具体描述
Schiller's 1795 essay on the educative function of art is one of the most important contributions to the history of ideas in modern times. This English-German parallel text edition includes a long analytical introduction and extensive notes.
作者简介
目录信息
读后感
“只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。” 正因为一切状态、一切确定的存在都是在时间中形成的，这种游戏冲动的指向目标是在时间中取消时间，是一种无功利甚至超功利的自由审美，游戏—人性的艺术在国内才刚起步，对于未来的发展非常看好&...
序P2:唯有通过游戏性的审美，才能改变人的异化状态，弥合人性（感性与形式冲动）的分裂，达致人性的完美。 主张通过艺术和审美活动把人从工具理性中解放出来。 第四封信： P8 理性的法则通过不受诱惑的意识而铭记在人心中，自然的法则通过不可泯灭的情感而铭记在人心中。道德...
总的来说，席勒在这本书中阐述的最多的原理就是“感性冲动”与“形式冲动”。单纯的从哲学上来说，就是所谓事物的内外因。即物质上的和精神上的。 席勒以高度抽象的解释方法解释了一种所谓的“和谐美”。从人、神、以及自然精神等方面阐述了这种美。抽象的人格就是字我、绝对...
《审美教育书简》读完跟席勒奋战到底，几千字的摘录回归到一张图表，实在头晕，也不知道理解的对不对。 一边是：感性，物质，多样性，主观，个体，状态，变化，实在，受动…… 一边是：理性，精神，一体性，客观，类属，人格，不变，形式，自由…… 把两边对立且连结的就是美，...
序P2:唯有通过游戏性的审美，才能改变人的异化状态，弥合人性（感性与形式冲动）的分裂，达致人性的完美。 主张通过艺术和审美活动把人从工具理性中解放出来。 第四封信： P8 理性的法则通过不受诱惑的意识而铭记在人心中，自然的法则通过不可泯灭的情感而铭记在人心中。道德...
用户评价
我一直认为，教育不仅仅是知识的灌输，更是一种心灵的唤醒和品格的塑造。这本书的题目《On the Aesthetic Education of Man》恰恰击中了我的这个痛点。我常常在想，在当今社会，我们是不是过于强调技术能力和应试分数，而忽略了对学生情感、审美和想象力的培养？这本书似乎提供了一个反思的契机。我希望它能让我认识到，审美教育并非是奢侈品，而是构成完整人格不可或缺的一部分。它不应该仅仅局限于艺术课程，而应该渗透到生活的方方面面。我期待这本书能给我带来一些切实可行的方法，帮助我理解如何通过感官的体验、情感的共鸣以及创造性的表达，来提升个体的内在品质。或许，通过对美的感知和创造，我们可以更好地理解自我，理解他人，从而建立起更加和谐的人际关系和社会秩序。我深信，一个懂得欣赏美、创造美的人，必然是一个内心丰富、情感细腻、富有同情心的人。
初次翻开这本书，我就被其宏大的主题所吸引。在当下这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们是否还有时间去停下来，去感受，去思考，去欣赏？这本书似乎在呼唤一种回归，一种对人类内在价值的重新审视。我希望它能够帮助我理解，为什么审美教育如此重要，它如何在潜移默化中影响着我们对世界的认知，以及我们如何与他人建立连接。我期待它能为我提供一种视角，让我能够超越纯粹的功利主义，去发现生活中的细微之处，去体会情感的深度，并最终培养出一种更加成熟、更加深刻的人生观。我希望通过阅读这本书，能够唤醒我内心深处的感官，让我能够以一种更加开放和包容的心态去体验生活，去理解艺术，去感受人性的光辉。这本书的名字本身就充满了哲学韵味，它让我联想到那些伟大的思想家，他们的智慧之光穿越时空，依然能够照亮我们前行的道路。
我对这本书的期待，在于它是否能够为我提供一种关于“完善人格”的深刻洞见。在许多教育理念中，我们往往将注意力集中在知识的传授和技能的培养上，但这本书的名字《On the Aesthetic Education of Man》似乎暗示着一种更深层次的追求，即通过审美来塑造一个更完整、更和谐的人。我希望这本书能够让我理解，美育不仅仅是培养艺术欣赏能力，更是培养一种感受美、创造美的能力，进而影响一个人的思想、情感和行为方式。我期待它能够帮助我认识到，在追求理性与逻辑的同时，也不能忽视情感与想象力的重要性，而审美教育恰恰是连接这两者的桥梁。我希望这本书能够引领我思考，如何在日常生活中融入审美元素，从而提升生活的品质，并最终成为一个更具人文关怀、更富创造力的人。它不仅仅是一本书，更可能是一次对自我潜能的探索，一次对生命意义的追寻。
这本书的封面设计就充满了哲学思辨的意味，深邃的蓝色背景搭配着古朴的金色字体，仿佛预示着一场智识的深度探索。我拿到这本书的时候，就被它散发出的那种沉静而又充满力量的气质所吸引。我知道，这是一本需要慢慢品读的书，不能急于求成，而是要沉下心来，跟随作者的思绪，在字里行间构建自己的理解。我期待它能够为我打开一扇看待美和教育的新视角，让我能够更深刻地理解人类情感与理性之间的微妙联系，以及艺术在塑造健全人格中所扮演的关键角色。我希望这本书能够触及那些超越功利性知识的层面，引导我去探索人类心灵深处的潜能，培养一种更为全面、更为丰富的人生体验。想象一下，在繁忙的生活中，捧着这样一本厚重的著作，在午后阳光下，或者在静谧的夜晚，与一位伟大的思想家进行一场跨越时空的对话，这本身就是一种令人向往的体验。我迫不及待地想知道，作者是如何将抽象的哲学概念与生动的教育实践相结合，从而勾勒出“美育”的蓝图的。
不得不说，这本书给我的第一印象是它的厚重感，不仅仅是纸张的厚度，更是其思想的深度。我好奇作者是如何在一个充满变动的时代，去探讨“美育”这一看似古老却又永恒的主题。在我看来，真正的教育，是能够引导一个人去发现生活中的诗意，去感受万物的美好，并从中汲取力量和智慧。我期待这本书能够帮助我理解，审美教育如何能够培养出具有批判性思维和独立判断能力的人，而不是被动接受信息或盲目跟从潮流。我希望它能让我认识到，审美教育不仅仅是培养艺术家，更是培养一个能够深刻理解世界、能够创新、能够热爱生活、并且能够应对复杂挑战的完整的人。这本书的名字本身就充满了吸引力，它承诺着一种对“人”的全面关照，一种对人类精神世界的深度挖掘。我非常期待这本书能够引领我进入一个全新的思考领域，挑战我固有的认知，并给我带来启迪。
那时的人内心纯净得让我瞠目结舌 相信本真 相信艺术 相信教育 相信我们如今不断质疑的所谓的“真善美” 让人喟叹
好版本
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