小学生历届开学考试作文100篇-想象.写景状物卷

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出版者:新世界出版社
作者:
出品人:
页数:216
译者:
出版时间:1998-02
价格:7.20
装帧:平装
isbn号码:9787800053177
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生作文
  • 想象作文
  • 写景作文
  • 状物作文
  • 开学考试
  • 作文素材
  • 小学语文
  • 写作指导
  • 范文
  • 基础训练
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具体描述

小学生历届升学考试满分作文100篇:想象.写景状物卷,ISBN:9787800053177,作者:劳子/等 编辑

好的,这是一份关于“小学生历届开学考试作文100篇-想象.写景状物卷”以外的其他图书的详细简介,力求内容丰富、详实,且无明显人工智能生成痕迹。 --- 精选图书系列: 《唐诗宋词鉴赏与吟诵宝典》 面向读者: 中小学语文学习者、诗词爱好者、文化传承实践者。 内容概述: 本书是一部深度挖掘中国古典诗词精髓的权威读本。它不仅收录了自唐代至宋代最受推崇的经典作品,更侧重于提供一套系统、易懂的鉴赏与吟诵方法论。不同于一般的选本,本书将每一首诗词置于其时代背景之下,详细剖析作者的创作心境、艺术手法以及时代烙印。 核心特色: 1. 深度鉴赏体系: 针对唐诗的雄浑开阔与宋词的婉约细腻,本书构建了双重鉴赏框架。例如,在分析杜甫的“三吏三别”时,会结合安史之乱的历史脉络,探讨诗歌中蕴含的现实关怀与家国情怀;而在解读李清照的词作时,则会深入探讨其在不同人生阶段心境的转变,及其对词体风格的影响。 2. 吟诵指导与韵律解析: 本书邀请了多位著名语言学家和朗诵艺术家,为读者提供了详尽的吟诵指导。这包括对平仄、押韵、停顿节奏的科学讲解。每一首重点篇目都配有“吟诵示范要点”,帮助读者真正做到“入心入声”,体会诗词的音乐美。 3. 版本考据与流传: 针对一些流传版本略有出入的篇目,本书会提供权威的版本考据和学术界的主流观点,确保读者接触到的是最准确、最可靠的文本。同时,也会追溯名篇在历史长河中的流传轨迹及其文化影响。 4. 专题研习模块: 设置了如“咏物言志:古代诗人如何借物抒情”、“边塞诗中的家国情怀”、“婉约词中的闺怨与思念”等专题,引导读者进行专题性的深入阅读和比较研究。 预期效果: 通过研读本书,读者不仅能熟记大量经典篇目,更能真正理解古人的情思与智慧,提升自身的文学素养和审美情趣,为日后的文学创作或学术研究打下坚实基础。 《现代物理学前沿:从标准模型到量子引力探索》 面向读者: 大学生、研究生、物理专业从业者及对尖端科学有浓厚兴趣的公众。 内容概述: 本书旨在系统梳理和介绍20世纪末至今,粒子物理学、宇宙学和引力理论领域最核心的前沿进展与尚未解决的重大问题。它以严谨的科学态度和清晰的逻辑结构,将复杂的理论物理概念转化为具有启发性的知识体系。 核心特色: 1. 标准模型的完善与挑战: 详细阐述了标准模型(Standard Model, SM)的各个组成部分——夸克、轻子、规范玻色子,特别是对希格斯玻色子的发现及其意义进行了深入剖析。同时,重点探讨了SM存在的局限性,如对暗物质、暗能量的无能为力,以及中微子质量的引入等问题。 2. 宇宙学前沿观测: 聚焦于大型巡天项目(如斯隆数字巡天、欧几里得任务)提供的最新数据,探讨宇宙微波背景辐射(CMB)的精确测量成果,以及如何利用这些数据来检验暴胀理论和修正引力模型。 3. 量子引力导论: 本书用大量篇幅介绍了当前主流的“量子引力”候选理论。对弦理论(String Theory)的基本假设、M理论的框架进行了概览,并详细对比了圈量子引力(Loop Quantum Gravity)在时空量子化上的独特路径。本书力求在不牺牲严谨性的前提下,为初学者提供一个理解这些宏大理论的入门阶梯。 4. 实验物理与未来设施: 介绍了下一代大型强子对撞机(High-Luminosity LHC)和未来中微子实验的规划,讨论了这些实验将如何帮助物理学家寻找超出标准模型的新物理现象。 预期效果: 本书能帮助读者构建起现代物理学知识的完整版图,理解当前科学探索的边界在哪里,激发对未知宇宙的求知欲,为更高阶的专业学习或跨学科研究提供坚实的理论支撑。 《西方哲学史:从古希腊到现象学的思辨之旅》 面向读者: 文科、法学、历史学专业学生,哲学爱好者,希望系统了解西方思想脉络的读者。 内容概述: 这部西方哲学史著作,突破了传统教科书的编年叙事模式,着重于哲学思想核心概念的演变与对话。它强调不同历史时期哲学流派之间的内在联系与相互批判,构建了一部充满思辨张力的思想发展史。 核心特色: 1. 概念的链式追踪: 本书的一大亮点在于对核心哲学概念的追踪。例如,在讨论“实体”概念时,会从亚里士多德的“实体论”出发,追踪到笛卡尔的“我思故我在”中的主体性实体,再延伸到斯宾诺莎的“实体即上帝”,最后对比康德的“物自体”与黑格尔的“绝对精神”,展现概念如何在历史中被重塑和挑战。 2. 文本细读与语境分析: 挑选了柏拉图的对话录、亚里士多德的《形而上学》、康德的《纯粹理性批判》等关键文本中的核心章节进行深入解读,并结合当时的社会、政治和科学背景,解释哲学家提出的论断的真正意图和深层含义。 3. 注重“思辨的张力”: 作者特别关注哲学史上对立思潮之间的辩证关系。如理性主义与经验主义的冲突,现象学对形而上学的反思与批判,以及分析哲学与欧陆哲学的路线分歧,旨在展示哲学进步的内在动力。 4. 现象学阶段的深度剖析: 专门辟出章节,系统梳理胡塞尔、海德格尔、萨特等人的核心思想,特别是对“意向性”、“在世存在”、“自由与责任”等概念的阐释,力求准确传达现象学对经验世界重构的努力。 预期效果: 读者将不仅是知识的接收者,更是思想的参与者。通过本书,读者将能够掌握批判性思维的基本工具,理解西方文明赖以建立的深层逻辑结构,提升思辨能力。

