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物理篇
引言
第一章 测量的初步知识
演示实验 正确使用刻度尺测长度
学生实验 用毫米刻度尺测长度
第二章 简单的运动
学生实验 测变速直线运动的平均速度
小实验 测自己步行的平均速度
第三章 声现象
演示实验1物体振动发声
演示实验2声音靠介质传播
演示实验3音调与频率的关系
演示实验4 响度与振幅的关系
第四章 热现象
演示实验1温度计、体温计
演示实验2晶体和非晶体的熔化
演示实验3蒸发吸热
演示实验4水沸腾过程中温度不变
演示实验5碘的升华和凝华
学生实验1用温度计测温度
学生实验2观察水的沸腾
小实验 寻找蒸发和沸腾的特点
第五章 光的反射
演示实验1光的直线传播
演示实验2光的反射定律
演示实验3平面镜成像
演示实验4 凹面镜的会聚作用
演示实验5凸面镜的发散作用
小实验 制作简易潜望镜
第六章 光的折射
演示实验1光的折射现象
演示实验2凸透镜的会聚作用 凹透镜的发散作用
演示实验3白光的色散 透明物体的颜色
不透明物体的颜色
学生实验 观察凸透镜所成的像
小实验1 自制平行光源
小实验2 制作针孔照相机
第七章 质量和密度
演示实验1天平的构造和使用方法
演示实验2物质的质量、体积与种类的关系
学生实验1用天平称质量
学生实验2用天平和量筒测物质的密度
小实验1 自制小天平
小实验2 自制量筒
第八章 力
演示实验1对物体的推、拉、提、压等作用
演示实验2力引起物体形变
力改变物体的运动状态
演示实验3重垂线
演示实验4 弹簧测力计的构造和使用方法
演示实验5力的作用点不同，效果不同
力的方向性
演示实验6同一直线上同方向二力的合成
演示实验7同一直线上反方向二力的合成
演示实验8互成角度的二力的合成
学生实验 用弹簧秤测力
小实验 制作橡皮筋测力计
第九章 力和运动
演示实验1二力平衡的条件
演示实验2摩擦
演示实验3物体的惯性
小实验 巧找重心
第十章 压强液体的压强
演示实验1固体的压强跟受力面积有关
演示实验2液体对器底和器壁的压强
演示实验3连通器
学生实验 研究液体内部压强跟深度的关系
小实验1 你对地面的压强有多大
小实验2 液体内部压强公式的验证
第十一章 大气压强
演示实验1大气压强的存在
演示实验2托里拆利实验
小实验1 观察大气压强的作用
小实验2 观察大气压随高度的变化
第十二章 浮 力
演示实验1浸入液体中的物体受到浮力
演示实验2阿基米德原理
演示实验3物体的浮沉条件
小实验 自制潜水艇模型
第十三章 简单机械
演示实验 定滑轮、动滑轮、滑轮组
学生实验 研究杠杆的平衡条件
第十四章 功
学生实验 测滑轮组的机械效率
小实验 比比谁的功率大
第十五章 机械能
演示实验1运动物体能做功
演示实验2举高的物体、弹性形变的物体能做功
演示实验3单摆 麦克斯韦滚摆
第十六章 分子运动论 内能
演示实验1扩散现象
演示实验2显示分子间存在作用力
演示实验3摩擦生热
演示实验4 压缩气体做功，温度升高
气体膨胀做功，温度降低
演示实验5不同物质的比热（容）不同
小实验1 分子的运动
小实验2 分子力
第十七章 电 路
演示实验1电荷间的相互作用
演示实验2电路的组成部分
演示实验3通路、开路和短路
演示实验4 常见的导体和绝缘体
演示实验5串联电路
演示实验6 并联电路
学生实验 连接简单的串联电路和并联电路
小实验1 设计楼梯电灯开关电路
小实验2 答题正确显示器
第十八章 电流强度
演示实验 电流表的使用
学生实验 用电流表测电流
