第二届全国中小学生作文竞赛获奖作文选(中学分册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:语文出版社

作者:

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:1995-04

价格:5.80

装帧:平装

isbn号码:9787800069581

丛书系列:

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• 作文
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辉煌的回响：一代学子的青春笔墨 一、 时代之声：竞赛的背景与意义 “第二届全国中小学生作文竞赛”不仅是一场检验基础写作能力的考试，更是一扇窗口，折射出特定历史时期中国基础教育的脉搏与追求。在那个时代，随着教育改革的深入推进，对学生综合素质的培养日益被重视，而写作作为思维深度和语言表达能力的集中体现，被置于尤为关键的位置。本书所收录的，正是中学组别中脱颖而出的篇章，它们是无数次伏案疾书、反复推敲的结晶，承载着当年青年学子对世界的好奇、对社会的观察以及对自我价值的探索。 本次竞赛的命题往往紧扣时代主题，要求学生在规范的文体约束下，展现出超越年龄的洞察力与人文关怀。这些获奖作品，不仅在立意上深刻，在语言运用上亦是精妙绝伦，它们是那个年代青年人精神风貌最生动的记录。阅读这些文字，如同穿越时空，聆听彼时校园内最真挚、最热烈的思想交锋。 二、 散文的风景：观察与感悟的交织 本分册中的散文部分，以其细腻的笔触和广阔的视野，构筑了一个个令人难忘的精神景观。这些作品展现了中学生活泼的生命力与深刻的思考倾向。 1. 自然与哲思的融合： 许多获奖散文超越了简单的景物描写，将个体的情感体验融入对自然现象的观察之中。例如，有描绘初春破土而出的新绿，却引申出生命韧性的哲理；有记录秋日落叶，却探讨时间流逝与无常的本质。作者们善于捕捉瞬间的灵感，将“小景”做足“大意”，使得看似平淡的叙述充满了哲学的张力。他们的文字干净、清澈，少有矫饰，展现出少年人独有的坦诚与热忱。 2. 生活的白描与情感的张力： 生活散文是本卷的另一大亮点。获奖者们并未回避校园生活中的平凡与琐碎，而是通过精妙的细节捕捉，赋予这些日常场景以独特的温度。一篇关于“与老师的对话”的文章，可能只记录了寥寥数语，却将师生间那种含蓄的敬重与理解描摹得淋漓尽致。又如描写家庭琐事的篇章，通过对父母日常劳作的细致观察，构建起深沉的亲情主题，情感表达克制而有力，避免了同龄人写作中常见的一览无余的直白。 3. 叙事中的抒情： 优秀的散文家深谙叙事与抒情的平衡之道。这里的作品往往采用“以事带情”的手法，通过讲述一个完整的故事或事件——可能是一次失败的尝试，一次难忘的旅行，或是一场关于梦想的争论——最终将读者的情感引导至作者预设的深刻主题上。叙事推动了情感的推进，使得情感的释放显得水到渠成，极具感染力。 三、 议论的风骨：逻辑与激情的碰撞 本分册的议论文部分，更是展现了中学学子严谨的逻辑构建能力和澎湃的社会责任感。在那个鼓励独立思考的年代，一篇优秀的议论文，不仅要观点鲜明，更要论证有力。 1. 观点的锐利性： 这些文章的论点往往直指社会热点或人性深处的困境。无论是探讨传统美德的传承，还是审视现代文明的弊端，获奖者们都敢于提出自己的见解，不人云亦云。他们敢于质疑，善于立论，其思想的深度甚至可以媲美专业的评论文章。 2. 论证的层次感： 本部分议论文最令人称道的是其严密的结构。作者们熟练运用对比论证、因果分析、引证说理等多种方法，层层递进，步步为营。他们并非简单地堆砌名言警句，而是能够将事例与论点紧密结合，通过生动的案例来支撑抽象的理论，使得论证过程既有力度又不失趣味性。例如，在论述“创新与模仿”的关系时，作者可能结合古代贤哲的实践与现代科技的发展，构建起一个多维度的论证体系。 3. 语言的张力与气势： 议论文的语言需要有说服力和鼓动性。本分册的优秀议论文在语言运用上，大量采用了排比、设问等修辞手法，使文章气势恢宏，极具感染力。特别是在结论部分，往往能以振聋发聩的语句收尾，激发读者的共鸣和行动的渴望，展现了少年人改造世界的雄心壮志。 四、 记叙的精彩：人物与情节的雕塑 在记叙文领域，本届竞赛的获奖作品在人物塑造和情节设置上，展现了极高的文学素养。 1. 人物形象的立体化： 优秀的记叙文，人物是鲜活的。获奖者们深谙“细节见人心”的道理，通过人物的言语习惯、行为举止乃至内心独白，勾勒出丰满、多面的人物形象。即便是刻画一个普通的同学或邻居，也能够捕捉到其最独特的闪光点或内在的矛盾，使读者产生强烈的代入感。人物不再是概念的符号，而是活生生的个体。 2. 情节的张弛有度： 记叙文的成功很大程度上依赖于情节的安排。本分册的记叙文在情节处理上，做到了收放自如。紧张之处，笔墨简练，节奏明快；需要渲染情感时，则放慢叙事速度，细致描摹环境和心理活动。高潮迭起，转折自然，使得故事的推进富有张力，悬念的设置恰到好处，牢牢抓住了读者的注意力。 五、 语法的锤炼：对汉语的敬畏 无论散文、议论还是记叙，所有获奖作品的共同基石是对规范汉语的深刻理解和精湛运用。本分册集中展示了那个时期中学教育对“好词好句”的重视。作者们对动词的选择极其考究，形容词的搭配精准到位，句子结构变化多端，避免了中学生写作中常见的句式单一化倾向。这种对语言工具的自觉锤炼，是这些作品能够脱颖而出的关键所在。它们不仅是思想的载体，更是汉语美学的典范展示。 总而言之，这本《获奖作文选（中学分册）》并非一份简单的“范文集”，它是对一代学子在特定历史背景下，对知识、对生活、对理想的真实且高质量的书面表达的珍贵存留。其思想的深刻性、语言的精炼性以及情感的真挚性，足以令今天的读者在回顾中获得深刻的启发与共鸣。

