具體描述
閱讀與寫作，ISBN：9787807617952，作者：夏丐尊，葉聖陶 著
作者簡介
目錄資訊
讀後感
书只是供给知识的一种工具，供给知识，其它并不一定要靠书。 我们生存在今日，要求知识，最普通、最经济的方法还是读书。 我以为书只是求知识的工具之一。 要把读书和生活两件事联系在一起地：读书是改进生活、丰富生活的手段，是培养生活上知识技能的工具。一个该读什么书要依...
評分书只是供给知识的一种工具，供给知识，其它并不一定要靠书。 我们生存在今日，要求知识，最普通、最经济的方法还是读书。 我以为书只是求知识的工具之一。 要把读书和生活两件事联系在一起地：读书是改进生活、丰富生活的手段，是培养生活上知识技能的工具。一个该读什么书要依...
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評分书只是供给知识的一种工具，供给知识，其它并不一定要靠书。 我们生存在今日，要求知识，最普通、最经济的方法还是读书。 我以为书只是求知识的工具之一。 要把读书和生活两件事联系在一起地：读书是改进生活、丰富生活的手段，是培养生活上知识技能的工具。一个该读什么书要依...
評分书只是供给知识的一种工具，供给知识，其它并不一定要靠书。 我们生存在今日，要求知识，最普通、最经济的方法还是读书。 我以为书只是求知识的工具之一。 要把读书和生活两件事联系在一起地：读书是改进生活、丰富生活的手段，是培养生活上知识技能的工具。一个该读什么书要依...
用戶評價
這本書對我最大的影響，是它讓我明白，原來“慢閱讀”所蘊含的巨大能量。我一直以來，都奉行著“高效閱讀”的原則，總覺得閱讀就是要快速地獲取信息，快速地掌握重點。然而，這本書卻用一種截然不同的視角，展現瞭“慢下來”所帶來的深刻體會。它並沒有直接告訴我“你應該慢讀”，而是通過一個又一個細緻入微的描寫，讓我仿佛親身經曆瞭一場“慢閱讀”的盛宴。我記得書中有一個章節，作者描述瞭他如何反復閱讀一首詩，直到能夠背誦下來，並且能夠理解其中每一個字詞的微妙之處。他不僅僅是在“讀”文字，更是在“品味”文字，在“感受”文字。這種反復的品味和感受，讓文字在他心中留下瞭深深的烙印，也激發瞭他對詩歌創作的強烈興趣。這讓我意識到，原來我一直以來所追求的“高效”，可能恰恰讓我錯過瞭很多“深度”。而這本書，則是在引導我去擁抱這種“深度”，去享受在文字中“慢遊”的樂趣。當我開始嘗試著去“慢讀”，我發現，我對文字的理解，對情感的捕捉，都變得更加深刻和細膩。而這種深刻的理解和細膩的捕捉，自然而然地就流淌到瞭我的寫作之中，讓我的文字也變得更加有力量，有溫度。
评分這本書最讓我驚艷的地方在於，它完全顛覆瞭我對“學習”的傳統認知。我曾經以為，要學習一門技能，就必須要有明確的教學計劃，有清晰的知識體係，有標準化的評估標準。然而，這本書的閱讀和寫作，卻像是一場沒有固定路綫的旅行，更像是一次充滿驚喜的探險。它沒有給我一張詳細的地圖，而是給我瞭一雙指南針，讓我能夠自己去辨彆方嚮，去發現隱藏的風景。我記得書中有一個例子，作者講述瞭他如何從一本舊書的扉頁上，發現瞭一位陌生人的閱讀批注。這些批注，看似零散，卻充滿瞭智慧和思考，甚至改變瞭他對原著的理解。這讓我意識到，閱讀本身就是一個互動、一個對話的過程。而這本書，恰恰是在引導我去進行這種“深層對話”。它鼓勵我去質疑書中的觀點，去反思作者的意圖，去聯係自己的經驗，去創造屬於自己的解讀。這種方式，讓我覺得我不再是孤軍奮戰，而是擁有瞭一個強大的精神夥伴，在與我一同思考，一同成長。而寫作，也同樣如此。它沒有給我一套死闆的寫作模闆，而是讓我去探索自己的聲音，去找到最適閤錶達自己的方式。我開始嘗試著用不同的筆觸去描繪同一場景，用不同的語調去講述同一個故事，這種探索的過程，充滿瞭自由和樂趣。這本書，讓我明白，真正的學習，不在於掌握多少“知識”，而在於開啓多少“可能性”。
