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第一章 小儿的生长发育
1小儿生长发育的规律及特点
2小儿年龄阶段的划分
3体重增长规律及测量方法
4身高增长的因素及测量方法
5头围及其测量方法
6胸围及其测量方法
7骨骼、肌肉的生长发育
8牙齿的生长发育
9动作的发育
10语言的发育
11视觉的发育
12听觉的发育
13触觉味觉和嗅觉的发育
14影响儿童生长发育的因素
15性格的发育
16青春期的体格生长发育
第二章 家庭诊断小儿常见病要法
1望头诊病法
2望眼诊病法
3望面部诊病法
4望皮肤诊病法
5观呼吸及情绪变化诊病法
6观指纹诊病法
7听啼哭声诊病法
8观睡觉诊病法
9观饮食诊病法
10观大便诊病法
11观排气诊病法
12观尿液诊病法
第三章 新生儿家庭保健及常见病诊治
1正常新生儿的特点及护理
2早产儿的特点及保健
3足月小样儿的特点及保健
4新生儿脓疱疮
5新生儿肺炎
6新生儿败血症
7新生儿脐炎
8新生儿破伤风
9新生儿腹泻
10新生儿黄疸
11新生儿母子血型不合溶血病
12母乳性黄疸
第四章 婴幼儿喂养
1婴幼儿需要的营养素
2母乳喂养
3人工喂养
4添加辅食及断乳食品
第五章 小儿发育训练方法
12～3月小儿发育训练方法
24～5月小儿发育训练方法
36～7月小儿训练方法
48～9月小儿发育训练方法
510～11月小儿发育训练方法
61岁～1岁3月小儿发育训练方法
71岁3月～1岁6月小儿发育训练方法
81岁6月～1岁9月小儿发育训练方法
91岁9月～2岁小儿发育训练方法
102岁～2岁半小儿发育训练方法
U2岁半～3岁小儿发育训练方法
123岁～3岁半小儿发育训练方法
133岁～4岁小儿发育训练方法
144岁～4岁半小儿发育训练方法
154岁半～5岁小儿发育训练方法
165岁～5岁半小儿发育训练方法
175岁半～6岁小儿发育训练方法
第六章 营养性疾病诊治
1能量营养不良
2蛋白质营养不良
3维生素A缺乏病
4维生素A中毒症
5脚气病
6维生素D缺乏性佝偻病
7维生素D中毒症
8核黄素缺乏病
9维生素C缺乏病（坏血病）
10 缺铁性贫血
11锌缺乏病
12单纯性肥胖症
第七章 常见传染病诊治
1麻疹
2风疹
3水痘
4幼儿急疹
5流行性感冒
6流行性腮腺炎
7流行性乙型脑炎
8脊髓灰质炎
9病毒性肝炎
10细菌性痢疾
11白喉
12百日咳
13猩红热
14流行性脑脊髓膜炎
第八章 寄生虫病诊治
1蛔虫病
2蛲虫病
3绦虫病
第九章 呼吸系统疾病诊治
1儿童呼吸系统的构造特点
2父母如何做好孩子的呼吸系统保健
3鼻腔异物
4外鼻感染
5鼻出血
6急性上呼吸道感染
7急性扁桃腺炎
8慢性扁桃腺炎
9急性喉炎
10急性支气管炎
11气管、 支气管异物
12支气管肺炎
13大叶性肺炎
14支气管哮喘
第十章 消化系统疾病诊治
1消化系统的组成和功能
2食管异物
3厌食
4肠痉挛
5便秘
6腹泻
7吸收不良综合征
8急性阑尾炎
9脱肛
第十一章 心血管系统疾病诊治
1心血管系统的解剖生理特点
2父母怎样做好儿童心血管系统的保健
3先天性心脏病
4风湿热
5病毒性心肌炎
6心律失常
第十二章 泌尿系统疾病诊治
1小儿泌尿系统解剖生理特点
2小儿泌尿系统保健
3急性肾小球肾炎
4泌尿系感染
5原发性肾病综合征
第十三章 造血系统疾病诊治
1儿童造血和血液的特点
2婴儿生理性贫血
3营养性混合性贫血
4特发性血小板减少性紫癜
5过敏性紫癜
第十四章 皮肤疾病诊治
1痱子
2湿疹
3荨麻疹
4单纯疱疹
5带状疱疹
6脓疱疮
7丹毒
8传染性软疣
9头癣
10疥疮
11蜂蝎螫
第十五章 五官科疾病
1眼睛的结构
2睑缘炎
