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前言
（一）作文指南
一、常规作文步骤
（1）作者的修养――思想、生活、知识、技巧
（2）审题――作文关键的第一步
（3）构思――设计文章的蓝图
（4）主题――文章的灵魂
（5）材料――文章的血肉
（6）结构――文章的骨胳
（7）准确、鲜明、生动的语言表达
（8）修改――作文进步之路
二、中考应试作文指导
（1）明确中考作文的要求
（2）充分准备，突出重点
（3）怎样补题和拟题
（4）防止思路堵塞或漫无边际
（5）稳中求新
（6）合理安排时间
（7）怎样写议论片断（小作文）
附：中外名人格言（供作文参考用）
三、竞赛作文指导
（1）明确竞赛要求，敢于竞争冒尖
（2）认真阅读，学习借鉴
（3）选择适合自己的文题
（4）锐意创新，出奇制胜
（二）初中作文百题辅导（附习作例文）
记叙文
（1）登楼所见（观察片断）
――片断练习自由灵活
（2）公园赏菊（写景片断）
――选好观察的角度
（3）鲁迅铜像（静物观察片断）
――观察事物要抓特征
（4）蚂蚁找食（动物观察片断）
――分阶段写动物习性、行为
（5）“母爱”及其他（言行片断）
――用对话、行动表现人物思想感情
（6）呼唤（电影《焦裕禄》片断）
――观察入微方能逼真描绘
（7）玻璃与窗框（寓言）
――用想象编故事表达一条哲理
（8）扇王评选大会（寓言）
―一密切联系现实，寄寓哲理
（9）桌椅对话（寓言）
――打开思路表现新颖、深刻的道理
（10）粗心和细心（童话）
――奇思幻想编有意义的故事
（11）小猴淘淘（童话）
――要适合孩子的口味
（l2）蚊子和狮子（扩写与续写）
――按照中心合理想象扩续故事
（13）改写《闻官军收河南河北》为记叙文
――按要求的文体特点对原文再创作
（14）手帕？袜子？（单幅看图作文）
――让静止的画面活动起来
（15）猫警长与小偷公司（连续画看图作文）
――抓住主要人物特征来想象
（16）未来房屋（想象作文）
――想象植根于生活和知识的积累
（17）百年后的上海（想象作文）
――找出想象点生发开去
（18）要是我能飞（想象作文）
――以鲜明饱满的感情来想象
（19）一个梦（想象作文）
――围绕一定中心展开想象
（20）可爱的小鸡
――状物要带浓烈的感情色彩
（21）小草
――寓情于物，借物喻人
（22）绿叶赞
――用衬托法借物抒情明理
（23）梧桐与冬青
――用对比法寓理于物
（24）树根的联想
――抓特征由物及人地进行象征联想
（25）校园一角
――绘声绘色绘光影
（26）杭州灵山幻境
――逐层有序地展现景物
（27）雨中抒怀
――情是写景的灵魂
（28）大海情思
――写景传神寄托情和意
（29）西游记迷宫
――让景和物都活动起来
（30）难忘的初中生活
――形散神不散
（31）三峡号子在我心中
――用浓浓的情创造意境
（32）分手总要在雨天
――准确凝炼 含蓄优美的散文语言
（33）临别的那一刻
――精细的观察和深刻的感受
（34）刺眼的火 可爱的水
――理不可直指 情不可显出
（35）心愿
――情之所至 直抒胸臆
（36）生活是一首歌
――依附于人事景物理的间接抒情
（37）拇指家族
――用修辞手法写作技巧议论
（38）情系钢琴
――注意抒发丰富复杂的感情
（39）笨蛋
――要突出人物的个性特点
（40）镜子
――连缀几个片断表现性格的多样性
（41）我长大了
――选择典型事例反映人物思想本质
（42）父亲的爱
――明贬暗褒 欲扬故抑
（43）妈妈学跳舞
――从社会新事物对人的影响刻划人物
（44）上坟
――描述人物时适当穿插抒情和议论
（45）外婆的手
――外貌描写抓特征
（46）表姐
――用动作表现人物性格和思想
（47）“大款”舅舅
一一用对话表现人物个性和品质
（48）人生的真谛
――敞开人物的内心世界
（49）一个考试迷
――用逆向思维“标新立异
（50）雨中的交通警
――用环境描写衬托人物性格
（51）我的一家人
――一文多人分人叙事
（52）榜样
――巧用一物作线串珍珠
