具体描述
本书内容是以历代的社会经济和政治制度的发展变化为基本线索,比较全面系统、简明扼要地概括了社会历史过程和重要史事、人物情况。
本教材的体例，按社会性质分“编”，按朝代分“章”，按重要事类分“节”按个体史事分“目”； 了眉目清晰，阅读方便。“目”下又分“子目”，相连续的较小朝代或文化，合数朝为一章，文化不分节，章下即为目。
本教材力求内容繁简适当，语言准确，观点鲜明，设计院流畅，为了保持本教材的科学性，也为了锻炼、提高学生阅读史学著作的能务，培养研究历史的兴趣，因之在各章节中，都适当选引了少量原始资料。为了便于阅读，对个别生僻字注出读法，古地名注出今地，政区注出治所之今地，帝王纪年注出公元。
作者简介
张传玺（1927－ ） 著名历史学家，山东日照东港区涛雒镇涛雒四村人。
1927年2月生。1951年2月~1957年1月，任青岛八中教员、教导主任。
1957年2月~1961年1月，在北京大学历史系读副博士研究生，从师翦伯赞，研究秦汉史。历任北大历史系教员、讲师、副教授、教授。
兼任中央广播电视大学主讲教师，中国秦汉史研究会副会长、顾问，中国北京史研究会顾问，国家教委（教育部）中学历史教材审查委员会委员，全国普通高校招生统一考试学科命题委员会委员，全国各类成人高等学校统一招生考试大纲审定委员会副主任兼历史学科组组长。
主要著作有《秦汉问题研究》、《中国古代史纲》、《简明中国古代史》、《中国历代契约会编考释》、《翦伯赞传》等。发表史学论文100余篇。1986年和1999年连获全国广播电视大学优秀主讲教师奖。
享受国务院政府特殊津贴。
目录信息
第一编 原始社会
第一章 原始群
一 原始群前期
二 原始群后期
三 有关原始群的传说
第二章 氏族公社
第一节 每系氏族公社
一 每系氏族公社初期
二 母系氏族公社发展时期
第二节 父系氏族公社
一 社会生产的发展
二 私有制和阶段的产生
三 国家的形成
第二编 奴隶社会
第一章 夏朝
一 奴隶制国家的建立
二 社会经济的发展
三 夏朝的灭亡
第二章 商朝
第一节 商朝的建立
一 商族的兴起
二 商朝的建立
第二节 奴隶制经济和文化
一 社会经济
二 文化艺术
第三节 商朝的灭亡
一 奴隶主的残暴统治
二 纣伐东夷与商朝灭亡
第三编（上）封建领主制社会
第一章 西周
第一节 西周的建立
……
第三编（下）封建地主制社会
附一：历代帝（王）系表（附：十六国兴亡表）目录
附二：地图目录
附三：插图目录
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
内容编排的逻辑性是我最为看重的方面，而这本史纲在这方面做得非常出色。它并非简单的时间线索堆砌，而是将历史的发展脉络梳理得井井有条，像是一位经验丰富的老者，娓娓道来，引人入胜。初读时，对于一些复杂的王朝更迭和复杂的社会结构，我原本还有些许畏惧，但作者巧妙地运用了层层递进的叙述手法，先勾勒出宏观的时代背景，再逐步深入到具体的政治制度、经济形态乃至思想文化层面，使得知识的吸收过程变得自然而流畅。特别是它在处理不同历史阶段的“转折点”时，分析得鞭辟入里，能够清晰地指出促成变革的关键因素，而非仅仅罗列事件的发生。这种结构上的清晰度，极大地帮助读者建立了扎实的框架认知，为后续深入研究打下了坚实的基础，避免了陷入史料堆砌的泥潭，让人感觉每翻一页，知识的拼图都在完整地组合起来。
评分这本书带给我的最大收获，是一种穿透历史迷雾的“洞察力”。它不仅仅是讲述“发生了什么”，更重要的是解释了“为什么会这样”。在阅读过程中，我反复被一些因果关系的梳理所震撼，例如某个制度的产生是如何与当时的生产力水平紧密相连，某种文化思潮的兴起又是如何呼应了社会内部的深层矛盾。这种深层次的剖析，使得历史不再是僵硬的年代和事件列表，而是一个充满内在逻辑和生命力的动态过程。这种将历史事件置于更广阔的社会、经济、文化背景下进行考察的方法论，极大地提升了我对古代社会运行机制的理解水平，让我有能力去审视和解读那些复杂多变的古代社会现象背后的底层逻辑，实属难得的启迪之作。
评分阅读体验中，我发现作者在引用和阐释史料时，展现出了一种罕见的平衡感。它既没有落入那种过于学院派的枯燥说教，动辄就是晦涩难懂的古籍引文，也没有为了追求通俗而过度简化，以至于失真。恰到好处的引证，总是在关键时刻亮出最能说明问题的原始材料，既保证了学术的准确性和权威性，又通过精炼的现代语言进行解读，确保了普通读者能够理解其背后的深层含义。我特别欣赏它对于一些历史争议的呈现方式，作者并没有武断地下结论，而是并陈正反两方的观点，引导读者进行独立思考，这在很大程度上培养了批判性思维。这种亦师亦友的叙事风格，让人感觉不是在被动地接受知识灌输，而是在与一位博学的智者进行平等而深入的对话，共同探寻历史的真相。
评分作为一本历史“纲要”，其广度与深度的拿捏无疑是一门艺术，而这本书显然掌握了其中的精髓。它覆盖的年代跨度极大，但令人惊奇的是，在有限的篇幅内，对各个重要历史时期的核心特征和标志性成就，都进行了恰如其分的描绘，没有出现头重脚轻的现象。无论是早期文明的曙光，还是礼乐制度的成熟，亦或是思想流派的争鸣，都得到了应有的关注和论述。更难能可贵的是，它不仅仅关注帝王将相的宏大叙事，还相当细腻地触及了社会生活、普通民众的生存状态以及技术文化的进步，使得历史的面貌更加立体丰满。这种全景式的视角，让我对中国古代文明的整体风貌有了一个更为全面和立体的认知，远超出了传统教科书式的简单概括。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，从封面那种古朴典雅的色调，到内页纸张的选择，都透露出一种对历史的敬畏感。初次翻阅，就被那种沉甸甸的质感所吸引，仿佛握着的不仅仅是一本书，而是一段流淌着岁月痕迹的时光卷轴。排版布局上，看得出编辑团队的用心良苦，字体大小适中，段落间距得当，使得即便是初学者也能轻松应对那些看似浩瀚的古代历史脉络。尤其值得称赞的是，书中对一些重要历史事件和地理概念的配图处理，既有学术的严谨性，又不失艺术的观赏价值，那些手绘的地图和场景复原图，简直就是一扇扇通往过去的窗口，让人忍不住驻足细看，思绪也随之飘回了那个金戈铁马、礼乐文明的时代。这种在视觉和触觉上的双重享受，极大地提升了阅读的愉悦感，让人愿意长时间沉浸其中，细细品味每一个章节的内涵。
评分内容和大学之前学的历史差不多，还有些补充性的内容。四天速成读书报告。
评分高中看的……后来好像发现和教材有脱节……
评分封面还是一样的
评分简史
评分老师的老师写的，张老师还在世。教科书
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