3霰粒肿
4麦粒肿
5先天性鼻泪管阻塞
6急性卡他性结膜炎
7春季卡他性结膜炎
8沙眼
9远视眼
10近视眼
11弱视
12如何看眼镜处方？
13耳的结构
14外耳皮炎和湿疹
15外耳道炎与疖
16外耳道异物
17化脓性中耳炎
18小儿口腔解剖生理特点
19乳牙早出
20乳牙晚出
21乳牙滞留
22龋齿
23牙髓炎
24口角炎
25疱疹性口炎
26增生性牙龈炎
27坏死性牙龈炎
28鹅口疮
第十六章 儿童常见神经和精神方面疾病诊治
1中枢神经系统的构造和功能
2小儿惊厥
3小儿癫痫
4小儿头痛
5小儿偏头痛
6智力低下
7脑瘫
8抽动秽语综合征
9多动症
10儿童孤独症
11小儿睡眠障碍
12小儿行为问题
13情绪障碍――惧怕
第十七章 中毒与意外事故家庭急救处理
1食物中毒的救治
2亚硝酸盐中毒的救治
3一氧化碳中毒的救治
4乙醇中毒的家庭处理
5毒蛇咬伤的救治
6惊厥（抽风）的家庭急救处理
7窒息的家庭急救处理
8急性中毒的家庭急救处理
9溺水的抢救
10触电的家庭抢救
11烫伤、烧伤的家庭处理
12外伤的家庭处理
第十八章 如何看化验单
1计量单位
2血液的一般化验检查
3尿液的一般化验检查
4粪便检查
5血生化检验
6血清脂类测定
7常用酶类测定
8其它
第十九章 儿科常用药物剂量表
1镇静、催眠 抗惊厥 抗癫痫药物
2解热镇痛药
3中枢兴奋药
4解痉药
5祛痰 镇咳及止喘药
6助消化药及抗酸药
7导泻和止泻药
8治疗心力衰竭及心律失常药
9升压药（抗休克药）
10利尿药和脱水药
11抗过敏药
12治贫血药
13凝血药止血药
14抗凝血药
15抗寄生虫药
16抗结核药
17磺胺及呋喃类药物
18抗生素
19抗霉菌药
20抗病毒药物
21肾上腺皮质激素类药物
22 抗癌药物
第二十章 儿童常用中成药
1伤风感冒类
2表里双解类
3痰蒙心窍类
4时疫温毒类
5止咳化痰平喘类
6中暑感寒吐泻类
7湿热下痢类
8健脾和胃、消食类
9脾肾不足气血倦虚类
10气滞腹痛类
11五官病类
12其它病类
13外用药类（油膏散酊）
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
对于那些追求“全面性”和“深度”的家长来说，这本书绝对能满足你对“现代”医疗保健的期待。它不仅仅涵盖了传统的疾病治疗，还花了大量篇幅去探讨预防医学和生活方式干预。例如，书中对于空气质量对儿童呼吸道系统的长期影响、如何科学选择儿童防晒产品以避免维生素D缺乏与紫外线损伤之间的矛盾，都有非常深入的讨论。我特别喜欢它关于“健康的生活习惯的建立”那一节，它没有简单地喊口号，而是引入了“习惯回路”的心理学概念，并结合儿童的神经可塑性，给出了一套循序渐进的引导策略，这套策略的逻辑性非常强，不像其他书籍那样只是空泛地鼓励。这本书的真正价值在于，它将儿童的健康管理提升到了一个战略高度，它教育的不是如何“治病”，而是如何通过科学的日常管理，最大程度地减少生病的可能，并确保孩子在身体和心智上都达到最优的发展状态。阅读完毕后，我感觉自己对育儿这件事的认知维度被极大地拓宽了，从一个“应对者”变成了一个可以提前规划的“管理者”。
我购买这本书的初衷，其实是希望找到一些关于“现代亲子关系与健康发展”的心理学视角，我一直觉得身体健康和心理健康是密不可分的。翻开目录时，我看到“儿童心理发展里程碑与行为矫正”这一章节，心里咯噔了一下，期待值立刻提到了最高。读完后，我的感受是复杂的。它确实提供了一个基于神经科学和发展心理学的严密框架来理解孩子在不同年龄段可能出现的“问题行为”，比如分离焦虑、攻击性行为等等。作者的论述逻辑非常清晰，每一个行为偏差的解释，都追溯到了其生物学基础和环境诱因。然而，我必须指出，这本书的“指南”性质似乎更偏向于医学和生物学范畴，对于如何在日常生活中运用这些理论进行细腻的情感沟通和环境塑造，提供的具体操作步骤和情景模拟相对较少。它更像是在告诉我“为什么”孩子会这样，而“如何优雅地、有爱心地处理”的细微之处，需要读者自己去填充和脑补。总的来说，它为我理解孩子的行为提供了坚实的学术后盾，但如果期待一本充满温馨故事和即时技巧手册的读者，可能会觉得它略显“冷峻”和“理论化”了些。
