具体描述
这本书真实纪录一个16岁女孩在异国他乡艰苦奋斗自立自尊的故事。故事的主人公妞妞,全名李倩妮,一个在深圳长大的女孩。全书以自传体的形式,展现了小主人公在英国一个美丽小镇中学就读两年的全过程,写出了妞妞最初的胆怯与陌生,孤单与失落,写出了她与同学们有趣味的交往,英国中学的诸多制度与规矩,写出了一群不同种族、不同背景的男孩女孩的校园生活、课外活动。
作者简介
妞妞,全名李倩妮,小名妞妞。1995年赴英留学Felsted School;1997年赴美国University of Denver,攻读国际金融专业;2001年考入美国哥伦比亚大学,攻读硕士学位;2002年完成处女作《长翅膀的绵羊》。
目录信息
四个世纪的校园
曲奇饼的甜
我的小天地
只会说“Yes”的“跟屁虫”
“干什么就是规矩”(Rules are rules)
玩也是学习
束手无策的一节课
是“背书”还是“读书”?
Half Term,我在英国人家做客
“Stand up for Yourself”(为自己站起来)
同是天涯沦落人
源于食物的友情
我帮舍监看孩子
校园里的难以置信
古老浪漫的牛津大学
在他们眼中,我们是“Chink”
L.O.L、XOXO与情人节的玫瑰
远离父母的农历新年
参加游泳队的收获
春天,我们擦望肩而过
英国行的前夕
感受伦敦
难忘十七岁
来自剑桥大学的老师
在夏日的阳光下
夏季音乐会
学生打工一族
多事之秋
天桥上的爱
大学的门槛
梦想的翅膀
长翅膀的绵羊
未说完的话
关于作者
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书给我最大的震撼在于它对时间维度的处理。它似乎完全不受线性时间的束缚,过去、现在和潜在的未来在文本中可以自由穿梭、相互渗透,甚至彼此重叠,形成一种复调式的历史感。读起来不像是在看一个单一的故事,而更像是在翻阅一本被无数层历史和记忆覆盖的古老羊皮卷。作者巧妙地利用了记忆的不可靠性和选择性,来构建人物的内心世界,使得我们永远无法确定眼前的叙述是否完全忠实于“客观事实”。这种对历史真实性的质疑,极大地拓宽了作品的哲学维度,使其远远超越了一般的叙事文学范畴。我尤其喜欢那些关于遗忘与铭记的段落,它们以一种近乎形而上的方式探讨了“记录”本身的目的和局限性。合上书本后,我花了好久才重新校准自己对“现在”的感知,感觉自己好像刚刚从一场漫长而高效的“时间旅行”中归来,带着满脑子的新奇与沉思。
如果用一个词来概括这部作品带给我的印象,那一定是“疏离的温暖”。故事的主角们似乎总是在某种情感的边缘徘徊,他们的对话充满了未尽之意和巨大的留白,让人感觉他们活在一个与我们现实世界频率不同的时空里。然而,正是在这种近乎冰冷的客观叙述之下,作者时不时地会抛出一个精准的、穿透力极强的瞬间情感爆发点,往往是一个眼神的交汇,一句无心的低语,或是对一个日常物件的特殊凝视,立刻就能将读者从理性的思辨中拉回情感的核心。这种高超的情感控制技巧,使得全书的悲悯和希望之光,并未流于廉价的煽情,而是以一种克制而深沉的方式存在着。我为书中的角色感到揪心,不是因为他们遭遇了多么惊天动地的变故,而是因为他们如何在日常的细碎中,努力维系着那份摇摇欲坠的“人性”与“连结”,这种对生存困境的深刻洞察,实在令人动容。
这部作品给我的感受非常复杂,简直像是一场味觉上的冒险。读完后,我感觉自己的思维被带到了一片从未涉足的广袤平原,那里空气中弥漫着一种奇特的、略带金属质感的甜味。作者的叙事节奏把握得极佳,时而像夏日午后慵懒的微风,轻轻拂过心湖,留下一圈圈温柔的涟漪;时而又像一场突如其来的暴风雨,猛烈地冲击着既有的认知框架。尤其是在探讨人与自然界限模糊的章节,那些精妙的比喻和层层递进的哲学思辨,让人不得不停下来,反思我们习以为常的“真实”究竟是何物。我尤其欣赏作者对细节的捕捉能力,那些微小的、几乎难以察觉的感官信息,被她用极其细腻的笔触描摹出来,构建了一个触手可及却又充满超现实意味的世界。整本书读下来,酣畅淋漓,仿佛经历了一次漫长而又充满启示的旅程,只是旅途结束后,那种回味无穷的“后劲”似乎需要一些时间才能完全消化,让人忍不住想立刻重读一遍,去捕捉那些初读时可能遗漏的、埋藏在字里行间的暗语。
这本书的语言风格,说实话,初读时有些令人望而却步,它带着一种古典的、近乎颂歌般的庄重感,初看起来略显晦涩。但一旦沉下心去细品,就能感受到其中蕴含的巨大能量和音乐性。作者对词汇的驾驭达到了近乎诗歌的境界,大量的排比和复杂的从句结构,营造出一种宏大叙事下的史诗氛围。我尤其喜欢那些对特定场景的描绘,那种描述力已经超越了视觉层面,直达读者的本体感受。例如,她描写“寂静”的方式,不是说“很安静”,而是描绘了寂静本身如何拥有重量、如何挤压空气、如何反射光线,这种感官的通感运用得炉火纯青。阅读过程更像是聆听一场精心编排的交响乐,有低沉的引子,有激昂的高潮,也有令人屏息的休止符。虽然在理解某些深层隐喻时需要查阅一些背景资料,但这种主动探索的过程,反而加深了我和这部作品的情感联结。
我必须承认,这本书的结构设计简直是天才之作。它不像传统小说那样循规蹈矩地展开情节,反而更像是一张由无数闪光碎片拼凑而成的马赛克艺术品。每翻开一页,都像是在一个新的维度中醒来,角色和场景的转换是如此的跳跃,却又莫名地拥有内在的逻辑自洽性。我花了很长时间才适应这种非线性的叙事脉络,但一旦“进入状态”,那种自由驰骋的阅读快感是无与伦比的。特别是那些插入的、看似与主线无关的“文献摘录”或“民间传说”,它们像幽灵一样在故事边缘游荡,最终却在关键时刻,以一种令人拍案叫绝的方式与核心主题完成了交汇。这种碎片化的叙事手法,挑战了读者习惯于被动接受信息的模式,强迫我们成为主动的“意义构建者”。我感觉自己像一个考古学家,小心翼翼地清理着历史的尘埃,试图拼凑出那个宏大而隐晦的真相。这是一次对阅读耐心的考验,但回报是巨大的,它拓展了我对“故事”这个概念的理解边界。
初中时候在图书馆看的!
其实当年初中的我觉得这本书好好看啊,只是她的电影就有点恶到我了。我看着封面的她,问就这样也有两个帅哥追她,这世界太美好了!
其实当年初中的我觉得这本书好好看啊,只是她的电影就有点恶到我了。我看着封面的她,问就这样也有两个帅哥追她,这世界太美好了!
第六届(2001-2003)全国优秀儿童文学奖
这垃圾书怎么还能有七分