具体描述
《丧亲青少年的哀伤与箱庭治疗》内容简介：哀伤研究和哀伤咨询实践在我国都是全新的领域。国内外的心理咨询领域都存在研究与临床实践的脱节现象。《丧亲青少年的哀伤与箱庭治疗》通过青少年哀伤的质性研究及其箱庭干预过程将这两个内容有机结合在一起，是从心理咨询实践到心理咨询研究再回到心理咨询实践的完整的过程，体现了心理咨询实践和研究的统一。《丧亲青少年的哀伤与箱庭治疗》为丧亲青少年的心理干预提供了具体的操作方法和工作原则，为教师、家庭及全社会关注丧亲青少年群体的心理发展提供了理论和实践的基础。
好的，请看这本图书的简介： 书名： 丧亲青少年的哀伤与箱庭治疗 内容简介： 本书深入探讨了青少年在经历亲人离世后所面临的复杂哀伤过程，并重点介绍了箱庭疗法在这一特定群体中的应用与实践。我们聚焦于青少年这一特殊发展阶段的心理需求，剖析丧亲对他们认知、情感、行为及人际关系产生的深远影响，旨在为临床工作者、教育工作者及家庭提供一套系统化、本土化的支持与干预策略。 第一部分：青少年丧亲的哀伤景观 青少年时期是自我认同快速构建与社会化深入发展的关键阶段。亲人离世，尤其是重要依恋对象（如父母、手足或密友）的逝去，会对他们正在形成的稳定世界观造成剧烈冲击。本部分首先从发展心理学的视角，描绘了不同年龄段青少年对死亡的理解差异，以及他们对“失去”的独特体验。 我们详述了青少年丧亲后可能出现的典型哀伤反应，这些反应往往表现出复杂性和波动性，可能与成人哀伤模型有所不同。内容包括： 情感的剧烈波动： 突发的情绪爆发、长期的低落、愤怒的转向（对在世者或缺席者）、内疚与自责。我们探讨了“隔离性哀伤”——即青少年为了融入同伴群体而选择隐藏悲伤的现象，及其长期风险。 认知重构的挑战： 死亡的不可逆性、对未来生活的不确定感，以及对世界公平性的质疑。我们将探讨“破碎的假设”（The Shattered Assumptions Theory）如何在青少年身上体现，即他们原有的安全感和信任感是如何被打破的。 行为与学业的退化： 睡眠障碍、饮食改变、社交退缩或反社会行为的增加。我们特别关注了青少年在学校环境中如何应对缺席、同伴的不知所措，以及自身学习动力的丧失。 身份认同的危机： 亲人角色的缺失如何重塑青少年的家庭角色与自我定位。例如，失去父母的青少年可能需要过早承担责任，产生“成人化”的压力。 第二部分：箱庭疗法：容器与转化的空间 箱庭疗法，作为一种深度心理动力学取向的非言语治疗技术，为无法用语言充分表达复杂哀伤的青少年提供了一个安全、受保护的“容器”。本部分详细阐述了箱庭疗法在青少年丧亲干预中的理论基础与操作规范。 非言语表达的必要性： 我们分析了语言在表达创伤和深层哀伤时的局限性，尤其是对于认知能力尚在发展、语言组织能力有限的青少年。箱庭提供了一种“心物合一”的表达方式。 箱庭中的象征意义： 我们深入解析了青少年在箱庭中放置的元素（如人偶、自然物、微缩模型）所蕴含的哀伤主题。例如，空旷的空间可能代表失落感，被隔离的小物件可能代表被压抑的情绪，而重组的布局则象征着整合的尝试。 治疗师的角色与介入时机： 治疗师需要保持“悬浮的关注”，既不主导内容，也不回避情绪的显现。本部分提供了针对不同哀伤阶段（急性休克期、强烈哀伤期、重塑期）的箱庭观察与提问策略，强调对“意图的接纳”而非“内容的评判”。 第三部分：本土化实践与整合模型 本书超越了单纯的理论介绍，提供了针对本土文化背景下青少年丧亲哀伤的干预模型，强调文化因素对哀伤表达和应对方式的影响。 文化敏感性与家庭系统： 探讨了不同文化背景下对死亡、孝道和亲属关系的看法，以及这些因素如何影响青少年向外界求助的意愿。我们强调了家庭系统视角的重要性，因为青少年的哀伤往往与家庭的整体功能状态紧密相关。 整合性干预策略： 箱庭疗法并非孤立存在。本书提出了一套整合模型，包括如何将箱庭的发现与认知行为技术（CBT）、叙事疗法以及团体支持相结合。例如，箱庭中呈现的创伤场景，可以被转化为认知重评的文本或故事。 应对“复杂性哀伤”： 针对丧亲时间较长但哀伤仍未有效整合的案例，我们详细介绍了如何使用箱庭来识别停滞点，并引导青少年探索新的“关系范式”——即如何在没有逝者的世界中重新构建与他们的内在联结（Continuing Bonds）。 应对特殊丧亲情境： 专门设立章节讨论了青少年面对非正常死亡（如自杀、意外、暴力）时的创伤性哀伤，以及如何安全地在箱庭中处理与死亡原因相关的碎片化信息和强烈的羞耻感或愤怒。 本书的特色： 本书汇集了丰富的临床案例（皆已脱敏和重构），配有大量详细的箱庭照片分析，力求将抽象的理论转化为可操作的临床步骤。它不仅是专业人士的案头参考书，也是对如何陪伴和支持正在经历生命中最深刻失落的青少年的一份深刻的人文关怀指南。通过箱庭这一静默的艺术，我们帮助青少年为失去的爱找到一个永恒的位置，并鼓起勇气，继续前行。