（53）有这样一群人
――主次分明塑造时代新人群像
（54）变
――写出人物性格的发展变化
（55）海外作客
――叙述事件挖掘意义表现主题
（56）我的暑假
――对材料要严选酌取
（57）家庭轶事
――内容具体立意新颖
（58）五十元钱
――叙事明白条理清晰
（59）让世界充满爱
――记事需要情的冲动和理的思索
（60）买鸡
――用抑扬法造成文章波澜
（61）邻里情
――意料之外情理之中
（62）我担心
――雾散见山卒章显志
（63）礼品
――巧设悬念引人入胜
（64）客人
――尽量拖延悬念的释念时间
（65）我家的笑声
――因小见大开掘主题
（66）盼
――用几个场面结构文章
（67）报考师专的困惑
――以对话描写为主叙事
（68）月考前后
――以心理描写为主叙事
（69）在电视征婚影响下
――把握时代脉搏反映新生活
（70）我家来了推销商
――有米还得巧作炊
（71）拍电影
――密切联系个人实际选材
（72）妈妈，我不对吗
――写出自己的真情实感
（73）最好的礼物
――矛盾的解决要合情合理
（74）测验以后
――含而不露有余韵
（75）泻
――要讲究语言的表述
（76）行车风波
――突破思维定势
（77）童年趣事
――写出少年儿童的情趣
（78）课余乐事
――开头入题快 结尾点中心
说明文
（79）苍蝇
――抓住事物特征说明
（80）台灯
――有条理地说明事物
（81）话说飞碟
――用下定义作解释分类别来说明
（82）鞋的演变
――用作比较和列举的方法说明
（83）我们的学校
――用列数据和引用资料说明
（84）人民群众喜爱的地方戏――越剧
―一用举例子 作分析说明
（85）竹园新村
――用打比方和拟人说明
（86）壁毯的制作
――说明语言要准确明白平实
议论文
（87）虚构是建立在事实的基础上的（议论片断）
――提出问题分析问题解决问题
（88）“揠苗助长”的启示（议论片断）
――举例论证后要作分析
（89）读《普通劳动者》的一点感想（议论片断）
――论点的确立
（90）谈对两则报载新闻的看法（议论片断）
――一叙二按三联四评五结
（91）谢朗的比喻不准确（议论片断）
――抓住要害有力反驳
（92）对一种人生态度的看法
――什么、为什么 怎么样
（93）一则制作精良的广告
――引用资料证明论点
（94）零的思索
――论据的选择和表述
（95）说“美”
――论证方法的选用
（96）长处和短处
――结构的安排
应用文
（97）给马家军的一封信
――书信要按规定格式写
（98）快乐的飞虻（读书笔记）
――用自己的话高度概括地写概述
（99）孤独的心――读《最好的顾客》有感
――读后感重在“感”字上
（100）初中最后一堂班会上的演讲
――讲演要有鼓动性
（三）作文题汇编
一、中考作文题汇选
（1）上海小作文题选
（2）上海大作文题选
（3）各地中考作文题选
二、竞赛作文题汇选
（1）上海历届初中作文竞赛题选
（2）上海程施艾葆文学奖作文竞赛题选（初中组）
（3）上海市1984年中学生作文比赛题（初中组）
（4）华东六省一市作文比赛题选
（5）上海市中学生1989年新星作文大奖赛作文题选
（6）上海1990年首届青少年写作比赛作文题选
（7）其他竞赛作文题选
三、日常练习作文题选
（1）记叙文题选
（2）说明文题选
（3）议论文题选
（4）应用文题选
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这套书真是让我眼前一亮，特别是对于正在备战中考的学生来说，简直就是一本“救命稻草”。我记得我以前写作文总是抓耳挠腮，面对一个题目，脑子里一片空白，不知道从何下手。这本书的结构设计非常巧妙，它不是简单地堆砌范文，而是深入剖析了各类作文题型的底层逻辑。比如，在记叙文的指导部分，它不仅教你怎么设置悬念、刻画人物，更重要的是，它提供了一整套“观察生活、提炼主题”的方法论。我尤其喜欢它对“细节描写”的处理，作者没有用那些空洞的理论，而是通过大量的优秀片段示范，让我真切体会到“生活需要被精细地描摹”这一真谛。读完这部分的指导，我感觉自己看世界的角度都变得不一样了，以前觉得平平无奇的场景，现在都能从中挖掘出写作的素材。而且，书中的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富、耐心十足的老师在耳边细细指导，没有那些拗口的术语，读起来毫不费力，但收获却非常扎实。它真正做到了把“写作文”这个看似玄乎的技能，拆解成了一步步可以执行的步骤，对于想快速提升写作水平的同学来说，这是极佳的实战手册。
