中学生作文好榜样（初二） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:延边大学出版社

作者:冯雪松

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-01

价格:11.50

装帧:平装

isbn号码:9787563411832

丛书系列:

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《经典诗词鉴赏与写作指南：初中生版》 内容简介 本书是一本专为初中阶段学生量身打造的诗词鉴赏与写作指导手册。在基础教育体系中，古诗词是中华文化瑰宝的重要组成部分，其深厚的文化底蕴、精妙的艺术手法，是提升学生语文素养、培养人文情怀的关键。本书摒弃了传统教辅书刻板、枯燥的特点，力求以生动、易懂的方式，引领初中学子走进诗词的宏伟殿堂。 全书共分为四个主要部分，层层递进，确保学生在理解和模仿中实现能力迁移。 第一部分：溯源与基础——诗词之基 本部分着重于打牢学生的文学基础，避免将诗词学习视为孤立的知识点记忆。 中华诗脉的流变： 简要梳理了从《诗经》《楚辞》到唐宋诗词鼎盛时期的发展脉络，让学生对中国古典诗歌有一个宏观的历史认知，理解不同时代背景下诗歌的特点和主题侧重。 基础格律与体制入门： 针对初中生的认知水平，我们将复杂的格律知识“拆解”为可操作的步骤。重点讲解了近体诗（律诗、绝句）的基本规则，如平仄的运用、对仗的基本要求、押韵的常识。我们不会进行过多的理论灌输，而是通过大量优秀范例，让学生“看”出格律之美，而非仅仅“背诵”规则。例如，解析王之涣《登鹳雀楼》时，会具体分析其韵脚和句式结构，直观展示平仄交替带来的音乐美感。 核心意象与文化符号解析： 诗词中蕴含着丰富的文化密码。本章精选了如“月”“柳”“梅”“酒”“鸿雁”等高频意象，详细阐释它们在不同语境下的象征意义（如“月”的思乡、团圆、孤独等多重意涵），帮助学生建立起跨越时空的文化理解桥梁。 第二部分：鉴赏之法——品味语言的艺术 鉴赏是理解诗词的灵魂。本部分侧重于教授学生如何运用科学的方法去品味和解读诗歌的精髓。 炼字与传神之妙： 诗歌的生命力往往在于“一字之工”。我们将重点分析动词和形容词在诗歌中的关键作用。例如，对比分析“春风又绿江南岸”中的“绿”字，以及“推敲”典故的由来，让学生认识到词语选择的精妙，而非平铺直叙。 情景交融的艺术： 优秀的诗歌总是将主观情感与客观景物高度融合。本章会选取大量“以景写情”或“借景抒情”的经典篇目，拆解作者是如何通过描绘特定的自然景象（如风雨、霜雪、夕阳）来烘托或暗示人物内心世界的。 修辞手法的灵活运用： 重点讲解比喻、拟人、夸张、对偶等常见修辞手法在诗词中的实际效果。不同于单纯的定义罗列，我们通过对比手法运用前后的句子，直观展示修辞如何增强诗歌的感染力和表现力。 声律与节奏感： 诗歌是“有声的文学”。本部分引导学生朗读，体会诗歌的内在韵律和节奏，学习如何通过停顿、重音的把握来捕捉诗歌的音乐美。 第三部分：创作实践——从模仿到创新 “学诗必躬行”。本部分将理论知识转化为实际的写作练习，是本书最核心的实践指导部分。 习作的基础训练： 针对初中生的写作特点，我们建议从自由体诗歌或散文诗开始，逐渐过渡到格律尝试。练习内容包括： 命题写作单元： 围绕“家乡的清晨”“友谊的温度”等贴近学生生活的场景命题。 化用与仿写： 选取结构清晰的唐诗绝句，引导学生在保持原意境的基础上，替换关键意象或主角，完成风格相近的仿写练习。 “起承转合”的结构布局： 教授学生如何搭建一首诗歌的逻辑骨架，尤其是在四句或八句的篇幅内，如何安排情感的递进、场景的转换。 押韵与节奏的自检工具箱： 提供一套简易的自查清单，帮助学生在完成后，对照检查诗歌的音韵是否和谐，节奏是否顺畅，降低创作的挫败感。 第四部分：拓展阅读与文化延伸 此部分旨在拓宽学生的视野，激发对传统文化的持久兴趣。 诗词中的“小人物”： 关注那些不常出现在教科书中的、关注民间疾苦和日常生活的小诗，如一些田园诗或讽喻诗，感受诗歌的社会关怀面。 诗词与绘画、音乐的对话： 选取名家诗句对应的画作（如《富春山居图》与元曲），探讨不同艺术形式之间如何相互映照和补充，提升学生的跨学科审美能力。 现代生活中的古韵： 探讨古典诗词意境如何在现代影视、广告、流行歌曲中被重新演绎，让学生体会到传统文化并非遥不可及的古董，而是活在当下的精神养分。 本书的编排注重启发性与工具性并重，旨在帮助初中生建立起对古典诗词的浓厚兴趣，掌握基本的鉴赏方法，并在实践中逐步培养起属于自己的古典文学感受力，为未来的深入学习打下坚实而有趣的基础。

