圖書標籤: 海德格爾 哲學 陳嘉映 西方哲學 現象學 存在主義 德國 理論
发表于2024-11-21
海德格爾哲學概論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
海德格爾哲學概論
此書作者七十年代末
涉獵海德格爾哲學,
通過八十年代從未疏於此道,
中經與美歐學術界親身接觸,
取長補短,
以成此書,
應無愧也。
——熊 偉
本書為國內首部係統評述
海德格爾的專著,
不僅展示齣海氏哲學全貌,
清理齣其概念框架,
且從中西哲學比較視角界入瞭
其所關注問題的實質。
尤難得是以作者研究功力之深厚,
化艱澀玄奧為明白曉暢,
且確有己見,
無疑具有一定的學術建樹價值。
——趙一凡
陳嘉映,男,1952年生於上海,後隨父母遷居北京。1977年考入北京大學西語係德語專業,1978年5月考上外哲所研究生,81年畢業後留校任教。1983年11月赴美留學,90年以《論名稱》一文獲博士學位,其後赴歐洲工作一年,1993年5月迴國,重返北大任教至今。主要譯著有《存在與時間》,著有《海德格爾哲學概論》。
陳嘉映:真理掌握我們
http://www.cul-studies.com/jiangtan/jianggao/200507/2434.html
作者:陳嘉映 文章來源:世紀大講堂 點擊數:575 更新時間:2005-7-10
主持人:歡迎走進鳳凰衛視的《世紀大講堂》。記得大約是在四五年以前,好像那個時候流行在網上拜年,拜年的人當中,有官員、有學者,也有明星、有企業傢,而其中一段拜年的文字,給我留下瞭非常深刻的印象,因為在一片恭喜發財的聲音當中,那段文字顯得是那麼的特立獨行。他說:“我所夢想的國土不是一條跑道,所有的人都朝著一個目標狂奔,而差彆隻是名次有先有後,我所夢想的國土是一片原野,容得下跑的、跳的、采花的、還容得下躺在草地上曬太陽,什麼都不乾的。”之所以喜歡這段文字,其實並不僅僅是因為它特立獨行,還因為它為我們描述瞭一個我們真正夢想的中國。而今天我們的節目就很高興地邀請到瞭寫下瞭這段文字,為我們描述瞭我們夢想的中國的人,同時也是華東師範大學哲學係教授陳嘉映先生。陳先生,你好。
陳嘉映:你好。
主持人:在我們請陳先生為我們進行演講之前,還是一起來瞭解一下陳先生。
陳嘉映,1952年齣生於上海,6歲到瞭北京,初中二年級的時候迎來瞭文化大革命,之後到內濛去插隊,在1976年初的時候迴到瞭北京。
1977年高考恢復以後,就讀北大西語係攻讀德語,不久之後考上研究生,在北大外國哲學研究所讀西方哲學。畢業之後於1984年,曾到美國賓夕法尼亞州立大學哲學係去攻讀博士學位,1990年畢業之後,曾一度在美國和歐洲工作。1993年,陳先生迴到國內,在北京大學執教。此後在2002年到上海華東師範大學繼續教書。
陳先生曾經翻譯瞭很多著名的哲學著作,其中包括像海德格爾的《存在與時間》,維特根斯坦的《哲學研究》,以及美國哲學傢萬德勒的《哲學中的語言學》。
其自身著作包括《海德格爾哲學概論》,《語言哲學》,還有像《思遠道》,以及《無法還原的象》這樣的隨筆的文集等等。
主持人:知道瞭陳先生的簡曆,也看到您是齣生在上海,然後很小到瞭北京,呆瞭那麼久,繞瞭一大圈,現在又迴到上海,您是認為自己是北京人還是上海人?
陳嘉映:更像個北京人吧,因為從懂事起就大半都在北京過的。
主持人:您在初二的時候,“文革”就發生瞭。“文革”期間,您是屬於逍遙派、積極參加革命的,還是?