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说实话，我买这本书更多是出于一种怀旧心理，想找回当年自己伏案疾书，为了一次作文比赛而绞尽脑汁的青春记忆。当我真正沉下心来阅读时，发现这不仅仅是一次简单的“返璞归真”，更像是一次与自我潜能的对话。书中那些稚嫩却又充满力量的文字，像一面面镜子，折射出我们每个人都曾经有过的热烈与纯粹。有一篇关于母爱的记叙文，它没有采用任何华丽的辞藻或刻意的煽情，而是通过对几个生活细节的冷静记录——比如一双磨破的布鞋、一个深夜未熄的灯光——却构建出了一种难以言喻的厚重情感，这种“大音希声”的表达方式，远比那些堆砌辞藻的文章更具穿透力。我甚至在想，如果今天的教育环境过于强调标准化和功利性，是否会扼杀掉这份源自生命本真的情感流露？这本书的价值就在于，它定格了那个纯粹的时刻，展现了少年文学可能达到的高度——那种不计较分数、只关注表达的真诚。对于文学教育工作者而言，这本书无疑是一份珍贵的田野调查资料，证明了在应试压力下，优秀的心灵火花依然可以迸发。

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这部文集，光是书名就带着一股庄严的历史感，让人忍不住想一窥究竟，看看那些“金榜题名”的少年笔触究竟有何等风采。拿到书后，我首先被它沉甸甸的质感所吸引，这绝不是那种轻飘飘的应试范本，而是承载着一代人少年心性的厚重记录。翻开扉页，那些来自五湖四海的作者名字，在那个特定的历史节点上，共同勾勒出了一幅生动的时代侧影。我尤其欣赏的是，这些获奖作文并非仅仅是辞藻的堆砌，更深层次地展现了那个时期中学生对于社会、对于生活、对于自我成长的独特思考。有些文章的立意之高远，哲思之深刻，即便是以成年人的视角来审视，也让人感到震撼，不得不佩服青少年心灵的敏锐与直觉的洞察力。比如，其中一篇关于传统节日变迁的描写，作者细腻地捕捉到了城市化进程中情感连接的微妙断裂，那种淡淡的忧伤和对“本真”的追问，远超出了同龄人应有的表达范畴，显示出极高的文学天赋和人文关怀。这本书，与其说是一本作文选集，不如说是一部微型的“时代心灵剪影”，让人在阅读中感受到阅读本身的热情与乐趣，它激励着每一个翻开它的人，去重新审视自己曾经被忽略的那些细微的感动与深刻的顿悟。

