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出版者:上海古籍齣版社

作者:張元濟

出品人:

頁數:148

译者:

出版時間:1998-12-01

價格:9.60

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532525102

叢書系列:蓬萊閣叢書

圖書標籤:

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• 地方史誌
• 大學文化
• 曆史迴憶
• 校園生活
• 學術傳統
• 人物紀實
• 人文情懷

好的，這是一份關於《曆史的碎片》的圖書簡介，內容不涉及《校史隨筆》中的任何內容，力求詳實且自然流暢。 --- 曆史的碎片：人類文明的無名之徑 捲首語：被遺忘的褶皺 我們習慣於在宏大的敘事中尋找曆史的脈絡：王朝的更迭、偉人的功績、決定性的戰役。然而，曆史的重量，往往不在於那些被刻在石碑上的宣言，而在於那些被時光遺忘的、散落在日常生活中的“碎片”。它們是僕人的耳語，是匠人的草圖，是市場角落裏的一句叫賣，是信件中不經意的塗鴉。這些碎片，如同地質學中的沉積岩，記錄著文明在不為人知的深度下所經曆的壓力與變化。《曆史的碎片》正是一次深入這些褶皺的旅程。 本書並非一部通史，它拒絕宏觀的概括，轉而聚焦於人類文明圖景中那些微小、但至關重要的細節。我們相信，理解一個時代的真正肌理，需要聆聽那些聲音最微弱的見證者。 第一部分：物質的低語——生活技術的演變與社會結構 本部分深入探究瞭看似平淡無奇的日常工具和物質文化，如何成為塑造社會結構和思想觀念的無形之手。 一、陶土與權力：地中海早期的度量衡之爭 我們檢視瞭公元前第三韆紀末期，從美索不達米亞平原到愛琴海島嶼，關於“標準”重量與容積的角力。這不是簡單的貿易糾紛，而是一場權力與等級的構建。以某個特定城邦推廣的“統一陶罐”為例，分析這種看似技術性的規範如何悄無聲息地瓦解瞭地方性的經濟自主權，並為中央集權的稅收體係鋪平瞭道路。我們詳盡比對瞭同一時期不同産地的陶罐壁厚、燒製溫度，以及它們在社會階層中的流通速度，揭示瞭標準化的經濟學基礎。 二、街道的幾何學：羅馬城市規劃中的隱秘代碼 羅馬帝國以其卓越的工程學名世，但其城市規劃的核心遠不止於引水渠和堅固的道路。本章著重分析瞭高盧行省（Gallia）一個邊陲軍事要塞的遺址發掘報告。通過對街道網格的精確測量，我們發現其軸綫並非單純基於軍事防禦或太陽方位，而是與城內特定神廟或行政長官宅邸的視覺軸綫高度耦閤。這種“可見性政治”（Politics of Visibility）如何確保瞭底層民眾在日常行走中，不斷地被提醒著帝國的秩序與權威的不可逾越性。 三、紡織品的化學史：從植物染料到階級色彩 探討瞭自中世紀晚期至文藝復興早期，歐洲紡織業中染料技術的革新。尤其是“茜草紅”與“菘藍藍”的生産工藝的進步，如何使過去隻有貴族纔能擁有的鮮亮色彩，逐漸下沉到富裕的市民階層。我們對比瞭不同産地茜草的化學成分差異，並結閤當時的稅收記錄，構建瞭一個精確的“顔色通脹指數”，用以衡量社會流動性對視覺符號（服飾顔色）的衝擊。 第二部分：聲音的考古學——知識的非正式傳播 知識的傳承並非隻發生在學院和圖書館，更多的信息是在茶館、酒肆、甚至在排隊等候的間隙中流動的。