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从实用性角度来看，这本书的结构安排非常科学合理，完全符合初中生的认知规律。它不是把所有的知识点一股脑地倾倒给你，而是采取了循序渐进的学习路径。开篇可能是基础的框架搭建和心态调整，随后逐步深入到具体的写作技法，比如如何构建有效的开头和收尾，如何运用比喻和拟人等修辞手法。每一章节的末尾，通常还会设置一些启发性的思考题或者小练习，这些设计巧妙地将理论知识和实践操作紧密地结合起来，确保我们不仅仅停留在“知道”的层面，而是真正能够“做到”。这种学习闭环的设计，极大地增强了学习的效率和趣味性，让我觉得每翻过一页，自己的写作能力都在稳步提升。

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这本书的叙事风格和语言运用简直是一场华丽的文字盛宴。作者的笔触细腻而富有弹性，时而如清泉般潺潺流淌，描绘出细腻的情感场景；时而又像强劲的鼓点，迸发出有力的议论和深刻的见解。我尤其喜欢它在不同文体之间切换时展现出的那种游刃有余的驾驭能力。比如，在描述一个场景时，它能瞬间调动起各种感官描写，让你仿佛身临其境；而在分析一个写作难点时，又能立刻转换成逻辑严密、层层递进的论述模式，清晰明了，毫无拖泥带水之感。这种丰富多变的表达方式，极大地拓宽了我对“好文字”的认知边界，让我明白了语言本身也可以是如此富有表现力和感染力的工具。

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这本书最让我感到惊喜的是它所蕴含的人文情怀和对青少年成长的关注。它不只教我们如何写出高分的文章，更重要的似乎是在引导我们如何成为一个更完整、更有思考力的人。在许多篇章中，都能感受到作者对“真诚”和“独立思考”的推崇，鼓励我们在写作中展现真实的自我，而不是盲目模仿。这种价值导向非常重要，它帮助我认识到，写作的终极目的不仅是应付考试，更是记录生命、梳理自我认知的一个重要途径。阅读过程中，我常常会停下来，陷入长久的沉思，思考书中所提出的那些关于世界、关于人生的宏大命题，这种深层次的触动，是其他同类书籍难以给予的。

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我发现这本书的选材角度非常贴近我们初中生的日常生活和学习状态。它没有那种高高在上、空泛说教的腔调，而是用一种更像是前辈或知心朋友的口吻，娓娓道来关于写作的种种技巧和心法。我特别欣赏其中几篇关于“如何捕捉灵感”的篇章，它没有给出僵硬的公式，而是引导我去观察身边细微的美好，去记录那些平日里容易被忽略的情绪波动。读完之后，我不再感到无从下笔的焦虑，反而觉得周围的世界都变得鲜活起来，充满了可以书写的素材。这种“化无为有”的引导方式，远比单纯的范文堆砌要来得有效得多。它真正做到了授人以渔，让我们明白了优秀作文背后的思考逻辑和情感内核。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了柔和的米白色调，配上简洁大方的标题字体，一下子就抓住了我的注意力。翻开内页，纸张的质感也非常出色，摸上去很舒服，印刷清晰，字迹饱满，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。尤其是排版方面，作者和编辑显然在细节上下了不少功夫，段落之间的留白恰到好处，让阅读的节奏感变得非常流畅。这种用心做书的态度，从拿到手的那一刻起，就让人感觉物超所值。装帧的质感不仅仅是视觉上的享受，更是一种阅读体验的提升。封面那种低调却不失内涵的设计，仿佛在预示着这本书的内容也同样会是经过精心雕琢的精品。每次把它从书架上取下来，都觉得像是在开启一段宁静而充实的阅读旅程。这种对物理载体的尊重，在如今这个电子阅读盛行的时代，显得尤为珍贵。

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