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出版者:北京大学出版社

作者:倪其心

出品人:

页数:357 页

译者:

出版时间:2004-7-1

价格:18.00元

装帧:平装

isbn号码:9787301069189

丛书系列:北京大学文献学教材系列

图书标签:

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好的，这是一本名为《史学研究方法论：从史料到史著》的图书简介，内容完全聚焦于史学研究的方法、理论和实践，不涉及任何关于校勘学的具体内容。 --- 史学研究方法论：从史料到史著 导言：理解历史的科学与艺术 在历史学这门古老而又常新的学科中，真正的价值并非仅仅在于对过去事件的罗列，而在于我们如何构建对过去的理解。《史学研究方法论：从史料到史著》，正是这样一部旨在为所有历史学研究者——无论是初入学的学生、独立的研究者，还是资深的学者——提供一个全面、系统且深入的方法论框架的专著。本书深刻剖析了历史学家工作流程中的核心环节，强调历史学的研究不仅仅是简单的叙事，更是一种严谨的、批判性的、具有高度解释力的科学探究过程。 本书的写作宗旨是填补当前史学论著中常见的方法论论述碎片化的问题，将历史研究的“材料选择”、“批判甄别”、“理论建构”和“文本呈现”这四大支柱，融合成一个连贯、可操作的整体体系。我们相信，一个坚实的方法论基础是产生具有持久生命力的历史著作的先决条件。 --- 第一部分：史料的发现与建构——历史的基石 历史研究的起点永远是史料。然而，史料并非如金矿般唾手可得，它们是历史遗存的碎片，需要研究者主动去发现、识别和“建构”。 第一章：史料的本体论与分类体系 本章首先探讨了“史料”的哲学基础，即什么是可供历史学家使用的“证据”。我们超越了传统的“文献”、“文物”的二元划分，提出了更具操作性的“信息载体效用模型”。内容涵盖了： 1. 显性史料与隐性史料的界定：区分那些直接记载历史事件的文本（如档案、碑刻）与那些间接反映时代精神和结构性信息（如艺术作品、人口统计数据、物质文化遗存）。 2. 史料的“时间性”与“空间性”：分析史料在生产时所处的时空语境，以及这种语境如何影响其叙事角度和信息完整性。 3. 数字时代的史料转型：深入讨论电子档案、社交媒体数据、大数据等新型史料的出现，及其在传统史学规范下面临的挑战与机遇。 第二章：田野调查与档案的深度挖掘 历史研究不应局限于图书馆。本章着重于史料的实际获取技术和策略。 1. 档案工作的规范与伦理：详细介绍了国家档案馆、地方志办、私人收藏机构的访问权限、查阅规则、保护要求，以及跨国界档案合作的法律和文化障碍。 2. 非文本史料的采集技术：针对口述历史（Oral History）的系统设计，包括访谈脚本的构建、受访者的筛选标准（如“关键信息源”的确定）、录音技术的选择与处理。同时，探讨了考古学发现与历史文献相互印证的实地考察方法。 3. 史料的“缺席”与“沉默”：探讨如何从史料的空白处、缺失的记录中，推导出历史的真实面貌。这要求研究者具备高度的敏感性，去捕捉那些“未被书写”的历史。 --- 第二部分：史料的批判与解释——历史的逻辑 获得史料只是第一步。历史学的核心工作在于对其进行严苛的批判和审慎的解释，以消除史料中固有的偏见与谬误。 第三章：文本批判的层次与进阶 本章将批判性阅读提升到方法论的高度，不再局限于简单的真伪辨别。 1. 外在批判与内在批判的整合：详细阐述如何通过考证作者身份、创作时间、版本流传（外在批判），来确定文本的可靠性；以及如何深入文本内部，分析其论证结构、语汇选择、意识形态倾向（内在批判）。 2. 史料的“立场性”分析：任何史料都是特定立场下的产物。本章教导如何系统地解构史料的“权力视角”，识别其潜在的意识形态目标、社会阶层偏好以及对叙事对象的刻意塑造。 3. 