作者简介

目录信息

目录
想象作文
江苏省南京市建邺区1993年小学毕业考试
题目自拟

福建省福州市郊区1993年小学毕业会考
老师的关怀
老师的关怀
江苏省溧阳市1992年小学毕业考试
看图作文:一次别开生面的“知我中华,爱我中华”智力竞

一次别开生面的“知我中华,爱我中华”智力竞赛
安徽省合肥市重点中学1992年招收预备班考试
假如我是
假如我是老师/假如我是一朵小小的云
上海市1991年小学毕业考试
胖胖笑了(续写)
胖胖笑了
上海市普陀区1991年小学毕业会考
题目自拟
温暖
河南省开封市1991年小学毕业考试
我进了考场之后
我进了考场之后
福建省福州市1990年小学毕业考试
看图作文
放学归来
江西省景德镇市1990年小学毕业会考
看图作文提水
提水
河南省洛阳市1990年小学毕业会考
美好的梦
美好的梦
浙江省杭州市1990年小学毕业考试
看图作文
买冰糖葫芦的孩子们
北京市1989年小学毕业考试
看图作文
公园的一角
上海市1989年小学毕业考试
看图作文:接××
接妈妈
上海市1989年小学毕业考试
送雨具(续写)
送雨具
天津市1989年小学毕业考试
题目自拟
啊,敬爱的李老师
广东省广州市黄埔区1989年小学毕业考试
看图作文
一个勤奋学习的同学
江西省南昌市1988年小学毕业考试
我家有了电风扇(扩写)
我家有了电风扇
安徽省合肥市1988年小学毕业考试
扩写短文
修“装甲车”
河南省洛阳市1988年小学毕业会考
看图作文:妈妈还没有睡觉
妈妈还没有睡觉
湖南省株州市1988年小学毕业会考
我长大了……
我长大了当作家
江苏省常州市1988年小学毕业会考
我告诉你一个秘密
我告诉你一个秘密
山东省烟台市1988年小学毕业考试
送书
送书
安徽省铜陵市1988年小学毕业考试
十年后的今天
十年后的今天
天津市1987年小学毕业考试
看图作文
公园一角
江苏省连云港市1987年小学毕业考试
惭愧
惭愧
青海省西宁市1987年小学毕业考试
看图作文
两个苹果
湖北省鄂西自治区1987年小学毕业考试
看图作文
智倒垃圾
安徽省六安县1987年小学毕业考试
我长大了当――
我长大了当村长
贵州省贵阳市1987年小学毕业考试
小猴子下山
小猴子下山
贵州省贵阳市1986年小学毕业考试
爷爷
爷爷
天津市1986年小学毕业考试
这样玩真――
这样玩真有趣
江苏省南京市1986年小学毕业考试
看图作文:转换
转换
四川省成都市1986年小学毕业考试
看图作文
爱护小树
天津市红桥区1985年小学毕业考试
耐人寻味的教益
耐人寻味的教益
辽宁省沈阳市1985年小学毕业考试
看图作文
看望老师
上海市嘉定县实验中学1985年招生考试
看图作文
我的一家
安徽省蚌埠市1985年小学毕业考试
大家称赞他
大家称赞他
上海市川沙县1984年小学毕业会考
看图作文
拾到东西要交公
河南省郑州市1984年小学毕业考试
看图作文
我们的科技小组
湖北省黄石市1984年小学毕业考试
题目自拟
西蒙的孩子有了新的家
江苏省镇江市城区1984年小学毕业考试
看图作文:两个少先队员
两个少先队员
福建省福州市1983年小学毕业考试
看图作文
妙计赶羊
写景状物作文
北京市东城区1993年小学毕业考试
我爱――
我爱饲养小动物/我爱家乡的沙枣/我爱家乡的紫丁香/我
爱小小便民桥/我爱故乡的芍药花
江苏省镇江市1993年小学毕业考试
请到我们实小来
请到我们实小来
广东省广州市芳村区1993年小学毕业考试
风雨交加的黄昏
风雨交加的黄昏
广东省广州市天河区1993年小学毕业考试
1.一件――事2.我爱――
我爱区庄夜景/我爱花城/我爱夕阳
