课堂教学的50个细节 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
郑金洲，男，河北泊头人。1965年生，教育学博士，华东师范大学教育学系教授，博士生导师。全国教育基本理论专业委员会副主任委员、中国浦东干部学院科研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》(合著)、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教学指南》、《学校教育研究方法》(合著)、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖，全国教育科研成果二等奖，上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。
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课堂教学的50个细节，ISBN：9787533456955，作者：郑金洲 著
具体描述
读后感
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用户评价
每个标题起的不错，给人眼前一亮的感觉，以为会说一些新颖的观点，虽然是有的，但是要求很苛刻，这样研究下来什么才是一节好课啊，迷茫，再加上一些废话，可读性不大。
评分可以说是一本听课的反思集，面对现在一些主流的公开课观点给出了一些相应的思考，果然什么时候对教学停止了思考，什么时候就停止了进步。最后的附录总结了一下新课改的一些特点，还是不错的一本小本！
评分可以说是一本听课的反思集，面对现在一些主流的公开课观点给出了一些相应的思考，果然什么时候对教学停止了思考，什么时候就停止了进步。最后的附录总结了一下新课改的一些特点，还是不错的一本小本！
评分简明扼要，说到了重点
评分书不厚，写得很实在。 作者是善于观察的课堂观察者，以生本的眼光来看课堂，旁观者清，书中的细节都是对教师善意的提示。 新老师读了，可以少走一些弯路，资源的教师读了，也是一种警醒。用作者的话来说：真相在细节，力量在细节，魅力在细节，问题在细节，意义在细节。 关注细节，必须在全局中去考量。全局在《附录》中，在课堂变革的“十个化”。 问题提出了，对细节有评判，有原因分析，改进上，稍显空洞。需阅读者结合教育教学实践去探索。 知行合一。
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