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阅读这本《第二届全国中小学生作文竞赛获奖作文选（中学分册）》的体验，犹如进行一场跨越时空的审美旅行。最令人印象深刻的是其思想的锐度。在许多看似寻常的题目下，那些获奖的小作者们，展现出了远超年龄的批判性思维。他们敢于直面社会中的不公，敢于质疑陈旧的观念，这种勇气和独立的思考能力，是比写作技巧本身更宝贵的东西。例如，一篇关于“时间价值”的论述，作者没有停留在“一寸光阴一寸金”的俗套上，而是深入探讨了在快节奏的现代生活中，我们是如何“浪费”高质量的思考时间，如何被琐碎的事务所裹挟，读来令人警醒，仿佛一位资深的社会评论家在娓娓道来。这种深度不仅仅体现在议论中，即使在描绘日常场景时，也处处流露出一种洞察力，对人性的复杂性有着初步的把握。它告诉我，真正的写作训练，不应只是技巧的训练，更是心智成熟度的检验。这本书为我们提供了一个标杆，让我们看到，在基础教育阶段，我们完全有能力培养出具有独立思想和清晰表达能力的新一代。

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我对于这类汇编型的读物，通常抱持着一种审慎的态度，因为经验告诉我，大量作品的集中呈现，往往会导致质量上的参差不齐，难免会有些“注水”之嫌。然而，这部《第二届全国中小学生作文竞赛获奖作文选（中学分册）》却出乎我的意料，它成功地构建了一个相对纯净的文学生态环境。阅读体验是极富弹性的，时而被一篇散文的抒情笔调所牵引，仿佛置身于江南烟雨之中，感受着作者对自然物象的精妙拿捏；时而又被一篇议论文的逻辑推演所折服，那清晰的论证脉络和准确的知识运用，让人几乎忘记了作者尚在求学阶段。这种跨越题材和风格的丰富性，恰恰是本书最大的魅力所在。它提供了一个绝佳的平台，让读者得以观察到不同地域、不同教育背景下的学生，是如何运用语言工具来构建自己对世界的认知框架的。其中有几篇作品，其结构布局之巧妙，堪称教科书级别，无论是开头的悬念设置，还是结尾的戛然而止，都充满了戏剧张力，足见评委们在遴选时的用心良苦。它不仅仅是表彰优秀，更是在无声地引导着后续的写作方向，是一种具有积极导向性的阅读资源。

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这部选集给我带来的最直接感受是，优秀的作品总是能够在其独特的语境中散发出永恒的光芒。这些作文的语言风格是极其多元的，这正体现了“中学分册”的广阔性。有的篇目，文风古朴典雅，仿佛能看到唐诗宋词的影子，用词考究，句式错落有致，展现出深厚的古典文学底蕴；而另一些作品，则充满了现代感和网络时代的鲜活气息，语言直白、节奏明快，充满朝气和活力，毫不矫饰。这种风格上的巨大反差，恰恰构成了该书引人入胜的张力。阅读过程中，我仿佛在不同年龄、不同性格的作者之间穿梭，感受着他们各自的生命律动。我特别注意到，许多获奖者的叙事视角非常独特，他们善于从小处着眼，以小见大，将宏大的主题落实到具体的个人体验中，使得文章既有温度又不失力度。这本书的价值，在于它完整地保存了这些“第一次”的精彩表达，它们未经成人世界的过度雕琢，保留了最原始的创造力与生命力，是任何后来的模仿或教程都无法替代的宝贵财富。

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