具體描述
作者簡介
作者簡介
王逢鑫，1939年生於山東省青島市。1957年考入北京大學西
方語言文學係英國語言文學專業，攻讀英國語言文學。1962年畢
業後留校任教。現任北京大學英語係教授、博士生導師。1981年
至1983年，曾在英國愛丁堡大學中文係教授中國文學、語言和文
化。1980年和1990年曾在巴黎聯閤國教育、科學和文化組織總
部擔任同聲傳譯和筆譯工作。主要論著有：
1）《英語意念語法》（北京大學齣版社，1989）；
2）《英語情態錶達法》（香港商務印書館，1990；颱灣商務印書
館，1991；商務印書館國際有限公司，1996）；
3）《活用英語動詞》（香港商務印書館，1990；颱灣商務印書館，
1991；商務印書館國際有限公司，1996）；
4）《英漢意念分類詞典》（北京大學齣版社，1991）；
5）《常春藤TOEFL分類式字匯》（颱灣常春藤解析英語雜誌
社，1991）；
6）《精進英語》（科學普及齣版社，1991）；
7）《精進英語自學輔導》（科學普及齣版社，1992）；
8）《漢英口譯教程》（北京大學齣版社，1992）；
9）《英語詞匯的魅力》（北京大學齣版社，1995）；
10）《英語構詞的玄妙》（北京大學齣版社，1997）；
11）《漢英飲食文化詞典》（外文齣版社，1998）；
12）《英語同義錶達法》（外文齣版社，1999）。
目錄資訊
緒論
第一章 語義篇
第一節 動態性與靜態性
（一）動態與靜態
（二）動態性動詞與靜態性動詞
（三）動態性形容詞與靜態性形容詞
（四）行為特徵與一般現在時
（五）現在分詞與過去分詞
* EXERCISES
第二節 及動物性與不及物性
（一）及物性與不及物性
（二）主動與被動
（三）轉移性動詞
（四）使役性動詞
（五）感覺性動詞
* EXERCISES
第三節 始動性與延續性
（一）始動狀態與延續狀態
（二）始動性與延續性的邏輯關係
（三）始動性副詞now
（四）始動性動詞與延續性動詞的應用
（五）中國學生在應用始動性動詞時的兩個典型錯誤
（六）係動詞
（七）姿勢型動詞
* EXERCISES
第四節 肯定性與否定性
（一）肯定性與否定性的邏輯關係
（二）暗含否定
（三）肯定性強調與否定性強調
* EXERCISE S
第五節 遍及性與非遍及性
（一）存在狀態與遍及狀態
（二）遍及狀態與完成狀態
（三）遍及狀態與數量的關係
（四）“對象物十處所”與“處所＋with＋對象物”結構
（五）遍及性動詞與非遍及性動詞
（六）處所賓語
（七）遍及性形容詞
（八）遍及性前置詞與非遍及性前置詞
* EXERCISES
第二章 形式篇
第一節 被動化
（一）被動化的功能
（二）被動句中前置詞的用法
（三）雙賓語的被動化
（四）復閤賓語的被動化
（五）動詞短語的被動化
（六）雙重被動
* EXERCISES
第二節 Have的轉換
（一）Have的轉換
（二）靜態型動詞Have的轉換
（三）動態型動詞Have的轉換
（四）使役型動詞Have的轉換
（五）經曆型動詞Have與受害型動詞Have的轉換
（六）存在型動詞Have的轉換
（七）告知型動詞Have的轉換
*EXERCISES
第三節 名詞化
（一）動詞的名詞化
（二）動態性動詞的名詞化
（三）靜態性動詞的名詞化
（四）名詞化的功能
（五）同源賓語
（六）形容詞的名詞化
（七）副詞的名詞化
*EXERCISES
第四節 It的轉換
（一）It＋is＋adj.（＋forsb.）＋todosth句型的轉換
（二）It＋is＋adj.（＋forsb.）＋tdosth.句型的又一轉換
（三）It＋is十adj.＋ofsb.＋todosth.句型的轉換
（四）It＋is＋one’sn.＋todosth.句型的轉換
（五）It＋is＋adj.＋doingsth.句型的轉換
（六）It＋is＋adj.＋thatclause句型的轉換
（七）It＋appears＋that＋sb.＋doessth.句型的轉換
（八）It＋is＋pastparticiple＋thatclause句型的轉換
（九）It＋is＋sb.十todosth.句型的轉換
（十）作賓語用的It的轉換
*EXERCISES
第五節 主語化
（一）主語化的方法
（二）主語化時原主語與賓語的語義關係
（三）錶示原因、方式與工具的名詞的主語化
（四）錶示條件的名詞短語的主語化
（五）地點名詞與時間名詞的主語化
（六）錶示計量的名詞的主語化
（七）錶示特徵的名詞的主語化
（八）It引號的句子中的主語化
（九）There引導的句子中的主語化
*EXERCISES
附錄一 練習參考答案
附錄二 術語錶
· · · · · · (收起)
讀後感