史料间的交叉检验与矛盾处理：当不同史料对同一事件的记载出现冲突时，应采取何种排序和权重分配原则？本章提供了多种处理史料矛盾的逻辑模型，强调“解释的融贯性”而非绝对的“真相的还原”。 第四章：历史事实的构建与解释的界限 “历史事实”是解释的产物，而非简单的材料复述。 1. “事实”与“解释”的张力：区分可被经验验证的“历史事实陈述”与依赖于理论框架的“历史解释”。 2. 历史因果律的辨析：深入探讨历史学中“原因”的复杂性。分析必要条件、充分条件、激发条件之间的层级关系，避免将多重复杂的历史过程简化为单一的线性因果链条。 3. 历史的“目的性”与“偶然性”：探讨如何在历史叙事中平衡长期结构性趋势（如经济基础的变迁）与关键人物的偶然决策之间的作用，避免历史决定论或过度强调个人英雄主义。 --- 第三部分：理论框架的选择与应用——史学的深度 历史研究绝非无理论指导的经验描述。本部分聚焦于如何恰当地引入和运用社会科学理论，提升历史研究的解释深度。 第五章：理论模型的借鉴与“本土化” 本章旨在打破社会科学理论与历史学实践之间的壁垒。 1. 理论模型的“适用性”评估：如何审视涂尔干的社会分工论、韦伯的合理化理论、福柯的权力知识理论等，判断其是否能有效解释特定的历史现象。 2. 理论的“去西方中心化”：强调在研究非西方历史时，必须警惕将西方理论生硬套用，提倡在实践中对既有理论进行修正、补充甚至重构，形成更具包容性的分析工具。 3. 理论驱动的研究设计：指导研究者如何从一个待解决的历史问题出发，反向推导出需要收集哪类史料，以及采用何种比较基准，实现“理论引领下的史料收集”。 第六章：历史叙事与论证的逻辑建构 优秀的历史研究必然拥有清晰的论证结构。 1. 论证的“链条化”：强调历史论证必须像链条一样环环相扣，从初始的史料证据到最终的结论，每一步推导都必须在方法论上站得住脚。 2. “比较历史”的方法论：系统介绍共时比较（在同一时间段比较不同案例）和历时比较（追踪同一案例在不同时期的演变）的规范，以及如何避免“表面相似性”的陷阱。 3. 历史学的解释边界与反思：探讨历史学在预测未来、提供普适性规律方面的局限性，强调历史学的价值在于对“特殊性”的深刻理解和对“人类经验”的拓展。 --- 第四部分：历史的呈现——从研究到著述 最终，所有的研究成果必须通过严谨的文本形式呈现给学界。本部分关注历史写作的技术与规范。 第七章：学术写作的规范与风格 1. 引注系统的选择与执行：详细对比芝加哥格式、MLA格式等主要学术引注体系的内在逻辑，强调引注的准确性、一致性与透明性。 2. 学术语言的精确性与可读性：探讨如何在保持高度学术严谨性的同时，避免晦涩难懂的行话，确保历史论证的清晰传达。 3. 脚注与尾注的策略运用：区分哪些信息必须置于正文，哪些内容适合在脚注中进行方法论的辩护、史料的补充说明或与他人的研究进行对话。 第八章：历史著作的结构艺术 一本优秀的历史著作，其结构本身就是论证的一部分。 1. 叙事弧线的构建：分析如何平衡描述性叙事（Descriptive Narrative）与分析性论证（Analytical Argumentation），避免沦为单纯的“故事会”或枯燥的“论点堆砌”。 2. “证据展示”的艺术：指导作者如何有机地嵌入原始史料（如档案摘录、碑文拓片描述），使其自然地服务于作者的核心论点，而非突兀地打断阅读流程。 3. 结论的有效性与开放性：强调结论不仅要总结已有的发现，更要指出研究的局限性，并为未来可能的研究方向提出建设性的展望。 --- 结语：历史学的未来与研究者的责任 《史学研究方法论：从史料到史著》最终回归到对历史学家职业伦理的探讨。在信息爆炸的时代，保持方法论的警惕性，坚守批判精神，对史料保持敬畏之心，是每一位历史研究者不可推卸的责任。本书旨在成为研究者案头必备的工具书，陪伴他们从一个模糊的“想知道”到一个清晰、严谨且富有洞察力的历史“论证”。 --- 本书适合对象： 历史学、社会学、政治学、人类学等领域的研究生、博士后及专业研究人员。

