具体描述
《中国传统思维方式研究》从中国传统哲学的基本观念人手，深入探讨了由这些基本观念所规定、制约并被模式化了的中国传统思维方式。《中国传统思维方式研究》共分三篇，分别论述了中国传统哲学的整体性思维模式、思维方法模式和价值思维模式，内容丰富，评析中肯。
作者简介
高晨阳，男，河北临漳人，生于1944年12月。1969年毕业于吉林大学哲学系。后于1979年考入山东大学哲学系，攻读中国哲学史专业。1982年毕业，获哲学硕士学位。现为山东大学哲学系副教授，中国哲学史教研主任。参与《春秋哲学》的撰稿工作。为《中外哲学家辞典》编委和主要撰稿人。近年发表有《中国传统哲学整体观》、《中国传统哲学和谐观简论》、《论先秦儒道理想人格的建构特征》、《玄学本体论与言意之辨关系新探》等论文数十篇。
目录信息
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读后感
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用户评价
一直以来，我都有一个疑问：为什么中国人在人际交往中，往往更注重“情”和“面子”？这种现象背后，是否也与某种特定的思维模式有关？《中国传统思维方式研究》这本书，让我看到了深入探究这个问题的可能。我期待书中会分析中国传统思维中的“关系网络”观念，以及“义”和“礼”在中国社会结构中的作用。例如，为何中国人会强调“先小人后君子”，或者在处理事务时，会考虑“和气生财”？这些看似“不合逻辑”的行为背后，是否潜藏着一种对集体和谐、情感维系的优先考量？我希望这本书能够帮助我理解，这些在我们日常生活中司空见惯的社会现象，并非偶然，而是深深植根于中国人的思维方式之中。它不应该仅仅是对社会现象的描述，更应该是一种解释，一种对这些现象背后逻辑的深刻洞察。通过这本书，我希望能获得一种更宏观的视角，去理解中国人之所以是“中国人”的根本原因。
评分我一直对中国古代的艺术审美，特别是绘画中的“意境”非常着迷。那些水墨山水，寥寥几笔，却能勾勒出壮丽的景色，蕴含着深远的意蕴。《中国传统思维方式研究》这本书，让我看到了深入探究这种审美背后的思维方式的可能。我猜想，书中会探讨中国传统思维中的“含蓄”和“留白”原则，例如，为何中国人更倾向于通过暗示和想象来传达情感和意念？又或者，这种“留白”的艺术手法，是否也反映了一种对事物本质的深刻把握，以及对过度渲染的规避？我期待这本书能够通过对艺术作品的分析，来展现中国传统思维在追求“神似”而非“形似”方面的特点。它不应该仅仅是艺术批评，更是要深入挖掘这些艺术表达背后的思维逻辑，以及它们如何反映了中国人对美和意境的独特追求。我希望这本书能让我更懂得欣赏中国传统艺术的妙处，并从中获得一些关于如何表达自己思想的灵感。
评分这本书的名字叫做《中国传统思维方式研究》，光是听这名字，我就已经感觉到一股厚重而深邃的气息扑面而来，仿佛置身于历史的长河中，与那些先哲的智慧进行跨时空的对话。在阅读这本书之前，我脑海中浮现的关于中国传统思维的画面，大多是儒家入世的积极，道家顺应自然的超脱，以及佛教慈悲为怀的境界。我曾以为，中国人的思维方式无非就是这些主流哲学思想的集合，是一种相对固定、模式化的东西。然而，这本书显然不仅仅停留于此。它深入到了中国文化根基的土壤，去探究那些塑造了我们民族特质的深层逻辑和文化基因。我期待这本书能够揭示隐藏在中国历史发展脉络中的思维驱动力，解答为何在不同的历史时期，中国人的决策方式、价值取向以及对世界的理解会呈现出独特的面貌。我尤其好奇，在今天这个全球化日益加剧，信息爆炸的时代，这些古老的思维方式究竟还能带给我们哪些启示？它们是否仅仅是历史的遗迹，还是依然在我们今天的生活方式、人际交往，乃至国家发展中扮演着至关重要的角色？这本书的书名本身就充满了学术的严谨和探索的勇气，让我对即将展开的知识之旅充满了期待，仿佛手里握着一把钥匙，即将开启一扇通往中华文明核心的门扉。
评分我一直对中国人的“天人关系”有着浓厚的兴趣。古人“仰观天文，俯察地理”，对自然界的观察和理解，似乎与现代科学有着不同的出发点。《中国传统思维方式研究》这本书，让我看到了深入探究这个问题的可能。我猜想，书中会探讨中国传统思维中的“整体观”和“辩证法”，例如，为何中国人会认为“天人合一”，将自然与人类视为一个不可分割的整体？又或者，像“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这样的思想，是如何体现一种对事物两面性的辩证认识？我期待这本书能够通过对古代哲学、文学作品的解读，来展现中国传统思维在理解自然、生命以及宇宙规律方面的独特视角。它不应仅仅是哲学概念的堆砌，更是要通过具体的例子，让读者感受到这种思维方式是如何影响着中国人对世界的感知和态度。我希望这本书能为我打开一扇新的窗口，去重新认识我们所处的这个世界。