坦白说，我一开始对市面上大量的“作文辅导书”都抱持着一种怀疑态度，很多不就是换汤不换药的陈词滥调吗？然而，这本《初中作文百题辅导》完全颠覆了我的固有印象。它最突出的特点在于对“审题立意”的深度挖掘。很多学生失分，不是不会写，而是写跑题了。这本书花了好大的篇幅，用极具针对性的案例，教你如何透过题目表面的文字，抓住背后的核心要求和隐含的感情倾向。它会展示同一个题目，如果从A角度立意和从B角度立意，会导致什么样的结果，这种对比教学法极其震撼。我感觉我以前的写作，像是在黑暗中摸索，而这本书提供了一张清晰的地图和一盏强有力的探照灯。特别是议论文的论证结构部分，它提供了多种论证模型的“预制模板”，但又强调了必须灵活变通，不能生搬硬套。这使得我们在掌握规范的同时，又能保持思维的灵活性和文章的独特性。读完后，我信心大增，不再害怕那些看似宏大或复杂的命题，因为我知道，万变不离其宗，关键在于找到那个最精准的切入点。
作为家长，我购买这本书的初衷是想帮孩子梳理一下初中阶段的写作脉络，但没想到我自己也深陷其中，重新学习了一遍。这本书的排版和视觉设计简直是业界良心。它没有采用那种密密麻麻的文字堆砌，而是大量使用了图表、思维导图和对比矩阵，使得知识点的消化吸收效率大大提高。尤其值得称赞的是，它对不同文体的“语气和语态”转换的指导。比如，抒情散文需要细腻婉转，而政论性的读后感则需要逻辑严谨、措辞有力。书中通过具体的句子对比，将这些抽象的风格差异具象化了。我记得有一个章节专门讲“如何用动词提升画面感”，简直是点石成金的技巧。通过更换一个更精准、更有力量的动词，整段文字立刻活了起来。这本书的价值远超一本应试工具书，它更像是一本提升青少年审美和表达能力的文学素养读本，注重“内功心法”的修炼，而非单纯的“招式套路”。
这本书的整体编排节奏感把握得非常好，它不是一次性把你灌输所有知识，而是循序渐进，由浅入深。初期的章节主要聚焦于基础的语言组织和病句修改，打牢地基；中期开始深入探讨各类文体的“精髓”和“陷阱”；而后期则侧重于高分作文的“亮点提炼”和“创新表达”。我特别欣赏它在范文解析部分的处理方式——它不只是简单地指出“这篇好在哪里”，而是会用红笔标注出每一个关键性的转折点、每一个意想不到的比喻，并配上简短的点评，分析作者的“写作意图”。这种“拆解分析”的方法，让我能透过范文的华丽外表，看到内在的精妙结构和作者的匠心独运。它培养的不是“模仿者”，而是“思考者”。读完后，我发现自己对“美”的感知度也提高了，开始追求表达的精准和情感的真挚，而不是仅仅为了完成任务而堆砌文字。这本书更像是一场关于如何真诚、有力地与世界对话的系统训练课。
这本书的价值，在我看来，在于它构建了一个非常完善的“作文素材库与应用系统”。很多时候，学生有素材，但不知道如何巧妙地嵌入文章，显得生硬突兀。这本书的一个创新点，是它对“材料的熔铸”提供了详尽的指导。它会拿出一则名人轶事或一个生活片段，然后展示三种不同的处理方式：一是作为开篇的引子，二是作为中段的论据支撑，三是作为结尾的升华点睛之笔。这种多角度、多层次的运用示范，极大地拓宽了我的思路。我不再只是背诵那些陈旧的“好词好句”，而是学会了如何根据文章的需要，对现有素材进行“定制化加工”。此外，书中对“限时写作”的应对策略也很有启发性。它提出了“五分钟结构搭建法”，教你在考场上如何在最短时间内确定中心论点、搭建起清晰的骨架。这对于那些一到考试就紧张到大脑宕机的孩子来说，无疑是定海神针般的存在。这本书真正做到了“授人以渔”，教你一套可以伴随终生的写作思维体系。