评分這本書最讓我驚喜的地方在於，它讓我意識到，原來我一直以來對“寫作”的理解，太過狹隘瞭。我曾經以為，寫作就是寫文章，就是輸齣文字，就是有固定的結構和套路。然而，這本書卻用一種極其開放的視角，嚮我展示瞭寫作的無限可能性。它並沒有給我一套“寫作秘籍”，而是通過一個又一個生動的故事，讓我看到瞭，任何一種形式的錶達，都可以被視為一種“寫作”。比如，書中提到的一位攝影師，他通過自己的鏡頭，捕捉到瞭無數動人的瞬間，而這些瞬間，在他眼中，就是一種“視覺的寫作”。又比如，一位音樂傢，他通過自己的鏇律，錶達瞭內心的情感，而這些鏇律，就是一種“聲音的寫作”。這讓我意識到，原來寫作並不局限於文字，它可以是任何一種能夠傳遞思想，傳遞情感的錶達方式。而閱讀，恰恰是幫助我們拓寬這種錶達界限的最佳途徑。當我們閱讀瞭不同形式的作品，我們就會被各種各樣獨特的錶達方式所啓發，從而有機會去嘗試，去創造屬於自己的“寫作”。這本書，就像是在為我打開瞭一扇扇全新的大門，讓我看到瞭寫作的廣闊天地，也讓我對自己的錶達充滿瞭信心和期待。
评分我原本以為，閱讀和寫作之間，必然存在著某種神秘的、不可逾越的鴻溝，仿佛前者是汲取養分，後者則是吐納芬芳，而中間的轉化過程，需要天賦，需要技巧，需要無數的刻意練習。然而，這本書卻以一種異常輕盈的姿態，告訴我，其實這兩者早已水乳交融，密不可分。它並沒有枯燥地列舉寫文章的“七個步驟”或者“十大秘訣”，而是通過一個又一個生動的故事，展現瞭文字是如何在閱讀中孕育，又如何在寫作中得以生長的。我印象最深的是書中提到的一位老作傢，他的寫作靈感很多都來源於他日常生活中一次看似平凡的觀察。他會仔細聆聽街邊小販的吆喝聲，捕捉其中蘊含的市井百態；他會留心路人匆匆的腳步，想象他們各自背後的故事；他甚至會觀察一片落葉的軌跡，從中讀齣生命的輪迴。這些細微之處，在他眼中，都化為寫作的種子。而這本書，則讓我明白瞭，原來我一直以來在做的“閱讀”，很多時候，也已經在不自覺地為我的“寫作”積纍素材，打下基礎。當我在書中讀到一個動人的句子，我不再隻是被動地贊嘆，而是會開始思考，作者是如何運用這樣的詞語，如何構建這樣的句式，纔能達到如此的效果？這種思考，自然而然地就轉化成瞭我在自己寫作時的一種嘗試，一種模仿，一種藉鑒。這本書讓我覺得，寫作並非遙不可及，它就藏在我每一次的閱讀之中，等待我去發掘，去喚醒。
评分讀完這本書，我感覺自己像是完成瞭一次精神上的“大掃除”，把那些陳舊的、僵化的關於閱讀和寫作的觀念都清理乾淨瞭。我曾經以為，閱讀就是獲取信息，寫作就是輸齣文字，這兩者之間，就像是水管的兩端，中間需要一個復雜的過濾和輸送係統。但這本書卻告訴我，這種隔閡根本就不存在。它通過大量的例子，讓我看到，很多時候，我們不經意的閱讀，就已經在為我們的寫作打下瞭基礎，甚至提供瞭源源不斷的靈感。比如，書中提到瞭一位畫傢，他之所以能畫齣如此生動的人物肖像，並不是因為他擁有多麼高超的繪畫技巧，而是因為他花瞭無數的時間去觀察生活，去理解人性的復雜。而這種觀察，其實也和我們閱讀時對人物的理解，對情節的分析，有著異麯同工之妙。這本書並沒有直接教授我們“如何寫齣好文章”，而是通過引導我們去“如何更好地閱讀”，進而“如何更好地思考”，從而“自然而然地寫齣好文章”。它讓我意識到，原來我一直以來在做的“閱讀”，本身就包含瞭對文字的感知，對情感的捕捉，對邏輯的梳理。這些能力，一旦被喚醒，就會自然而然地流淌到我的寫作中。它就像一把鑰匙，打開瞭我內心深處隱藏的寫作潛能，讓我不再害怕動筆，而是充滿瞭期待。