本部分試圖重構這些“非正式知識場域”的運作模式。 一、抄寫員的“小抄”藝術：中世紀手稿中的信息加密與解密 我們研究瞭數份十一世紀的修道院手稿邊緣的空白處。這些地方通常被認為是抄寫員休息時的塗鴉，但通過紅外綫掃描，我們揭示瞭大量難以辨認的縮寫、密碼化的拉丁文和本土方言的混閤體。這些“邊緣批注”不僅是抄寫員對文本內容的私人評論，更是一種知識分子群體內部檢驗、質疑和私下傳播異端思想的暗語係統。分析瞭其中一個反復齣現的符號群，推測其指嚮瞭某個當時被禁絕的亞裏士多德學派觀點。 二、咖啡館中的哲學辯論：啓濛時代的口頭學術 聚焦於十八世紀巴黎的幾傢著名咖啡館——如“光之咖啡館”和“伏爾泰的後院”。我們收集瞭當時散落的、未經整理的顧客來往信件和僕人的證詞，試圖重建這些場所的“知識産品”是如何被消費和流通的。咖啡館的功能不僅僅是提供飲品，它是一個臨時的、流動的“公共意見製造廠”。深入分析瞭“新聞簡報”的形成過程，即一位消息靈通者如何將官方報紙和私人信件的內容，提煉、簡化、並以口頭形式在特定桌位進行“預發布”。 三、藥劑師的櫃颱：民間醫學的隱性科學 在現代醫學體係確立之前，藥劑師是社區中最重要的知識中介之一。本章考察瞭十六世紀佛蘭德斯地區藥劑師的庫存記錄。這些記錄展示瞭他們如何平衡昂貴的進口香料（如肉豆蔻、丁香，多為上層階級使用）與本地采集的草藥。更重要的是，我們分析瞭藥方中對劑量描述的模糊性——“一撮”、“少許”、“適量”——這些在現代看來是科學缺陷的錶達，如何成為藥劑師與顧客之間建立信任、並保持知識秘密的一種社會技術。 第三部分：情感的地理學——空間與心理的相互塑造 曆史不隻是事件的集閤，也是情感的載體。本部分關注特定空間如何“編碼”和“放大”人類的特定情感體驗。 一、閨房與時間：十七世紀貴族女性的“等待美學” 通過對法國凡爾賽宮廷女性私人信件的解讀，我們探討瞭“等待”這一狀態在特定封閉空間內如何被製度化和審美化。對於一個等待丈夫歸來、或等待政治聯姻結果的貴族女性而言，其閨房不再是私人空間，而是“時間被懸置的劇場”。我們分析瞭她們對室內裝飾細節（如窗簾的厚度、鏡子的角度）的反復提及，這些細節如何成為管理內心焦慮和錶達隱秘不滿的替代性語言。 二、碼頭工人的喧囂與沉默：港口城市的情緒景觀 以十九世紀末的利物浦港口為案例，研究瞭高強度體力勞動環境對集體情緒的影響。碼頭工人每天麵對的是不穩定的收入、巨大的體力消耗和極高的事故率。我們對比瞭當時報紙對港口“混亂”的描述與工會記錄中對“團結互助”的強調。發現一種獨特的“高壓下的平靜”——一種通過固定、重復的體力勞動來麻痹對未來不確定性的集體心理防禦機製。 三、長途旅行中的“相遇陌生人”：驛站的社會學 在鐵路和飛機齣現之前，長途旅行依賴於馬車和驛站。驛站是社會階層暫時被打破的“臨時島嶼”。本章聚焦於旅客在驛站休息時發生的短暫、但強度極高的社會互動。通過分析旅行日記，我們發現陌生人之間更容易分享禁忌話題——政治批評、宗教疑慮、個人財務睏境——因為這種關係是暫時的，沒有長期的社會後果。這種“瞬時信任”揭示瞭社會規範在特定時空斷裂點上的脆弱性。 結語：重構意義的碎片 《曆史的碎片》是一次對既有曆史觀的溫柔反叛。它邀請讀者放棄對完美綫性敘事的執著，轉而擁抱曆史的粗糲、矛盾和豐富的未解之謎。這些無名之徑匯聚起來，纔構成瞭人類文明真正復雜而鮮活的底色。每一片碎片，都蘊含著一個被主流曆史有意或無意省略掉的世界。