广东省梅州市梅江区1993年小学毕业考试
题目自拟
梅州新貌
北京市海淀区1992年小学毕业考试
我的学校
我的学校/我的学校/我的学校/我的学校
北京市1992年小学毕业考试
我爱__
我爱刺玫/我爱月季花/我爱家乡的大红杏
上海市嘉定县1992年小学毕业考试
乡村见闻
乡村见闻
广东省深圳市罗湖区1992年小学毕业考试
题目自拟
国贸,深圳人的骄傲
浙江省杭州市下城区1992年小学毕业考试
我爱家乡的__
我爱我的家乡/我爱家乡水
江苏省扬州市广陵区1992年小学毕业考试
我爱家乡的__
我爱家乡的琼花/我爱家乡的小河
贵州省贵阳市南明区1992年小学毕业考试
1.我爱__2.难忘母校一件事
我爱小猫“灰灰”/我爱家乡的砬子山
北京市1991年小学毕业考试
我的
我的梦/我的家乡/我的家乡
江苏省常州市1991年小学毕业考试
我被吸引住了
我被吸引住了
福建省福州市1991年小学毕业考试
请到我的__
请到我的家乡来
广西省桂林市1991年小学毕业考试
家乡的早晨
家乡的早晨/家乡的早晨
上海市嘉定县1990年小学毕业考试
1.我爱我的家乡(或家庭)2.快乐的××
快乐的夜晚
江苏省扬州市广陵区1990年小学毕业考试
我最喜欢__
我最喜欢足球
江西省南昌市东湖区1990年小学毕业考试
题目自拟
参观南昌人民广场
北京市1989年小学毕业考试
我喜爱的动物__
我喜爱的动物骆驼/我喜爱的动物―小鸡
北京市海淀区1989年小学毕业考试
欢乐的校园
欢乐的校园
上海市1989年小学毕业考试
马路见闻
马路见闻
上海市嘉定县1989年小学毕业会考
1.我忘不了2.题目自拟
醉人的余山的绿
湖北省武汉市1989年小学毕业考试
我喜欢__
我喜欢我家的枣树/我喜欢的玩具一小火车头/我喜欢家
乡的小河
广东省广州市天河区1989年小学毕业考试
__ 变了
我的家变了
广东省广州市芳村区1989年小学毕业考试
我爱……
我爱广州
湖南省长沙市1989年小学毕业考试
我心爱的__
我心爱的水仙花/我心爱的天文望远镜
上海市奉贤县1988年小学毕业会考
××真有趣
蚂蚁真有趣
上海市嘉定县1988年小学毕业会考
1.一件值得回忆的事2.看××
看点心大展销
广东省广州市1988年小学毕业考试
欢乐的夏天
欢乐的夏天
广东省汕头市公园区1988年小学毕业考试
题目自拟
美丽的海滨路
河北省石家庄市1988年小学毕业考试
市场见闻
市场见闻
湖北省襄樊市1988年小学毕业考试
在集贸市场里
在集贸市场里
江苏省无锡市1987年小学毕业考试
变了
蛤蟆滩变了/我的家乡变了
安徽省合肥市1986年小学毕业会考
__真有趣
剪贴报纸真有趣/河蚌真有趣
湖北省荆门市1985年小学毕业考试
校门前……(或家门前……)
家门前的池塘
江苏省常州市1984年小学毕业考试
家乡一角
家乡一角
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从一个教育者的角度来看,选择这样的范文集,更像是在为孩子搭建一个“模仿的脚手架”。它提供了高质量的范本,让孩子知道“上限在哪里”,然后通过反复阅读和揣摩,逐步将这些优秀的表达方式内化为自己的语言体系。这本汇集了多年考试精粹的作文集,其价值绝非一时的应试工具,而是能够奠定孩子早期写作基础的基石。我相信,通过细致研读这百篇不同风格、不同主题的佳作,孩子对于“如何选择最恰当的词语来描绘一个景象”或是“如何巧妙地将个人情绪融入对景物的描写中”会有更深刻的领悟。这本书与其说是一本教人写作的书,不如说是一部关于“如何观察世界并用文字记录下这份美好的百科全书”,它传授的是一种看待世界的方式,而非死板的模板。