评分☆☆☆☆☆

看到这部书被北大出版社印行，十分高兴。 想起，我刚入学的时候，倪老师的音容笑貌，宛然在心。他给我们的板凳要坐十年冷的教诲还在耳边。 可惜，哲人以萎。  

评分☆☆☆☆☆

1.1 校勘是研究古籍的校勘。校勘的本义是比较审定的意思。把一种古籍的不同版本罗列搜集起来，比较它们文字语句的异同之处，审定其中的正误，这就是古籍的校勘。 1.2 校勘不是校对。近人常混淆校勘与校对两者之概念。在倪其心先生看来，校对是有明确可靠的底本作为依据来判断文...

评分☆☆☆☆☆

1.1 校勘是研究古籍的校勘。校勘的本义是比较审定的意思。把一种古籍的不同版本罗列搜集起来，比较它们文字语句的异同之处，审定其中的正误，这就是古籍的校勘。 1.2 校勘不是校对。近人常混淆校勘与校对两者之概念。在倪其心先生看来，校对是有明确可靠的底本作为依据来判断文...

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看到这部书被北大出版社印行，十分高兴。 想起，我刚入学的时候，倪老师的音容笑貌，宛然在心。他给我们的板凳要坐十年冷的教诲还在耳边。 可惜，哲人以萎。  

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看到这部书被北大出版社印行，十分高兴。 想起，我刚入学的时候，倪老师的音容笑貌，宛然在心。他给我们的板凳要坐十年冷的教诲还在耳边。 可惜，哲人以萎。  

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这本书的修订与增补之处，体现了作者对学术精益求精的追求。我将手头的旧版与之进行对比，发现新版在若干关键章节进行了大幅度的更新和完善，尤其是在对近三十年来新出土文献的引用和分析上，明显更加丰富和深入。例如，在讨论某一特定时期文人手稿的辨识标准时，新版加入了对新近考古发现的解读，这使得全书的论述不再局限于传统的文献范畴，而是拓宽到了更广阔的物质文化史的视野。这种持续的迭代和修正，确保了该书在快速发展的学术前沿始终保持其权威性和时效性。对于长期从事相关研究的学者而言，这种与时俱进的更新尤其重要，它保障了我们所依赖的知识框架是建立在当前最扎实的学术成果之上的。这本书真正做到了“常读常新”，每一次重温，都能发现新的价值和视角，足以成为案头常备的“活的知识库”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴，厚实的纸张触感温润而富有质感，封面采用了经典的布面精装，那种沉稳的墨绿色调让人一上手就感受到它深厚的文化底蕴。书脊上的烫金字体在光线下闪烁着低调却不失庄重感，每一次翻阅都像是在进行一次庄重的仪式。内页的排版更是体现了极高的专业水准，字体选择既照顾了阅读的舒适度，又兼顾了古籍文献的严谨性，行距和页边距的留白处理得恰到好处，使得整本书的阅读体验达到了一个极高的境界。尤其是那些需要详细比对的图例和表格，设计者巧妙地运用了不同的颜色和符号进行区分，即便是初次接触此类书籍的读者，也能迅速把握住重点，大大降低了阅读的门槛。我甚至发现，书中的一些特殊符号和标记，其设计本身就蕴含着某种对文献学传统的致敬，这种对细节的极致追求，让我对作者和出版方倾注的心血深感敬佩。可以说，这本书从外在到内在，都散发着一种值得珍藏的气息，它不仅仅是一部工具书，更是一件精美的案头艺术品。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的章节结构时，我立刻被其逻辑的严密性和脉络的清晰性所折服。作者似乎拥有一种化繁为简的魔力，将那些看似晦涩难懂的文献学原理，层层剥开，呈现在读者面前的是一个既有宏观视野又不失微观精度的知识体系。开篇部分对文献源流的梳理，犹如一位经验丰富的向导，带领我们穿越历史的迷雾，精准地定位了历代重要抄本的流传轨迹和版本差异的症结所在。随后进入到具体校勘方法的探讨，书中并未停留在空泛的理论说教，而是大量引入了具体的历史案例进行“实战演练”。比如，在讨论“异文互勘法”时，作者引用了数个不同朝代、不同体裁的文本实例，细致入微地展示了如何通过比对确定最接近原貌的文本，这种手把手的教学方式，对于自学者而言无疑是醍醐灌顶。更令人赞叹的是，作者在行文过程中，始终保持着一种谦逊而审慎的学术态度，不妄下断语，对于存在争议的部分，总是提出多种可能性供读者思考，体现了高度的批判性思维。

评分☆☆☆☆☆

在实用性层面，这本书的价值是无可替代的。我把它作为案头必备的参考书，几乎每一次在进行古籍阅读或资料整理时，都会忍不住翻阅几下。书中提供的那些关于如何系统性地建立“底本”与“参校本”对照表的详尽指导，以及关于如何利用现代技术辅助传统校勘工作的讨论，都展现了作者与时俱进的学术视野。尤其让我受益匪浅的是，书中对于如何处理“时代错位感”的论述，很多古代文本的理解障碍并非源于字面意思的晦涩，而是文化语境的缺失。这本书恰恰提供了丰富的文化背景知识，使得那些看似陌生的概念和典故能够重新焕发生机，从而避免了穿凿附会的错误解读。它不仅仅教你如何“校对”文字，更重要的是，它教你如何“阅读”历史，如何透过文字的表象去探寻作者的本意和时代的风貌，这种深层次的引导，是任何普通工具书都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极为独特，它成功地在学术的严肃性与可读性之间架起了一座坚实的桥梁。阅读过程中，我几乎没有感受到那种传统学术著作常见的枯燥和艰涩。作者的文字精准有力，但又不乏生动的描摹，如同与一位博学多才的老先生对谈，既能听得懂其高深的见解，又能感受到其人格魅力。尤其是在阐释一些复杂的文献学术语时，作者常常会借用一些贴切的比喻或生活化的场景来辅助理解，比如将版本流传比作“信息的接力赛”，将文字讹误比作“历史的断层”，这些巧妙的比喻极大地拉近了读者与专业知识的距离。这种行文上的张力，使得即便是那些需要反复推敲的段落，读起来也充满了探索的乐趣，而不是一种负担。它不像某些教科书那样，将知识点堆砌成僵硬的框架，而是将它们编织成一张富有生命力的知识网络，读者在其中穿梭，自然而然地就能建立起完整的认知体系。

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老师让买的教材。 对王引之，王念孙真是膜拜！

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例子很丰富，但看不出味道来……

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以前讀的。

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