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出版者:上海外语教育出版社

作者:束景哲

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-05-01

价格:12.60

装帧:平装

isbn号码:9787810096096

丛书系列:法语课本·高等学校法语专业用

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好的，这是一份针对一本名为《法语课本（5）》的书籍的图书简介，它将聚焦于其他可能存在的、不涉及该特定教材内容的书籍的特点、主题和价值。 --- 探索与发现：一本关于现代旅行文学与文化观察的精选集 书名：《远方的回响：当代旅行者眼中的世界》 装帧规格： 精装，大16开，附有精美摄影插图与手绘地图。 页数： 约 480 页 定价： 98.00 元 --- 内容概述 《远方的回响：当代旅行者眼中的世界》并非一本传统的旅游指南，而是一部深刻的文化观察报告与个人心理解读的融合体。本书汇集了十位风格迥异的当代作家、摄影师及人类学家，他们以独特的视角和敏锐的笔触，记录了他们在全球不同角落的旅程。本书旨在超越“打卡”式的观光，深入探究地域文化的核心、历史遗迹的沉思，以及现代全球化背景下个体身份的重塑与迷失。 本书的内容结构清晰，分为四个主要部分，每一部分都对应着一种特定的旅行哲学和地理空间。 第一部分：静谧的东方——从竹林到茶园的慢行哲学 本部分聚焦于亚洲腹地的深度体验。作者们避开了传统的旅游热点，转而探访尼泊尔偏远山村的寺庙生活、日本濑户内海艺术岛屿上的时间停滞，以及越南湄公河三角洲上的水上人家。 核心主题探讨： 1. 时间的感知： 探讨在节奏缓慢的社区中，时间感如何从线性的、功利性的结构，转变为循环的、体验性的状态。 2. 手工艺的传承： 记录了数位传统匠人——制陶者、织布者、竹编师——如何通过日复一日的重复性劳动，与物质世界建立起深刻的连接。例如，书中详细描绘了一位印度尼西亚木雕师对“空”的理解，以及这种“空”如何在最终的作品中体现出其精神价值。 3. 地方神话与现代性冲突： 考察了在基础设施建设和全球文化冲击下，古老的地方信仰体系如何挣扎求存，并展现出其惊人的韧性。 第二部分：冰与火的边界——极地与荒原的生存美学 这部分作品将读者带到了地球上最不适宜居住，却也最能激发人类原始情感的区域：巴塔哥尼亚的冰川边缘、西伯利亚的苔原以及蒙古的戈壁深处。 核心主题探讨： 1. 人类与自然环境的博弈： 作品不仅仅是风景描写，更是对人在极端环境下展现出的适应力、脆弱性以及伦理责任的反思。其中一篇关于格陵兰因纽特人面对海冰消融的文章，极具震撼力，探讨了文化记忆如何与环境变化紧密相连。 2. 孤独的哲学： 多位作者记录了长期的独自旅行体验，分析了孤独如何成为一种自我重塑的催化剂，以及在广袤的荒野中，内心独白如何取代外部噪音成为主要的对话对象。 3. 未被驯服的景观： 通过大量精准的自然描绘，本书试图重拾读者对“未被完全规划”之地的敬畏之心，探讨大尺度的自然如何影响人类的形而上思考。 第三部分：都市的脉搏——全球化都会中的异乡人叙事 本部分聚焦于当代超级都市的复杂生态，如孟买的贫民窟、柏林的后工业区、以及在多伦多或伦敦金融区中隐匿的文化移民群体。 核心主题探讨： 1. 空间政治与可见性： 分析了城市规划如何无形中划分阶级和族群，以及边缘群体如何在主流叙事中争取“可见性”的斗争。 2. 语言的碎片化与身份重构： 探讨了移民者在不同语言间切换时，自我身份的不断调试和重构过程。书中收录了几篇关于“第三语言”心态的精彩散文，描述了在非母语环境中，情感表达的微妙失真与新生。 3. 消费主义的镜像： 考察了在高度商业化的城市景观中，人们如何通过消费符号来构建虚假的归属感，以及这种构建的短暂性。 第四部分：历史的褶皱——遗址的对话与记忆的考古 最后一卷将目光投向了那些承载着厚重历史的地点，如古罗马的废墟、吴哥窟的丛林寺庙，以及冷战时期的边境地带。 核心主题探讨： 1. 物质与记忆的张力： 探讨当我们站在一座宏伟的古代遗址前，我们究竟是在“观看”历史，还是在“感受”历史留下的物理残余？作者们侧重于对石头、泥土和苔藓中蕴含的非文字化历史的捕捉。 2. 创伤地理学： 部分篇章谨慎地触及了战争遗迹和集体创伤发生地，反思了“纪念碑文化”的意义，以及如何避免将悲剧简化为旅游景观。 3. 未来的考古： 提出了一个发人深省的问题：一百年后的“当代人”，将如何解读我们这个时代的遗留物？这引发了对当代消费品、数字痕迹和建筑残骸的另类“考古学”审视。 --- 读者对象与价值 本书适合所有对深度文化体验、人类学观察、以及文学性旅行叙事感兴趣的读者。它为那些渴望超越表面、理解世界复杂肌理的思考者提供了一份丰富的文本资源。它不提供地图上的坐标，而是提供心灵的航向。通过阅读这些真实、不加粉饰的观察，读者得以在自己的日常生活中，重新审视“远方”的概念——远方或许并非遥远的地理位置，而是我们内心深处尚未抵达的认知维度。 《远方的回响》是一次对人类经验广度与深度的勇敢探索，它鼓励读者带着更开放、更具同理心的目光，去重新发现我们共同居住的这个星球。