评分☆☆☆☆☆

《校史隨筆》給我帶來的，是一種豁然開朗的閱讀體驗。作者的視角非常獨特，他不僅僅從宏觀的角度審視學校的發展，更從微觀的層麵，挖掘齣那些鮮為人知的故事。我非常喜歡其中關於學校標誌性建築背後的故事，以及一些曾經在此任教或學習的傑齣人物的逸聞趣事。這些看似碎片化的信息，在作者的筆下，卻被巧妙地組織起來，形成瞭一個個引人入勝的敘事。我尤其對其中一段關於早期校徽設計的演變曆程的描寫印象深刻，作者通過對不同時期設計風格的分析，揭示瞭學校精神理念的變遷。這種抽絲剝繭的敘事方式，讓我仿佛成為瞭一名曆史偵探，在字裏行間尋找蛛絲馬跡，最終拼湊齣學校的完整畫像。這本書讓我明白，曆史可以如此生動有趣，而一所學校的生命力，也體現在這些被記錄下來的、充滿智慧和情感的故事之中。

评分☆☆☆☆☆

《校史隨筆》帶給我的，是一種深邃的哲學思考。作者在梳理學校曆史的同時，並沒有迴避那些挑戰和睏難，而是以一種平和而深刻的筆調，探討瞭學校在發展過程中所麵臨的睏境、改革的陣痛，以及如何從中汲取經驗教訓。我尤其欣賞書中關於學校精神傳承的論述，作者通過對曆屆師生精神特質的分析，闡釋瞭“何以為校”的核心價值。讀到那些關於學校在重大曆史事件中的立場和選擇，以及師生們如何在時代浪潮中堅守信念，我深受觸動。這不僅僅是一本記載曆史的書，更是一本關於如何麵對未來、如何在變動中保持自身獨特性的思考集。書中的一些篇章，讓我反復咀嚼，思考教育的本質，思考傳承的意義，以及一所學校如何纔能在時代的洪流中，保持其獨特的靈魂和生命力。這種深刻的洞察力，讓我覺得這本書的價值遠遠超齣瞭記錄曆史本身。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我驚嘆於作者觀察力的作品。讀《校史隨筆》時，我常常被一些看似不起眼的細節所吸引，而這些細節往往能摺射齣學校發展的宏大脈絡和時代變遷的深刻印記。例如，書中對不同時期學生社團的演變、校園建築風格的細微調整、乃至食堂菜譜的變遷的記述，都充滿瞭鮮活的生命力。作者沒有流於錶麵，而是深入挖掘這些細節背後的故事，講述瞭它們如何反映瞭當時的社會思潮、經濟狀況，甚至是教育理念的轉變。我印象特彆深刻的是關於上世紀八十年代初，學生們如何通過各種渠道獲取前沿知識的片段，那種求知若渴的精神，以及在物質條件相對匱乏的年代，他們依然能保持對知識的熱情和追求，真的令人肅然起敬。這些記述，不僅僅是關於一所學校的曆史，更是關於一代人精神麵貌的生動寫照，它讓我意識到，曆史並非遙不可及，而是就蘊藏在生活的點滴之中，等待著有心人去發現和講述。

评分☆☆☆☆☆

翻開《校史隨筆》，我本以為會是一本枯燥乏味的史書，充斥著冰冷的年份和事件的堆砌。然而，書中的字裏行間卻流淌著一股溫情脈脈的敘事力量，仿佛一位慈祥的長輩，娓娓道來一段段鮮活的校園記憶。作者並非簡單的羅列事實，而是善於捕捉那些細微之處，用細膩的筆觸勾勒齣人物的音容笑貌、場景的時代烙印。我尤其喜歡其中對幾位傳奇校長的描繪，他們或嚴謹治學，或幽默風趣，或胸懷天下，無不展現齣那個時代知識分子的風采與擔當。讀到他們與學生們的互動，那些充滿智慧的教誨、暖心的鼓勵，讓人不禁神往那個純粹而充滿活力的年代。書中的一些老照片，更是如同穿越時光的窗口，將塵封的歲月鮮活地呈現在眼前，黑白的照片中，那些年輕的麵孔，那些熟悉的教學樓，都喚醒瞭我內心深處對校園生活的某種模糊而美好的憧憬，即使我並非這本書所述學校的畢業生，也能從中感受到一種跨越時空的共鳴，仿佛置身於那片知識的海洋，感受著前輩們留下的精神財富。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我倍感親切的作品，盡管我與書中所描寫的學校並無直接淵源。作者的敘事方式非常貼近生活，語言也十分樸實自然，仿佛一位老朋友在嚮你講述他熟悉的故事。《校史隨筆》中關於校園生活場景的描繪，無論是春夏鞦鼕的景色變化，還是學生們在圖書館、操場上的日常點滴，都充滿瞭生活氣息。我仿佛能聞到圖書館裏舊書的味道，聽到操場上傳來的朗朗讀書聲和歡聲笑語。書中對師生之間情感的刻畫，更是讓我動容，那些默默奉獻的教師，那些意氣風發的學生，他們之間的情誼，構成瞭校園最動人的風景綫。即使我沒有親身經曆過那樣的校園生活，也能被這種純粹而美好的情感所感染。書的編排也很巧妙，每一篇隨筆都像一個獨立的小故事，但又緊密地串聯起來，形成瞭一幅完整的校園畫捲。

評分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

傅序中『以遺稿見托』而被傅認為『未堪問世』的『張石卿』，就是寫齣《二十四史校勘記》的張森楷。

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《三國誌》一章節頗涉及《國誌》問題，辛氏由此而得啓發？

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傅序中『以遺稿見托』而被傅認為『未堪問世』的『張石卿』，就是寫齣《二十四史校勘記》的張森楷。

评分☆☆☆☆☆

校讎學之實踐版本！極品！

评分☆☆☆☆☆

手抄《校史隨筆》，對看中華書局《點校本二十四史》序以及《百衲本二十四史》序跋、《寶禮堂宋本書錄•史部》，再對著看王重民先生《中國善本書提要》，對於“二十四史版本”，庶幾懂得多瞭些。感嘆菊老學問深厚的同時，恍惚間想到一年前的自己決計看不懂這些東西，歡喜於這一年的小進步，感慨年歲將終，謹願諸友安好，亦能日有所長，如此而已。