陳嘉映:“文革”的經曆稍微有點古怪,我哥哥是當時比我大瞭兩三歲吧,在一個學校裏麵,在同一個學校裏麵,他是最早反對紅衛兵運動的,我呢那時候沒有想法,他想什麼我就想什麼,所以我就跟著他反對紅衛兵運動,因此不屬於積極參加革命的,也不屬於逍遙的,屬於積極反對,如果紅衛兵算革命的話,算是積極反對革命的。
主持人:上初中的時候,按理也應該對這個政治運動有所思考吧。
陳嘉映:不完全一樣,我一開始思考是比較私人的吧,我哥哥相反,他喜歡思考社會的問題,政治的問題,我想得少,而且他那個時候,雖然隻大兩歲多,但是顯得比我聰明那麼多,懂得多那麼多,我何必自己想呢,我就跟著他多好啊。
主持人:您曾經說過,您特彆喜歡當年在內濛插隊的那段時光?
陳嘉映:是。
主持人:其實很多人迴想起上山下鄉插隊的時候,要麼是有痛苦的記憶,要麼是覺得不堪迴首,您怎麼會喜歡它呢?
陳嘉映:第一,我想是因為年輕吧,當然你要是到奧斯威辛集中營我不知道,但是換一個地方,無論什麼地方,年輕他就會覺得很快活呀,是不是?我這得問同學們瞭,至少我是這麼感覺的。這當然是一方麵,第二方麵,可能是有很多挺苦的事情吧,不過我覺得吃苦可能是快樂一個很重要的源泉。
主持人:走進瞭北大以後的生活呢?
陳嘉映:變得越來越平淡瞭,一個原因是年輕的時候也讀書,但是好像是把書夾在生活裏麵讀的,後來到學院裏麵就單獨地要讀書,那書是那麼多,越讀越覺得有更多的書要讀,最後就沒有生活瞭,就是讀書。
主持人:選擇哲學,是從小就希望瞭嗎?
陳嘉映:其實不是選擇,它就是不由自主地就走上這條路,一般是想擺脫它,從來沒選擇過。
主持人:很順利地從北大哲學的研究生的這個畢業瞭之後,又到瞭美國,但是我記得在八四年的時候去美國念書的人應該是寥寥無幾,您是怎麼獲得那個機會的?
陳嘉映:對,寥寥無幾也說不上,當然顯然不像後來那麼多。我是因為當時已經在翻譯海德格爾的《存在與時間》,這本書呢在二十世紀西方哲學裏占的位置非常重要,所以我當時在翻譯這本書。海外就通過我的導師就有一些海外的人就知道瞭,他們就覺得,哇,挺驚奇的,說有這麼一個人,居然想把這個《存在與時間》翻譯成漢語,這匪夷所思,他們想看看這是個什麼樣的年輕人,他們就邀請我到美國去讀研究生瞭。
主持人:在北大教書的時候,2002年曾經發生過一件事情,引起瞭很多人的關注,就是您離開北大,您的辭職,能不能給我們講述當時發生瞭什麼?
陳嘉映:當時不是辭職瞭,當時是華東師大希望我到這邊來,他們派瞭人過來,當時的態度也很誠懇,給我的條件也挺優厚的。相比之下,我覺得這個邀請,當然我也猶豫瞭一段時間,但是最後接受瞭。這個在今天這不應該是一件很奇怪的事瞭吧,就是教授從這一個學校調到另外一個學校,後來呢的確是網上或者什麼的,是鬧過一些風波吧。我覺得我在北大的時候,跟彆的人我不知道,跟學生的關係非常非常之好,有很多學生喜歡聽我的課,結果我走瞭他們覺得蠻鬱悶的。
主持人:我想其實大傢當時來討論您離開北大這件事情,也許並不僅僅是討論您個人的一些事情,可能討論的,也許反思的更是一個我們在學校裏麵我們的這個教學,以及可能甚至是職稱的這些評審的製度到底應該是什麼。比如說您不符閤北大的規章製度,我不知道不符閤的是哪些規章製度?
