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出版者:上海古籍出版社

作者:张元济

出品人:

页数:148

译者:

出版时间:1998-12-01

价格:9.60

装帧:平装

isbn号码:9787532525102

丛书系列:蓬莱阁丛书

图书标签:

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好的，这是一份关于《历史的碎片》的图书简介，内容不涉及《校史随笔》中的任何内容，力求详实且自然流畅。 --- 历史的碎片：人类文明的无名之径 卷首语：被遗忘的褶皱 我们习惯于在宏大的叙事中寻找历史的脉络：王朝的更迭、伟人的功绩、决定性的战役。然而，历史的重量，往往不在于那些被刻在石碑上的宣言，而在于那些被时光遗忘的、散落在日常生活中的“碎片”。它们是仆人的耳语，是匠人的草图，是市场角落里的一句叫卖，是信件中不经意的涂鸦。这些碎片，如同地质学中的沉积岩，记录着文明在不为人知的深度下所经历的压力与变化。《历史的碎片》正是一次深入这些褶皱的旅程。 本书并非一部通史，它拒绝宏观的概括，转而聚焦于人类文明图景中那些微小、但至关重要的细节。我们相信，理解一个时代的真正肌理，需要聆听那些声音最微弱的见证者。 第一部分：物质的低语——生活技术的演变与社会结构 本部分深入探究了看似平淡无奇的日常工具和物质文化，如何成为塑造社会结构和思想观念的无形之手。 一、陶土与权力：地中海早期的度量衡之争 我们检视了公元前第三千纪末期，从美索不达米亚平原到爱琴海岛屿，关于“标准”重量与容积的角力。这不是简单的贸易纠纷，而是一场权力与等级的构建。以某个特定城邦推广的“统一陶罐”为例，分析这种看似技术性的规范如何悄无声息地瓦解了地方性的经济自主权，并为中央集权的税收体系铺平了道路。我们详尽比对了同一时期不同产地的陶罐壁厚、烧制温度，以及它们在社会阶层中的流通速度，揭示了标准化的经济学基础。 二、街道的几何学：罗马城市规划中的隐秘代码 罗马帝国以其卓越的工程学名世，但其城市规划的核心远不止于引水渠和坚固的道路。本章着重分析了高卢行省（Gallia）一个边陲军事要塞的遗址发掘报告。通过对街道网格的精确测量，我们发现其轴线并非单纯基于军事防御或太阳方位，而是与城内特定神庙或行政长官宅邸的视觉轴线高度耦合。这种“可见性政治”（Politics of Visibility）如何确保了底层民众在日常行走中，不断地被提醒着帝国的秩序与权威的不可逾越性。 三、纺织品的化学史：从植物染料到阶级色彩 探讨了自中世纪晚期至文艺复兴早期，欧洲纺织业中染料技术的革新。尤其是“茜草红”与“菘蓝蓝”的生产工艺的进步，如何使过去只有贵族才能拥有的鲜亮色彩，逐渐下沉到富裕的市民阶层。我们对比了不同产地茜草的化学成分差异，并结合当时的税收记录，构建了一个精确的“颜色通胀指数”，用以衡量社会流动性对视觉符号（服饰颜色）的冲击。 第二部分：声音的考古学——知识的非正式传播 知识的传承并非只发生在学院和图书馆，更多的信息是在茶馆、酒肆、甚至在排队等候的间隙中流动的。本部分试图重构这些“非正式知识场域”的运作模式。 