这本厚厚的书一拿到手，我就被它沉甸甸的分量给镇住了。封面设计得相当简洁，但那种带着专业气息的字体和配色，让人一眼就能感受到这不是一本随随便便的育儿读物。我本来是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上的“育儿宝典”实在太多了，很多都夸大其词，读完后感觉像是被灌了一堆空洞的口号。但是这本书，从目录结构上就能看出它的用心。它似乎将儿童的健康问题系统地分成了几个大的板块，从出生后的基础护理到青少年时期的特殊需求，都有详尽的论述。我尤其留意了关于“营养均衡”那一章的介绍，它没有简单地说“多吃蔬菜水果”，而是深入探讨了不同年龄段儿童对宏量营养素和微量元素的具体需求量，甚至还列出了常见食物的营养成分对比表。这种细致入微的、近乎教科书式的严谨，让我对它产生了极大的信任感。我能想象，那些内容一定是经过大量的临床数据和最新的医学研究佐证的，而不是凭空捏造的经验之谈。这本书看起来更像是一本供家庭医生或儿科实习生参考的工具书，而不是给焦虑的新手父母准备的速成手册。它的文字密度很高，需要静下心来慢慢啃读，但这种“需要努力学习才能掌握”的感觉，反而让我觉得物超所值，因为它承诺的不是快速解决问题，而是扎实的知识体系的建立。
这本书的装帧和印刷质量非常出色，这对于一本需要频繁翻阅的工具书来说至关重要。纸张采用了相对厚实的哑光纸，即使用笔做重点标记也不会容易洇墨，而且在强光下阅读时，眼睛也不会有明显的疲劳感。我注意到书中的插图和图表设计也极具专业水准。例如，在解释儿童心肺复苏（CPR）的步骤时，配有清晰的、按时间顺序排列的流程图，每一步骤的力度和频率都有明确的量化指标。这比那些只有寥寥数语的口述指南要靠谱得多。在涉及到药物使用和剂量换算的部分，作者更是煞费苦心，将不同体重段的儿童用药剂量制作成了易于查阅的表格，并且用粗体字标明了“绝对禁忌剂量”的警戒线。这种对细节的极致关注，体现了编撰者对读者安全的高度责任感。我个人感觉，这本书完全可以放在家里的急救箱旁边，作为一本随时可以取用、查找，且信息准确可靠的“现场指导手册”，而不是只躺在书架上落灰的摆设。
说实话，这本书的阅读体验，用“酣畅淋漓”来形容可能有些不贴切，更像是进行了一场马拉松式的知识补给训练。我首先尝试翻阅了关于“儿童常见传染病预防与处理”的部分，因为我家孩子正处于幼儿园高发病期，我急需一些可靠的指导。我惊喜地发现，它对水痘、手足口病甚至是一些相对少见的呼吸道感染，都提供了非常清晰的症状鉴别流程图。这些流程图并非只是简单的“如果A就做B”，而是结合了孩子可能出现的不同并发症风险，给出了一个分层级的处理建议，比如“轻微发热可居家观察，但若出现高热不退并伴有精神萎靡，应立即就医并告知医生以下三点信息……”这种严谨性，在很多面向大众的科普读物中是看不到的。它极大地降低了我面对孩子突发疾病时的那种无助感，让我感觉自己手中握有了一张“处理地图”。不过，坦白说，书中引用的医学术语密度稍微有点高，偶尔需要停下来，对照书后的专业术语表或者上网做一些快速的背景搜索，才能完全理解作者的深层含义。这本书的价值，在于它要求读者参与到学习的过程中去，它不是被动地提供答案，而是引导你构建起一个完整的健康思维框架。