第十九章 电 压
演示实验 电压表的使用
学生实验 用电压表测电压
第二十章 电 阻
演示实验1导体的电阻跟长度、截面积
材料和温度有关系
演示实验2 滑动变阻器的构造及使用
学生实验 用滑动变阻器改变电流
小实验 用铅笔芯自制滑动变阻器
控制小灯泡的亮度
第二十一章 欧姆定律
演示实验 电流跟电压、电阻的关系
学生实验 用电压表、电流表测电阻
小实验 两只灯泡串、并联的转换
第二十二章 电功和电功率
演示实验1测定用电器消耗的电功率
演示实验2用电器的铭牌
演示实验3通电导体放出的热量跟电流、
电阻和时间有关系
学生实验 测小灯泡的电功率
小实验 利用电能表测用电器的电功率
测定家用电冰箱每天消耗的电功
第二十三章 生活用电
演示实验 保险丝的作用
第二十四章 电和磁（一）
演示实验1各种形状的永磁体
演示实验2 指南针
演示实验3磁极间的相互作用
演示实验4磁化现象
演示实验5用铁屑显示永磁体的磁场
演示实验6显示磁场有方向性
演示实验7奥斯特实验
演示实验8通电螺线管的磁性
右手螺旋定则
演示实验9 电磁铁的作用
演示实验10电磁继电器
学生实验 制作电磁铁并研究它的作用
小实验1 自制指南针
小实验2 用电流使铁钉磁化
小实验3 自制电铃
第二十五章 电和磁（二）
演示实验1线圈在磁场中运动产生电流
演示实验2通电直导线在磁场中运动
通电线圈在磁场中转动
学生实验 装配直流电动机模型
化学篇
引言
第一章 常用仪器 基本操作
一、常用仪器
（一）常用仪器的规格、用途
（二）仪器的洗涤与干燥
（三）仪器的存放
二、常用试剂
（一）化学试剂的等级
（二）化学试剂的分类保管
三、化学实验基本操作
（一）试剂的取用
（二）振荡和搅拌
（三）加热操作
（四）酒精灯和煤气灯的使用
（五）托盘天平的使用
（六）橡皮塞、导管的连接
（七）仪器的组装与拆卸
（八）装置的气密性
（九）物质的溶解
（十）蒸发
（十一）蒸馏
（十二）过滤
（十三）结晶
（十四）启普发生器的使用
（十五）洗瓶和干燥管的使用
（十六）水槽及集气瓶的使用
（十七）研磨
四、化学实验室的安全措施
（一）防火和灭火
（二）一般伤害事故的处理
（三）中毒的急救措施
（四）触电事故的急救措施
（五）实验室守则
第二章 物质的配制及性质
一、常见气体的制取
（一）氧气
（二）氢气
（三）二氧化碳
二、物质的性质
（一）碳酸氢铵受热分解
（二）镁条在空气中燃烧
（三）氧气的性质
（四）氢气的性质
（五）二氧化碳的性质
（六）碳及其化合物的性质
三、溶液
（一）悬浊液、乳浊液、溶液的配制
（二）溶解的热效应
（三）温度对溶解度的影响
（四）溶液的配制
（五）胆矾的分解
四、电解质溶液
（一）电解质的导电实验
（二）酸的性质
（三）碱的性质
（四）盐的性质
（五）氧化物的性质
（六）质量守恒定律
五、燃烧
（一）白磷、红磷着火点比较
（二）燃烧和助燃剂
第三章 物质的检验、分离和提纯
一、物质的检验
（一）物质检验的一般步骤
（二）鉴别与鉴定
（三）几种物质的检验方法
二、物质的分离与提纯
（一）分离与提纯的区别
（二）物质分离与提纯的主要方法
（三）物质分离与提纯的注意点
第四章 综合实验
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