一、抄写员的“小抄”艺术：中世纪手稿中的信息加密与解密 我们研究了数份十一世纪的修道院手稿边缘的空白处。这些地方通常被认为是抄写员休息时的涂鸦，但通过红外线扫描，我们揭示了大量难以辨认的缩写、密码化的拉丁文和本土方言的混合体。这些“边缘批注”不仅是抄写员对文本内容的私人评论，更是一种知识分子群体内部检验、质疑和私下传播异端思想的暗语系统。分析了其中一个反复出现的符号群，推测其指向了某个当时被禁绝的亚里士多德学派观点。 二、咖啡馆中的哲学辩论：启蒙时代的口头学术 聚焦于十八世纪巴黎的几家著名咖啡馆——如“光之咖啡馆”和“伏尔泰的后院”。我们收集了当时散落的、未经整理的顾客来往信件和仆人的证词，试图重建这些场所的“知识产品”是如何被消费和流通的。咖啡馆的功能不仅仅是提供饮品，它是一个临时的、流动的“公共意见制造厂”。深入分析了“新闻简报”的形成过程，即一位消息灵通者如何将官方报纸和私人信件的内容，提炼、简化、并以口头形式在特定桌位进行“预发布”。 三、药剂师的柜台：民间医学的隐性科学 在现代医学体系确立之前，药剂师是社区中最重要的知识中介之一。本章考察了十六世纪佛兰德斯地区药剂师的库存记录。这些记录展示了他们如何平衡昂贵的进口香料（如肉豆蔻、丁香，多为上层阶级使用）与本地采集的草药。更重要的是，我们分析了药方中对剂量描述的模糊性——“一撮”、“少许”、“适量”——这些在现代看来是科学缺陷的表达，如何成为药剂师与顾客之间建立信任、并保持知识秘密的一种社会技术。 第三部分：情感的地理学——空间与心理的相互塑造 历史不只是事件的集合，也是情感的载体。本部分关注特定空间如何“编码”和“放大”人类的特定情感体验。 一、闺房与时间：十七世纪贵族女性的“等待美学” 通过对法国凡尔赛宫廷女性私人信件的解读，我们探讨了“等待”这一状态在特定封闭空间内如何被制度化和审美化。对于一个等待丈夫归来、或等待政治联姻结果的贵族女性而言，其闺房不再是私人空间，而是“时间被悬置的剧场”。我们分析了她们对室内装饰细节（如窗帘的厚度、镜子的角度）的反复提及，这些细节如何成为管理内心焦虑和表达隐秘不满的替代性语言。 二、码头工人的喧嚣与沉默：港口城市的情绪景观 以十九世纪末的利物浦港口为案例，研究了高强度体力劳动环境对集体情绪的影响。码头工人每天面对的是不稳定的收入、巨大的体力消耗和极高的事故率。我们对比了当时报纸对港口“混乱”的描述与工会记录中对“团结互助”的强调。发现一种独特的“高压下的平静”——一种通过固定、重复的体力劳动来麻痹对未来不确定性的集体心理防御机制。 三、长途旅行中的“相遇陌生人”：驿站的社会学 在铁路和飞机出现之前，长途旅行依赖于马车和驿站。驿站是社会阶层暂时被打破的“临时岛屿”。本章聚焦于旅客在驿站休息时发生的短暂、但强度极高的社会互动。通过分析旅行日记，我们发现陌生人之间更容易分享禁忌话题——政治批评、宗教疑虑、个人财务困境——因为这种关系是暂时的，没有长期的社会后果。这种“瞬时信任”揭示了社会规范在特定时空断裂点上的脆弱性。 结语：重构意义的碎片 《历史的碎片》是一次对既有历史观的温柔反叛。它邀请读者放弃对完美线性叙事的执着，转而拥抱历史的粗粝、矛盾和丰富的未解之谜。这些无名之径汇聚起来，才构成了人类文明真正复杂而鲜活的底色。每一片碎片，都蕴含着一个被主流历史有意或无意省略掉的世界。