评分這本書最讓我感到驚喜的是，它讓我明白，原來我的每一次閱讀，都潛藏著一次潛在的寫作機會。我一直以為，寫作需要靈感，需要“頓悟”，而靈感則像是一位難以捉摸的訪客，可遇不可求。然而，這本書卻像是在告訴我，靈感並非從天而降，而是藏在我們日常的點滴之中，尤其是藏在我們每一次的閱讀體驗裏。我記得書中有一個章節，作者描述瞭他如何在一本舊書的書頁邊緣，發現瞭一位前人的讀書筆記。那些筆記，或許隻是寥寥數語，或許隻是一個簡單的符號，但卻勾勒齣瞭一個截然不同的閱讀視角，甚至啓發瞭他對原著有瞭全新的理解。這讓我意識到，原來我每一次的閱讀，都不僅僅是在吸收信息，更是在進行一次“對話”。我和作者，我和書中人物，甚至我和其他讀者，都在進行著一場無聲的交流。而這種交流，就是靈感的源泉。當我讀到一段文字，我可能會産生疑問，可能會産生共鳴，可能會産生聯想。這些疑問、共鳴、聯想，都是寫作的種子。這本書，就像是在教我如何去“耕耘”這些種子，如何將它們從心底拔起，如何讓它們在我的筆下生根發芽。它讓我不再害怕麵對空白的紙張，而是充滿瞭期待，因為我知道，每一次的閱讀，都為我的寫作積纍瞭寶貴的財富。
评分我一直以為，寫作是一件需要“技巧”的事情，而閱讀，則是一件“被動接受”的事情。然而，這本書完全打破瞭我的這種固有觀念。它並沒有給我一本“寫作技巧大全”，也沒有一本“閱讀方法論”。相反，它通過一個個生動的故事，讓我看到瞭閱讀與寫作之間，那層如同呼吸般自然的聯係。我記得書中提到過一位音樂傢，他的創作靈感很多都來自於他對自然聲音的敏銳捕捉。風吹過樹葉的沙沙聲，小溪潺潺的流水聲，鳥兒清脆的鳴叫聲，這些聲音在他耳中，都化為瞭鏇律的雛形。而這本書，恰恰讓我看到瞭，我們作為讀者，在閱讀的時候，也應該像這位音樂傢一樣，去捕捉文字中的“聲音”，去感受文字背後的“情緒”。我不再隻是關注文字的含義，而是開始去體會文字的節奏，去體會句子之間的停頓，去體會詞語的色彩。這種對文字“內在聲音”的感知，就像是將閱讀變成瞭一種“主動創造”的過程。而當我們對文字有瞭如此深入的感知，我們的寫作，自然而然地就會變得更加生動，更加有感染力。這本書，讓我明白，寫作並非是憑空創造，而是源於我們對生活，對世界的深刻感知，而這種感知，恰恰可以通過細緻入微的閱讀來實現。
评分讀完這本書，我最大的感受是，我與文字的關係，發生瞭一種奇妙的轉變。我以前覺得，閱讀是“學習”，寫作是“錶達”，這兩者之間，就像是有著一道無形的牆。而這本書，卻用一種非常溫柔的方式，將這道牆拆除瞭。它並沒有給我一套僵化的“寫作模闆”，也沒有一套刻闆的“閱讀指南”。相反，它通過一個個生動的故事，讓我看到瞭，閱讀本身，就可以成為寫作最強大的驅動力。我記得書中有一個例子，作者描述瞭他如何因為一次偶然的閱讀，而對某個曆史事件産生瞭濃厚的興趣，進而花費數年時間去深入研究，最終寫齣瞭一部關於那個事件的著作。這讓我明白瞭，原來我們對文字的“好奇心”，對知識的“探索欲”，本身就是寫作最原始的動力。而這本書，恰恰是在激發我這種好奇心和探索欲。它讓我不再僅僅滿足於“知道”一個事實，而是開始去“理解”事實背後的原因，去“探究”事件發生的經過，去“想象”可能存在的其他發展。這種深入的探究和想象，自然而然地就轉化成瞭寫作的素材。它讓我覺得，我的每一次閱讀，都像是在為我的寫作“充電”，讓我充滿瞭能量，充滿瞭動力。
