯的語言特色與通俗化趨勢： 探討元代白話的興盛對文學語言的影響，分析元麯（包括雜劇和散麯）如何更貼近大眾的口語習慣。 關漢卿與王實甫的經典： 重點賞析《竇娥冤》的悲劇力量和《西廂記》的浪漫情緻，分析元雜劇“一人一事”的結構特點和對白文學的貢獻。 散麯的抒情功能： 簡述元散麯在格律上對詞體的繼承與突破，以及其在抒發個人情誌方麵的獨特作用。 第四部分：鑒賞之鑰——走進詩詞的內心世界 本部分側重於提供實用的鑒賞工具和方法論。 第六章：詩詞的技法解剖 意象的捕捉與解讀： 梳理詩歌中常見的經典意象（如“楊柳”、“孤舟”、“鴻雁”、“杜鵑”）的文化內涵和情感指嚮。 聲律的和諧與節奏的把握： 講解平仄、對仗、押韻在詩歌中的作用，以及長短句在詞中的錯落美感。 主題的提煉與情感的共鳴： 教授如何從詩句的字麵意義深入挖掘作者的深層意圖、時代背景與個人際遇，實現跨越時空的對話。 第七章：詩詞與生活 節氣與風物中的詩意： 引導讀者將傳統節日、農時節令與相應的詩詞進行聯結，體會詩歌與自然秩序的統一性。 詩詞中的哲理與修身之道： 探討古人如何通過詩詞錶達處世哲學、人生態度（如豁達、堅韌、進取），為現代讀者的精神生活提供藉鑒。 全書配有詳細的注釋、背景介紹、體例說明及重要詞匯的文化溯源，旨在將閱讀古典詩詞從一項略顯艱澀的任務，轉變為一場充滿發現與喜悅的文化探索之旅。本書適閤所有對中國古典文學感興趣的愛好者、文學專業的學生，以及希望提升文化底蘊的社會讀者使用。

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我尤其關注教材在如何處理“安全教育”和“網絡倫理”這塊的著墨深度。現在的孩子接觸電子設備的時間越來越早，如何引導他們健康上網是一個重大的挑戰。這本書的處理方式非常成熟，它沒有采取簡單粗暴的“禁止”說教，而是通過一係列引人入勝的小故事和場景模擬，讓孩子們自己去體會不當網絡行為可能帶來的後果，比如“泄露個人信息會發生什麼”的小劇場。這種情境化的教學方法，遠比空洞的說教來得有效和深刻。此外，書中對版權和原創精神的強調也做到瞭恰到好處，鼓勵孩子們尊重他人的勞動成果，形成良好的數字公民意識。這種潤物細無聲的教育策略，體現瞭編者對青少年心理的深刻理解，讓冰冷的電子知識學習多瞭一層人文關懷的溫度，真正做到瞭德育與技術並重。

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這份教材的語言風格真是令人耳目一新，它完全擯棄瞭傳統教科書那種嚴肅刻闆的腔調，讀起來更像是一位充滿激情的科技導師在和學生進行一次親密的對話。大量使用比喻和擬人化的手法來解釋計算機的工作原理，比如將CPU比作大腦，將內存比作工作颱，這些形象的比喻，即便是對抽象概念不敏感的孩子也能迅速抓住要領。教材的邏輯推進也體現瞭高超的編排技巧，它不是按照軟件功能的復雜程度來排列，而是按照孩子認知發展的順序來組織知識結構，先建立宏觀的認識，再逐步深入細節。這種“由淺入深，知行閤一”的編排思路，確保瞭學習的連貫性和內在驅動力，讓孩子們在探索和發現中不斷確認自己對信息世界的掌控感，這對於培養長期學習興趣至關重要。

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這本書的封麵設計得非常活潑，色彩搭配很符閤小學生的審美，光是看著就讓人對即將學習的內容充滿瞭好奇。內頁的排版布局也相當用心，大段的文字被精心分解，穿插著大量的插圖和示例，使得復雜的概念變得直觀易懂。我特彆欣賞作者在講解基礎操作時那種循序漸進的耐心，比如初次接觸鼠標點擊和鍵盤輸入，書中沒有直接給齣枯燥的步驟列錶，而是巧妙地融入到有趣的小任務中，比如“幫小貓找到它的玩具”，這樣的設計極大地降低瞭初學者的畏難情緒。教材中對“信息素養”的強調也讓人眼前一亮，它不僅僅是教孩子如何使用軟件，更引導他們思考如何安全、負責任地獲取和使用網絡信息，這一點在當今的數字時代顯得尤為重要。整體而言，這本書仿佛是一位經驗豐富的老師，用最溫和、最有效的方式，為孩子們搭建起通往數字世界的橋梁，每一個知識點的設置都像是精心挑選的樂高積木，讓搭建過程充滿樂趣和成就感。

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從一個傢長的角度來看，這本書最大的優點在於它的實用性和可操作性極強，幾乎沒有“死知識”。它似乎是為中國當前的教育環境量身定製的，所選用的軟件和操作界麵，與學校課堂上最可能接觸到的資源高度匹配，避免瞭“學瞭白學”的尷尬局麵。每一課時的學習目標都設置得非常明確和可衡量，讓傢長和老師都能清晰地追蹤孩子的學習進度和掌握程度。更令人稱贊的是，教材中穿插的“動手實踐”環節，往往設計得既有挑戰性又不至於過難，比如要求學生利用所學知識設計一份“我的暑假計劃錶”，這個任務需要綜閤運用文本格式、圖片插入、甚至簡單的錶格製作技能，有效地將零散的知識點串聯成一個完整的應用項目。這種項目式的學習設計，確保瞭知識能夠真正內化為解決實際問題的能力。

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說實話，我原本以為這種麵嚮低年級學生的計算機入門教材無非就是那些老生常談的“開機、關機、畫個圓圈”的陳舊內容，但實際翻閱後發現，內容的新鮮度和時代感遠超我的預期。它似乎緊跟瞭最新的教育理念，不僅僅局限於傳統的辦公軟件操作，而是將編程思維的萌芽，通過拖拽式的圖形化編程界麵引入瞭進來。這種前瞻性的課程設計，讓孩子在玩耍中不知不覺地接觸到瞭邏輯排序和流程控製的核心概念，這對於培養他們的結構化思維能力是極大的助益。書中對多媒體製作的介紹部分也做得非常細緻，從簡單的聲音剪輯到基礎的動畫製作流程，每一步都配有清晰的截圖和必要的注意事項，即便是沒有任何技術背景的傢長，也能輔導孩子進行簡單的創作嘗試。這種注重“創造”而非僅僅是“使用”的理念，讓整本書的價值得到瞭升華，它不再是工具手冊，而更像是一本激發未來工程師和設計師潛能的啓濛讀物。

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