寻找有意义的教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
蔡朝阳，网名“阿啃1919”，1973年生于浙江诸暨，现居绍兴，教书为业。2009年-2010年他对小学教材的批评引起广泛关注。2010年入选《时代周报》影响中国社会进程100人。著有《阅读抵抗荒诞》（台湾秀威书局2009年版）、《救救孩子：小学语文教材批判》（合著，长江文艺出版社2010年10月版）
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作者以一名教师的身份，对当下中国的教育现状进行了独到的观察与剖析。身在教育体制之中，作者所见真切，所感颇深。第一辑“以自由看待教育”中的教育观察和教育随笔，反思当下教育，提出个人意见。第二辑“教育从孩子开始”，以父亲的身份，叙述教育孩子过程中的心得乃至惶惑。第三集“守住教师的底线”，以“一厘米主权”为价值标准，讨论教师如何坚守底线，寻找有意义的教育。
具体描述
读后感
蔡朝阳的名字总是与郭初阳、范美忠联系在一起，他们都因为不满传统的语文教育而走上自我求索的道路。蔡朝阳的教育评论、郭初阳的课堂教学以及范美忠的文本阐释，都贯穿明确的价值关怀，充满强烈的个人色彩。他们高举公民教育的旗帜，提倡个体的自由和独立。对于学校教育和国家...
评分初识朝阳先生,是在一席的演讲.他以中学老师的身份来讲他如何看待中国教育,又以一个父亲的身份来审视教育中的问题.我听了就被他的诚挚,和对孩子的爱感动,于是我当即从网上订购了他的这本书,花了几天的时间读完,很多对于当前教育体制的问题,我很是赞同,下面结...
评分看完此书，我惊异于全文并无一处涉及教师守则和学生守则，教师守则前三则如下：“（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。（二）忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，培养“四有”社会主义现代化建设人才。（三）学习宣传马列主义、毛泽东思想...
评分看完此书，我惊异于全文并无一处涉及教师守则和学生守则，教师守则前三则如下：“（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。（二）忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，培养“四有”社会主义现代化建设人才。（三）学习宣传马列主义、毛泽东思想...
评分教育体制的枷锁与自我价值实现之间不可调和的尖锐矛盾，文艺讲求百花齐放、百家争鸣，正如作家筱敏所说:“统考将带来统一教材的危险，统一教材讲带来统一思想的危险。”应试教育不断削弱学生个体的独立思考能力，“无个性的人”成为常态，这是这个时代教育的无奈，也是这个认同...
用户评价
很好的书，就因为没起一个哗众取宠的名字便少人问津，“意义”二字大概是最容易遭到漠视的词了。
评分抱着寻找“有意义”读此书，最后还是找不到“有意义”。
评分作为一名体制内的人，对教育的一个自省与规避
评分一个中学语文老师的成长史，有几篇文章有点儿愤青味。
评分很好的书，就因为没起一个哗众取宠的名字便少人问津，“意义”二字大概是最容易遭到漠视的词了。
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