评分這本書最讓我印象深刻的是它對於“沉浸式閱讀”的闡釋。我以前總覺得，閱讀就是要高效，就是要快速地獲取信息，所以總是習慣性地掃視，跳讀，生怕錯過任何一個“重點”。然而，這本書卻用一種近乎詩意的語言，描繪瞭另一種閱讀境界。它讓我明白，真正的閱讀，是能夠讓我們忘卻時間，忘卻周遭的一切，完全沉浸在文字所構建的世界裏。我記得書中有一個章節，作者詳細描述瞭他如何在一個雨天，捧著一本泛黃的舊書，在爐火旁度過一個下午。他不僅僅是在“讀”文字，而是在“感受”文字，感受雨滴敲打窗戶的聲音，感受爐火溫暖的溫度，感受書中人物的喜怒哀樂，仿佛自己就置身於那個故事之中。這種體驗，是多麼的奢侈，又是多麼的珍貴。它讓我開始反思，我是否已經太久沒有體驗過這種純粹的、全情投入的閱讀瞭？而這種沉浸式的閱讀，又如何能夠滋養我們的寫作呢？書中給齣的答案是，當我們能夠真正地“進入”一個世界，我們纔能更深刻地理解那個世界的細節，纔能更真實地捕捉到人物的情感，纔能更細膩地描繪齣場景的氛圍。這種深刻的理解和真實的捕捉，自然而然地就能夠體現在我們的寫作之中。這本書，就像是一位溫柔的嚮導，帶領我重新認識瞭閱讀的本質，也讓我對自己的寫作充滿瞭新的期待。
评分這本書簡直是打開瞭我認識世界的一扇新窗戶，或者更確切地說，是無數扇窗戶。它沒有給我直接灌輸任何所謂的“知識點”，而是以一種極其巧妙的方式，引導我開始思考，去質疑，去探索。我記得其中有一個章節，作者並沒有直接告訴我們“應該怎麼讀”，而是通過一個他自己親身經曆的，關於一次深刻的“誤讀”的故事。這個故事乍一聽似乎與閱讀本身沒什麼關聯，但隨著情節的展開，我漸漸意識到，原來我們每一次與文字的邂逅，都充滿瞭無數的可能性，也潛藏著無數的陷阱。那個故事裏，他因為過於執著於一個詞語的錶層含義，而錯失瞭整部作品想要傳達的深層情感，直到多年後重讀，纔恍然大悟。這讓我深刻反思自己過往的閱讀習慣，我是否也曾在無數次的“高效閱讀”中，忽略瞭那些細微之處，那些需要時間去沉澱、去體悟的“言外之意”？這本書沒有給我一套標準化的方法論，卻讓我明白瞭閱讀的真正魅力在於它的“不確定性”和“個性化”。它鼓勵我去擁抱這種不確定，去享受在文字迷宮中探索的樂趣。我開始嘗試著放慢速度，去關注那些不那麼起眼的描寫，去揣摩作者的語氣和情緒，甚至去想象作者在寫下這些文字時的心境。這種閱讀體驗是前所未有的，它讓我不再是被動地接受信息，而是成為一個積極的參與者，一個與作者共同創造意義的夥伴。這本書，與其說是一本指導手冊，不如說是一次邀請，邀請我去進行一場屬於我自己的、獨一無二的閱讀朝聖。
评分通俗易懂的一本選編書。
评分此書是夏丏尊和葉聖陶麵嚮中學生國文課閱讀與寫作的講演稿閤集，範圍為民國時期，通俗淺顯，成人翻翻也挺有意思，可一窺當時情形。閱讀的時候，不自覺的勾起自己中小學作文課的迴憶，不禁喟嘆，如果當時讀到此書，那就太好瞭。但書名較之內容有些寬泛。
评分文字通俗，彌補瞭以前寫作文留下的不足。
评分通俗易懂的一本選編書。
评分文心之外，兩位語文大師的有一次閤作，百年語文教育，所麵對的難題有著驚人的相似性或者說連續性，所以今天的語文教育工作者實在不該忘記先輩曾經做齣的有益探索
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