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这本书的“写景状物”部分,我预估会是它的一大亮点。写景看似简单,实则最考验功底,它要求作者不仅要“看见”,更要“体会”。我希望我的孩子在阅读这些范文时,能够学会如何调动五感——听风的声音、闻泥土的气息、触摸树皮的粗糙。如果书中收录的文章能够体现出从“我看到了一棵树”到“我仿佛与这棵树共呼吸”的转变过程,那说明这本书真正抓住了写景的精髓。想象一下,那些描写雨后初霁的清新,或是清晨薄雾中校园的神秘感,光是想象这些场景被优秀的文字捕捉下来,就让人心旷神怡。这不仅是学习写作,更是对生活美好瞬间的一种重新发现和珍视,教会孩子用更富有诗意和哲思的眼光去看待他们日常生活的环境,这对于全面提升人文素养至关重要。

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坦白说,我购买这类作文集,最看重的是“鲜活度”和“可操作性”。很多市面上流行的范文集,虽然辞藻华丽,但往往过度雕琢,脱离了小学生真实的认知和语言能力,孩子读了反而会产生畏难情绪,觉得“我永远写不出这么好的文章”。而这本《小学生历届开学考试作文100篇》听起来就更接地气一些,因为它来源于真实的考试场景。这意味着文中的语言应该是符合当代小学生思维模式和表达习惯的。我特别期待看到那些充满童真和朴实话语的段落,它们往往是最能激发孩子“我也可以做到”信心的部分。如果书中能附带一些简短的点评,哪怕只是点出“此文亮点在于比喻新颖”这样的提示,那它作为学习材料的价值将大大提升。如果能借此让孩子明白,好的作文不一定非要堆砌复杂的词汇,而在于观察的细致和情感的真挚,那么这次购买就绝对是物超所值了。

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我注意到这本书在体例编排上非常用心,它并没有简单地罗列作文,而是似乎做了一定的分类和解析。虽然我还没来得及深入阅读每一篇文章的“内涵”,但从章节的划分和部分示例的呈现方式来看,它更像是一本“带着思考去学习”的范本,而不仅仅是“模仿素材库”。比如,它可能针对“描写天空”这一主题,会收录几种截然不同的风格——一种是细腻入微、色彩斑斓的写实风格,另一种则是融入了强烈个人情感或奇幻设定的夸张手法。这种对比性的呈现,对于培养孩子的写作视角非常关键。我希望孩子能够通过对比学习,明白同一物象可以有多种表达的可能。此外,作为一本汇集了“历届开学考试”的范文,其选材的标准想必是经过严格筛选的,它们代表了特定年龄段学生在特定时间节点下所能达到的最高写作水平,具有很强的时效性和参考价值。这种“实战”经验的积累,远比空泛的写作技巧指导来得更有力量。

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这本《小学生历届开学考试作文100篇-想象.写景状物卷》的封面设计得非常吸引人,色彩明快,插图童趣盎然,一看就知道是为小学生量身定制的优秀范文集。我特地挑选了这本,主要是想给我的孩子找一些开学季的写作灵感。毕竟,开学考试的作文往往是考察学生观察力和想象力的重要环节,而这本书的标题明确指向“想象”和“写景状物”,这正是我希望孩子能加强的方面。我翻阅了一下目录,发现收录的文章跨度很大,从对校园初见的描绘到对自然风光的细致刻画,种类非常丰富。特别是那些想象力的片段,比如描述未来学校的场景,或者将一片落叶赋予生命的故事,都充满了天马行空的奇思妙想,让人忍不住想一探究竟,看看当年那些小作者是如何将抽象的概念转化为生动的文字的。这本书的装帧质量也很不错,纸张厚实,印刷清晰,即便是常年翻阅,估计也不会轻易损坏,这对于一本需要反复学习和参考的工具书来说,是非常重要的细节。整体来看,光是外在的吸引力和主题的精准定位,就已经让我对它内在的价值充满了期待。

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