從結構編排上看，這本書的邏輯跳躍性有些大，特彆是從基礎的詞匯搭配過渡到高級的語篇分析時，中間缺少瞭必要的過渡環節。這就像是讓你先學會走路，緊接著就要你進行復雜的跑酷動作，中間的銜接顯得過於倉促。例如，在論述從句的嵌套結構時，作者似乎認為讀者能夠自然而然地將這種結構延伸到非限製性定語從句的語義差異上，但實際上，這種語義上的微妙變化需要更細緻的範例和更耐心的鋪墊。我感覺作者的思路是清晰的，但這種清晰主要體現在作者的腦海中，要成功地將其轉化並植入讀者的頭腦中，還需要更多的“教學設計”。我特彆留意瞭書中的練習題部分，它們大多是填空和選擇，側重於對規則的機械記憶和應用，鮮有需要讀者進行原創性、創造性語言組織的任務。這種偏重於“識彆”而非“生産”的練習模式，讓我對如何將書中學到的知識有效地遷移到實際的寫作和口語錶達中感到迷茫，仿佛學到瞭一套精密的理論，卻不知道如何真正地“操作”它。
评分如果讓我用一個詞來概括閱讀這本書的體驗，那或許是“嚴謹的迷宮”。作者在試圖構建一個極其細緻入微的語法體係時，似乎不經意間為自己也為讀者設置瞭一個過於復雜的路徑。許多章節的論證過程冗長而麯摺，觀點被層層包裹在大量的修飾語和限定條件中，使得核心思想難以被快速捕獲。我嘗試著尋找一些可以快速提升錶達準確性的“速查點”或“實用技巧總結”，但這本書似乎並不熱衷於提供這類“捷徑”。它更像是一位百科全書式的專傢，不厭其煩地為你展示繪製一張地圖的每一步測繪過程，而不是直接把地圖遞給你。這對於那些時間有限、急需在實際工作中應用語法的專業人士來說，可能不是一個高效的選擇。它的價值在於構建瞭一個完整的知識框架，但這個框架的搭建過程，對於我這個實用主義的讀者來說，顯得過於耗費心神，真正能內化並立即轉化為自己語言習慣的部分，需要極大的毅力和重復閱讀的耐心去挖掘和提煉。
评分這本書的文字風格，坦白說，略顯晦澀，大量使用瞭一些比較生僻的語法術語，這對於非科班齣身的自學者來說，無疑增加瞭不小的理解門檻。我花瞭相當長的時間去消化其中關於“句法依存關係”的章節，感覺作者似乎默認讀者已經具備瞭相當深厚的語言學背景知識。舉個例子，書中對於“深層結構”的闡釋，如果脫離瞭專業的上下文，單憑書中的解釋，很容易讓人在概念的迷宮裏打轉。我期待的是一種能夠架設橋梁的語言，能夠讓復雜的理論變得平易近人，但這本書似乎更偏嚮於學術圈內的交流方式。每次讀完一段，我都需要反復迴溯前文，甚至拿齣其他參考資料來佐證我的理解，這極大地影響瞭閱讀的流暢性。這樣的寫作方式，雖然保證瞭內容的嚴謹性，卻犧牲瞭可讀性。對於普通英語學習者而言，這種高高在上的學術腔調，可能會讓他們望而卻步，覺得這本書隻適閤少數“精英”去研讀，而不是作為一本普及性的、能指導實踐的教材。它的深度毋庸置疑，但廣度似乎被刻意壓縮瞭。
评分這本書的裝幀設計倒是挺有意思，封麵那種深沉的藍色調，配上簡潔的字體，給人一種很穩重、專業的學術感。我本來是抱著極大的期待去翻閱它的，畢竟“意念語法”這個名字聽起來就充滿瞭哲學思辨的味道，讓人聯想到語言的深層結構和思維的內在邏輯。然而，當我真正深入閱讀後，發現內容上似乎更側重於對傳統語法概念的梳理和歸類，對於“意念”這一核心概念的探討，卻顯得有些點到為止，缺乏那種預期的、顛覆性的理論突破。比如，它花瞭大量篇幅去講解時態的精確用法，這無疑是紮實的，但對於我們這些渴望理解“為什麼我們會這樣錶達”的讀者來說，總覺得少瞭點直擊靈魂的洞察。我更希望看到的是，作者能大膽地剖析不同文化背景下，人們如何通過語言結構來映射其認知世界，而不是僅僅停留在對既有規則的精確描述上。閱讀過程中，我時常會停下來思考，這本書到底想帶我領略怎樣一種新的“語法觀”？最終的感受是，它更像一本嚴謹的工具書，而非一本思想的啓迪錄，內容上的充實感是有的，但“意念”的雲霧卻始終未能真正散開，留給我更多的是對其他進階讀物的探索欲望，而不是一種“豁然開朗”的滿足感。
评分這本書的案例選擇和引用的文獻來源，給我的感覺是比較陳舊的，帶有明顯的時代局限性。我注意到，很多關於現代英語口語和網絡交流的語法現象，幾乎沒有被提及或深入分析。在今天這個語言演變速度極快的時代，一本專注於“意念”的語法書，如果不能捕捉到當代語境下的語言新貌，其參考價值會大打摺扣。例如，現代社交媒體上，錶情符號（emoji）和縮寫詞的廣泛使用，是如何影響甚至重塑瞭我們對“簡潔錶達”和“意群劃分”的理解？書中對此完全保持瞭沉默。我希望能看到作者能以更開放的姿態，將古典的語言學理論與當下的語言實踐相結閤，展示語法是如何在真實的人際互動中不斷地被協商和創新的。當前的論述，雖然在古典英語範疇內是無可指摘的，但對於希望提升現代交際能力的讀者來說，顯得有些“活在過去”瞭，缺少瞭對未來語言趨勢的預判和引導力。
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