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这本书的实用性体现在它对“输出”环节的重视程度上。很多教材重“输入”（读和听），却在“输出”（说和写）上草草了事，但《法语课本(5)》显然意识到了这一点。在每个核心单元的末尾，它都设计了非常具有启发性的写作提示，这些提示往往不是简单的“写一篇关于你周末的日记”，而是要求你采取特定的立场、使用特定的修辞手法去论述一个复杂的观点，比如“论述全球化对区域文化保护的影响”。这种训练，直接模拟了我们在高阶考试（如TCF/DELF C1/C2级别）或未来工作交流中可能遇到的真实挑战。而且，书中的词汇表编排也很人性化，它不仅仅罗列了单词的中文释义，还标注了该词汇的使用频率、正式程度以及常见的搭配动词或名词，极大地提高了我们构建地道表达的能力。总而言之，这本书的目标非常明确：培养一个能够流利、准确、并且有深度地使用法语进行思考和交流的学习者，它提供的不仅仅是语言知识，更是一种高级思维模式的导入。

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从内容涵盖的广度和深度来看，这本《法语课本(5)》显然不是为初学者设计的，它更像是一座面向中高级学习者的知识宝库。它没有浪费篇幅去复习那些基础的“你好”或“请问厕所在哪里”，而是直接切入到更复杂的社会话题、文学引述以及正式的书面语结构。我尤其欣赏其中关于“法语习语与俗语”的专题部分，那些讲解深入浅出，配有详细的历史渊源和现代用法分析，让我感觉自己不仅仅是在学习语法，更是在接触法国文化的肌理。此外，书本在听力材料的设置上也是下了大功夫的，配套的音频（虽然我通常是自己找资源替换或补充，但书中给出的建议非常专业）似乎囊括了不同地区、不同年龄段的法语口音，这对于我们这些准备未来可能需要在真实环境下交流的人来说，是至关重要的“脱敏训练”。读完某个关于法国当代电影评论的阅读材料后，我感觉自己对这个国家的文化脉络都有了更深一层的理解，这种知识的拓展性，是纯粹的语言训练所不具备的。

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这本《法语课本(5)》的装帧设计真的很有意思，封面那种略带复古感的米黄色调，配上简洁的法式衬线字体，初次上手就给人一种“沉静而专业”的感觉，不像现在很多教材追求花里胡哨的色彩堆砌。内页的纸张质量也值得称赞，不是那种反光的劣质纸，阅读起来非常舒服，长时间盯着屏幕看眼睛会酸，但捧着这本书，即使是学习那些复杂的变位和时态，精神上也能放松不少。我特别喜欢它在排版上对留白的运用，每一个语法点或者新词汇块之间，都留有足够的空间进行呼吸，这对于需要大量做笔记和反复勾画重点的我来说，简直是福音。而且，书本的装订很牢固，我已经翻阅了无数次，甚至有几次不小心被咖啡溅到，轻轻擦拭后基本没有留下明显的痕迹，可见出版社在细节上的用心。相比我之前用过的其他版本，这本书在知识的结构组织上也显得更加系统和连贯，仿佛精心铺设的阶梯，每一步都踏实有力，让人很有信心能顺利攀登到下一个语言高度。它不仅仅是一本工具书，更像是一个陪伴学习者成长的伙伴，那种厚重感和实在感，是电子书完全无法比拟的。

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坦率地说，这本书的难度曲线设置得相当陡峭，但这种挑战性恰恰是它最吸引我的地方。它不会让你安于现状，总是在你感觉自己“好像有点懂了”的时候，抛出一个更精妙、更需要思考的语言现象来考验你。比如，在某一单元中，它详细对比了两种非常相似的时态在文学作品和新闻报道中的细微差别，这种深度剖析，即便是很多法语母语者在书面写作时也需要留心，这本书却把它清晰地摆在了我们面前。我记得有一次做完其中一套练习题后，我花了快一个小时才完全弄懂一个涉及从句嵌套的句子结构，那种豁然开朗的感觉，简直比解开一个复杂的谜团还要令人满足。这种“逼着你思考”的学习体验，是那种填鸭式教材无法提供的。它不是那种你读完一遍就能“精通”的书，而是需要你反复研磨、时常回顾的“案头常备”之作，每一次重读，都会有新的领悟，就像老酒越品越有味道。

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当我翻开这本书的某一章节，比如关于虚拟式（Subjonctif）的讲解部分时，我立刻感受到了作者在处理难点时的那种“庖丁解牛”般的精准。他们没有一开始就抛出晦涩难懂的规则，而是先用几个非常生活化、甚至带点法国人特有的幽默感的例句，把虚拟式的使用场景和情感色彩先“种”在你脑子里。然后，才是条分缕析地拆解动词变位，但即便是变位表，他们也设计了非常巧妙的记忆辅助——比如用颜色区分不规则动词的词根变化，或者用小小的图示来提示某些特殊的发音对应关系。这种教学方法的精妙之处在于，它真正理解了学习者的痛点：死记硬背是低效的。这本书更侧重于“语境化理解”，每一次语法点的引入，都紧密围绕着实际对话或阅读材料，让你在不知不觉中就掌握了“什么时候该用这个表达”。说实话，以前我学法语总觉得是在跟一堆冰冷的规则搏斗，但这本书却像一位经验丰富的老教授，循循善诱，让你体会到法语语言背后的逻辑美和浪漫。

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考研不可无

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有难度

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不是你折磨死你就是我把你蹂躏了

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已经一个字都不记得了……

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完全是态度问题，编者同志们你们真的认为编写一本法语教材（而且是一本各大高校仍然通用甚至是制定考研参考书的教材）是一件一劳永逸的事情么？！