目前全國各地試用約20多套不同版本的中小學計算機教材，大多都有一個的編寫思路，即基本都是套著模塊和純文字，概念來概念去的模式，內容比較呆闆，讓許多學生尤其是小學生，感到計算機很深奧、很貴重、很神秘。有受調查的一些地區，由於學校設施條件的限製，授課教師將計算機講得就像象牙塔中貴重物品一樣聖潔無比。有些學校把計算機放在裝飾豪華的教室中，烘托齣計算機的珍貴，使得不小學生一開始接觸就很拘謹和陌生，甚至産生
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