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《校史随笔》给我带来的，是一种豁然开朗的阅读体验。作者的视角非常独特，他不仅仅从宏观的角度审视学校的发展，更从微观的层面，挖掘出那些鲜为人知的故事。我非常喜欢其中关于学校标志性建筑背后的故事，以及一些曾经在此任教或学习的杰出人物的逸闻趣事。这些看似碎片化的信息，在作者的笔下，却被巧妙地组织起来，形成了一个个引人入胜的叙事。我尤其对其中一段关于早期校徽设计的演变历程的描写印象深刻，作者通过对不同时期设计风格的分析，揭示了学校精神理念的变迁。这种抽丝剥茧的叙事方式，让我仿佛成为了一名历史侦探，在字里行间寻找蛛丝马迹，最终拼凑出学校的完整画像。这本书让我明白，历史可以如此生动有趣，而一所学校的生命力，也体现在这些被记录下来的、充满智慧和情感的故事之中。

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《校史随笔》带给我的，是一种深邃的哲学思考。作者在梳理学校历史的同时，并没有回避那些挑战和困难，而是以一种平和而深刻的笔调，探讨了学校在发展过程中所面临的困境、改革的阵痛，以及如何从中汲取经验教训。我尤其欣赏书中关于学校精神传承的论述，作者通过对历届师生精神特质的分析，阐释了“何以为校”的核心价值。读到那些关于学校在重大历史事件中的立场和选择，以及师生们如何在时代浪潮中坚守信念，我深受触动。这不仅仅是一本记载历史的书，更是一本关于如何面对未来、如何在变动中保持自身独特性的思考集。书中的一些篇章，让我反复咀嚼，思考教育的本质，思考传承的意义，以及一所学校如何才能在时代的洪流中，保持其独特的灵魂和生命力。这种深刻的洞察力，让我觉得这本书的价值远远超出了记录历史本身。

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这是一本让我倍感亲切的作品，尽管我与书中所描写的学校并无直接渊源。作者的叙事方式非常贴近生活，语言也十分朴实自然，仿佛一位老朋友在向你讲述他熟悉的故事。《校史随笔》中关于校园生活场景的描绘，无论是春夏秋冬的景色变化，还是学生们在图书馆、操场上的日常点滴，都充满了生活气息。我仿佛能闻到图书馆里旧书的味道，听到操场上传来的朗朗读书声和欢声笑语。书中对师生之间情感的刻画，更是让我动容，那些默默奉献的教师，那些意气风发的学生，他们之间的情谊，构成了校园最动人的风景线。即使我没有亲身经历过那样的校园生活，也能被这种纯粹而美好的情感所感染。书的编排也很巧妙，每一篇随笔都像一个独立的小故事，但又紧密地串联起来，形成了一幅完整的校园画卷。

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这是一本让我惊叹于作者观察力的作品。读《校史随笔》时，我常常被一些看似不起眼的细节所吸引，而这些细节往往能折射出学校发展的宏大脉络和时代变迁的深刻印记。例如，书中对不同时期学生社团的演变、校园建筑风格的细微调整、乃至食堂菜谱的变迁的记述，都充满了鲜活的生命力。作者没有流于表面，而是深入挖掘这些细节背后的故事，讲述了它们如何反映了当时的社会思潮、经济状况，甚至是教育理念的转变。我印象特别深刻的是关于上世纪八十年代初，学生们如何通过各种渠道获取前沿知识的片段，那种求知若渴的精神，以及在物质条件相对匮乏的年代，他们依然能保持对知识的热情和追求，真的令人肃然起敬。这些记述，不仅仅是关于一所学校的历史，更是关于一代人精神面貌的生动写照，它让我意识到，历史并非遥不可及，而是就蕴藏在生活的点滴之中，等待着有心人去发现和讲述。

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翻开《校史随笔》，我本以为会是一本枯燥乏味的史书，充斥着冰冷的年份和事件的堆砌。然而，书中的字里行间却流淌着一股温情脉脉的叙事力量，仿佛一位慈祥的长辈，娓娓道来一段段鲜活的校园记忆。作者并非简单的罗列事实，而是善于捕捉那些细微之处，用细腻的笔触勾勒出人物的音容笑貌、场景的时代烙印。我尤其喜欢其中对几位传奇校长的描绘，他们或严谨治学，或幽默风趣，或胸怀天下，无不展现出那个时代知识分子的风采与担当。读到他们与学生们的互动，那些充满智慧的教诲、暖心的鼓励，让人不禁神往那个纯粹而充满活力的年代。书中的一些老照片，更是如同穿越时光的窗口，将尘封的岁月鲜活地呈现在眼前，黑白的照片中，那些年轻的面孔，那些熟悉的教学楼，都唤醒了我内心深处对校园生活的某种模糊而美好的憧憬，即使我并非这本书所述学校的毕业生，也能从中感受到一种跨越时空的共鸣，仿佛置身于那片知识的海洋，感受着前辈们留下的精神财富。

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校勘典范

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傅序中『以遗稿见托』而被傅认为『未堪问世』的『张石卿』，就是写出《二十四史校勘记》的张森楷。

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校雠学之实践版本！极品！

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《三国志》一章节颇涉及《国志》问题，辛氏由此而得启发？

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手抄《校史随笔》，对看中华书局《点校本二十四史》序以及《百衲本二十四史》序跋、《宝礼堂宋本书录•史部》，再对着看王重民先生《中国善本书提要》，对于“二十四史版本”，庶几懂得多了些。感叹菊老学问深厚的同时，恍惚间想到一年前的自己决计看不懂这些东西，欢喜于这一年的小进步，感慨年岁将终，谨愿诸友安好，亦能日有所长，如此而已。