化学实验部分对“绿色化学”的理念渗透得不够。在进行一些需要使用大量有害试剂的经典实验时，比如某些沉淀反应或氧化还原反应，书中并没有提供或推荐替代性的、毒性更低的试剂方案。在如今大力倡导环保和可持续发展的教育背景下，一本面向新时代学生的实验大全，理应走在前沿，体现出对环境的责任感。比如，在需要用到浓盐酸和二氧化锰制取氯气的实验中，能否详细介绍一下在条件受限的情况下，如何通过电解盐水或更安全的氧化剂来实现类似的教学目的？仅仅是照搬传统的、高污染的实验步骤，不仅不符合现代教育的要求，也让教师在实际操作中面临更多的安全和环保压力。期望未来的版本能更具前瞻性，将安全与环保融入实验设计的核心。
评分这本书的图文排版设计，说实话，非常传统，几乎没有给现代学习者的阅读习惯带来任何惊喜。那些黑白线条勾勒的仪器图谱，虽然清晰，却缺乏直观性。在讲解某些需要精确定位的实验，比如天平的使用或者滴定管的读数，仅仅依靠几张静态的、视角单一的插图是远远不够的。现在的教学资源获取如此便捷，我们很容易在网络上找到高清的实验演示视频。如果这本书能结合二维码技术，让读者扫描后直接跳转到特定实验的动态演示链接，那它的实用价值会瞬间提升一个档次。现在的呈现方式，让人感觉它更像是上个世纪的教辅材料，内容或许扎实，但呈现方式已经严重落后于时代，使得学习过程变得枯燥乏味，很难长时间吸引青少年的注意力。
评分在物理实验的测量误差分析方面，这本书的处理显得有些敷衍。对于物理学的核心——精确测量和误差处理，它只是简单地提到了“记录数据并取平均值”这样的基础概念，但对于如何区分系统误差和随机误差，如何通过图线法来优化数据处理，几乎没有涉及。这对于培养学生的科学素养是致命的缺失。科学实验的魅力不仅仅在于观察现象，更在于如何科学地解释和量化这些现象。如果这本书能增加一个专门的章节，用具体的实验数据为例，演示如何进行最小二乘法拟合，或者如何通过多次测量来减小不确定性，哪怕是初级的介绍，也会让这本书的深度远超同类产品。现在的版本，给人的感觉像是“学会了做实验”，但“没有学会如何科学地对待实验结果”。
评分说实话，当我看到“大全”这两个字时，脑海中浮现的是汗牛充栋、涵盖中学所有核心实验的庞大图谱。但实际内容给我的感觉更像是“精选集”，而且这个精选的尺度把握得有些微妙。例如，关于电学实验的部分，对电路元件的规格要求描述得过于模糊，像电阻、导线，都没有给出推荐的功率或线规，这在实际操作中非常容易导致器材损坏或者实验数据不准确。对于需要动手搭建复杂电路的同学来说，这种含糊不清的描述无疑是增加了摸索的时间。我个人认为，一本好的实验指导书，应该像一个经验丰富的前辈在旁边指导，他不仅会告诉你怎么做，还会提醒你“用这个电阻可能会发烫，最好换一个更大的”。期待它能在器材选择和安全注意事项上，给出更具操作性的、更贴近高中实验环境的细节指导，而不是停留在初中课本的表面。
评分这本号称“大全”的实验集，我对它的期待值其实是挺高的，毕竟初中阶段的物理和化学实验，是搭建起科学思维的基石。然而，在翻阅的过程中，我发现它在基础概念的阐释上略显单薄，似乎默认读者已经对实验背后的原理了如指掌。例如，在讲解酸碱中和反应的实验时，对pH试纸的正确使用方法和观察颜色的细微变化着墨不多，更多的是罗列步骤。对于初学者来说，这种“直奔主题”的方式反而可能造成理解上的障碍。我更希望看到的是，每一步操作前，都能有一小段引人入胜的文字，解释“我们为什么要这样做？”和“如果这样做，结果可能是什么？”这样的引导性文字，能让实验过程不仅仅是机械地模仿，而成为一次主动的探索。如果能加入更多实验失败的案例分析，会更有价值，因为实践中遇到的问题往往比顺利完成实验更能加深印象。总而言之，它更像是一本操作手册，而非一本引导思考的实验百科。
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