陳嘉映:我也不知道。
主持人:不知道還是不方便透露?
陳嘉映:我也不知道。不,不,從來沒有任何人告訴過我誰在評教授,哪個為什麼沒評上,或者諸如此類,我也從來沒問過,也沒有任何人告訴過我。但是呢我也的確知道現在這個大學製度中問題多多,在報紙上,我估計在電颱上或者電視颱上討論一定非常多。
主持人:好,那我們這個話題呢就暫且進行到這裏為止,有請陳嘉映先生為我們進行今天的主題演講,《真理掌握我們》。
陳嘉映:我今天講這個題目呢是《真理掌握我們》,我們先從題目說起。我們常聽說呢這樣的說法,就是真理掌握在誰誰的手裏,掌握在我手裏、你手裏,或者掌握在哥白尼的手裏。我們平常這麼說呢,並沒有什麼錯,你要是這麼說呢,我也知道你是什麼意思,可是呢如果把這樣的一個說法上升為一種理論,一種真理理論,那呢就可能齣現很多問題。比方說我們可能會以為呢真理是某種現成的東西,真理和我們怎樣認識它和我們怎樣認識真理呢是沒有關係的。我們還可能認為真理一旦被發現,它就會擺在那裏,再也不會發生變化瞭。我剛纔說的這些的確是很多真理理論所主張的,而且我懷疑你們的教科書裏可能就能找到這樣的論述,那麼這些論述就是我今天想加以商榷的。那麼我把我的一些想法放在《真理掌握我們》這樣的一個題目下麵。那麼我從最簡單的事情講起,我們經常就某件事情發生爭論,如果我們在爭論的時候是認真的,那麼呢我們每個人都會認為他自己是對的,可是呢經過一次認真的爭論或者討論,經常會有這樣的情況:就是有一方認識到他剛纔錯瞭,他現在願意說他錯瞭,而另一方是對的,那麼這時候我們會說一些人的意見戰勝瞭另外一些人。這個說法也不錯。但是呢就像我提齣來的,它有可能把我們引嚮一種錯誤的真理理論。我想呢要是比較小心一點,我可能會這樣來錶述:在誠懇的交流中,所有參加爭論的各方都嚮著真理敞開心扉,等待著真理展現,讓真理來掌握自己。我覺得這樣說比較好,比較有道理,因為這樣的一個說法能夠突齣一點:在誠懇的交流中呢,一開始誰對、誰錯,不是那麼重要的。
入門和必讀書目,迄今的概論無齣其右者
評分就導論而言非常不錯
評分很好的概論,一直覺得海德格爾,道傢,禪宗的比較研究是很好的方嚮
評分就導論而言非常不錯
評分羅裏囉嗦 引用過度
额,介绍的中后期比较多,不过挺好的,弥补了空缺,陈已经做了自己最大努力使书容易读,不过还是难读,陈在其中融入了一些质疑和思考,尽管数量不多 为什么说我字数不够呢?我也不知道为什么,就这样打吧,打到可以能发为止
評分1 关于存在 海德格尔思考的两条路:一克服形而上学而进入一种新型的思,思存在本身,思疏明本身。二只经验可经验的,思考可思考的;它不是公开场本身,而是公开场中显现之物。 关于存在的问题:为什么存在者存在而无却不存在。 对希腊人而言,存在根本上说的是在场状态。存在者...
評分额,介绍的中后期比较多,不过挺好的,弥补了空缺,陈已经做了自己最大努力使书容易读,不过还是难读,陈在其中融入了一些质疑和思考,尽管数量不多 为什么说我字数不够呢?我也不知道为什么,就这样打吧,打到可以能发为止
評分1 关于存在 海德格尔思考的两条路:一克服形而上学而进入一种新型的思,思存在本身,思疏明本身。二只经验可经验的,思考可思考的;它不是公开场本身,而是公开场中显现之物。 关于存在的问题:为什么存在者存在而无却不存在。 对希腊人而言,存在根本上说的是在场状态。存在者...
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