评分拿到《中国传统思维方式研究》这本书，我脑海中立刻涌现出无数关于中国文化符号的联想：水墨画的写意留白，古诗词的含蓄委婉，书法中龙飞凤顾的韵律，以及太极图阴阳相济的哲学。这些艺术形式背后，无疑都蕴含着某种独特的思维模式。我设想，这本书一定是对这些表面现象的深层剖析，不仅仅是描绘它们的美，更要去挖掘它们是如何形成的，又是如何影响着中国人的认知方式。例如，为何中国人更倾向于集体主义而非个人主义？这背后是否存在一种强调“圆融”和“和谐”的思维方式在起作用？又或者，中国传统文化中对“关系”的重视，对“人情”的考量，是否也源于一种对事物之间相互联系、相互依存的深刻理解？我期待这本书能为我解答这些疑问，让我能够更清晰地认识到，我们从小到大所接触的文化环境，是如何在不知不觉中塑造了我们的思维习惯，让我们在看待问题时，往往会不自觉地倾向于某种特定的角度和解决路径。这本书，或许能成为我审视自身文化认同的一面镜子，照见那些我们习以为常，却从未深入探究的内在逻辑。
评分我对中国古代的科学技术和工艺美术一直抱有深深的好奇心。那些精美的瓷器、复杂的榫卯结构、以及古代天文学的观测记录，无不体现出古人的智慧和创造力。我常常想，这些成就的背后，是否隐藏着一种与西方科学思维截然不同的观察世界、解决问题的方式？《中国传统思维方式研究》这本书，或许能为我揭示这种潜在的联系。我期待书中会探讨中国传统思维中“整体性”和“象数”的特点，例如，中医讲究望闻问切，将人体视为一个有机整体，注重个体差异和情志的调理，这与西方医学的靶向治疗有何不同？又如，古代园林设计中的“借景”和“移步换景”，是如何体现对自然和谐的追求，以及对空间感的独特处理？我希望这本书能提供一些具体的案例分析，让我能够直观地感受到这些思维方式是如何体现在具体的实践中的。它不应仅仅停留在理论层面，更应该通过具体的例子，让读者领略到中国传统思维在艺术、科技、医学等领域所展现出的独特价值和深远影响。
评分在历史的长河中，中国曾经历过无数次的变革和挑战，然而，中华文明却始终保持着强大的生命力和延续性。《中国传统思维方式研究》这本书，让我看到了探究这种韧性根源的契机。我期待书中会分析中国传统思维中的“调和性”和“包容性”，例如，为何在面对外来文化时，中国总能将其消化吸收，形成具有自身特色的文化？又或者，在处理社会矛盾时，是否会倾向于寻找一种“折衷”的解决方案？我希望这本书能够通过对历史事件的深入分析，来展现中国传统思维在应对危机、促进社会稳定和发展方面的独特作用。它不应该仅仅是历史事件的记述，更应该是一种对思维方式如何影响历史进程的解读。通过这本书，我希望能更深刻地理解中华文明为何能够历经沧桑而生生不息，并从中获得一些关于如何应对当下挑战的启示。
评分我一直对中国古代的政治哲学和战略思想充满兴趣，比如孙子兵法中的“知己知彼，百战不殆”，《周易》中的“天人合一”等概念。我常常思考，这些流传千古的智慧，究竟是凭空产生的，还是基于一种更普适、更深层次的思维框架？《中国传统思维方式研究》这本书，让我看到了将这些零散的智慧联系起来的可能性。我猜想，作者必定会对中国古代的哲学流派，如儒家、道家、墨家、法家等进行细致的比对和梳理，找出它们在思维模式上的共性与差异。也许，书中会探讨“中庸之道”是如何影响中国人的决策，避免极端；又或者，“变通”的思想是如何在中国漫长的历史中，帮助民族不断适应变化、度过危机。我希望这本书不仅仅是对历史文献的考据，更能通过对这些哲学思想的解读，展现出一种“活”的思维方式，一种能够指导我们当下生活的思想体系。我期待作者能够用引人入胜的语言，将这些古老的思想转化为易于理解的理念，让我能够真切地感受到中国传统思维的魅力和力量，并从中汲取养分，提升自己的认知和判断能力。
评分我对中国传统节日和民俗活动一直有着浓厚的兴趣。春节的团圆，清明的扫墓，端午的龙舟，这些节日和活动不仅仅是简单的仪式，更承载着深厚的文化意义和价值取向。《中国传统思维方式研究》这本书，让我看到了深入探究这些民俗背后思维方式的可能。我猜想，书中会探讨中国传统思维中的“周期性”和“传承性”，例如，为何中国人会对时间有如此精密的划分，并通过节日来纪念重要的时刻和人物？又或者，这些代代相传的民俗活动，是如何将某种价值观念、思维方式传递给下一代？我期待这本书能够通过对具体节日和民俗的解读，来展现中国传统思维在维系社会情感、传承民族文化方面的作用。它不应该仅仅是民俗的罗列，更要深入挖掘这些活动背后所蕴含的思维逻辑，以及它们如何构成了中国人独特的生活方式和价值认同。我希望这本书能让我更深刻地理解中国传统文化中“礼”的内涵，以及它在塑造民族精神方面的重要意义。
评分我一直对中国古代的教育和学习方式感到好奇。古代的私塾教育，强调“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”，这些教育理念背后，是否也体现了一种独特的思维训练方法？《中国传统思维方式研究》这本书，或许能为我提供解答。我猜想，书中会探讨中国传统思维中的“实践性”和“经验性”，例如，为何中国人更倾向于从经验中学习，而不是仅仅依赖于抽象的理论？又或者，像“纸上谈兵”这样的贬义词，是否也从侧面反映出对理论脱离实际的批判？我期待这本书能够通过具体的教育案例，或者对古代教育家思想的解读，来展现中国传统思维在培养人才方面的特点。它不应仅仅是罗列教育名词，而是要深入挖掘这些教育方式如何塑造了学习者的认知结构，以及他们是如何通过这些方式来理解世界和解决问题的。我希望这本书能为我提供一种反思当下教育模式的视角，从中汲取有益的经验。
评分与张岱年的《中国文化概论》有相似之处，却也很多观点值得思考。
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