作者简介
徐洁，北京师范大学与日本早稻田大学联合培养博士，北京化工大学国家大学生文化素质教育基地心理健康教育研究中心教师、硕士生导师、心理咨询师
目录信息
目 录
上篇 理论综述
第一章 哀伤理论………………………………………………………………………………3
第一节 哀伤的概念与内涵………………………………………………………………3
第二节 哀伤理论的进展…………………………………………………………………7
第三节 复杂哀伤的诊断及预防干预……………………………………………………12
第二章 儿童与青少年哀伤……………………………………………………………………19
第一节 儿童与青少年的哀伤反应………………………………………………………19
第二节 儿童与青少年的哀伤过程………………………………………………………22
第三节 儿童与青少年哀伤过程的影响因素……………………………………………24
第三章 哀伤咨询………………………………………………………………………………28
第一节 哀伤咨询的目标与原则…………………………………………………………28
第二节 儿童与青少年哀伤咨询的取向和工作模式……………………………………32
第四章 箱庭疗法与哀伤咨询…………………………………………………………………36
第一节 箱庭疗法理论背景和治愈机制…………………………………………………36
第二节 箱庭疗法应用于哀伤咨询的理论………………………………………………46
第三节 箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践……………………………49
第五章 质性研究与心理咨询研究……………………………………………………………58
第一节 心理咨询研究取向进展…………………………………………………………58
第二节 心理咨询研究中的质性研究……………………………………………………59
第三节 质性研究方法在心理咨询研究中的应用………………………………………62
第四节 对国内心理咨询与治疗研究的思考……………………………………………66
下篇 实证研究
第六章 研究背景………………………………………………………………………………71
第一节 以往研究的不足和本研究的改进………………………………………………72
第二节 研究的意义………………………………………………………………………75
第三节 总体研究思路和内容……………………………………………………………77
第七章 丧亲青少年哀伤的质性研究…………………………………………………………79
第一节 研究目的和方法…………………………………………………………………79
第二节 丧亲对青少年之影响……………………………………………………………94
第三节 丧亲青少年的哀伤过程…………………………………………………………108
第四节 青少年哀伤过程的影响因素……………………………………………………135
第八章 整合式箱庭疗法对丧亲青少年哀伤干预的效果和过程……………………………147
第一节 研究目的与方法…………………………………………………………………147
第二节 整合式箱庭疗法治疗过程与效果………………………………………………167
第九章 实证研究总体讨论……………………………………………………………………187
第一节 研究的创新性和价值……………………………………………………………187
第二节 研究的限制和未来的研究方向…………………………………………………191
第三节 对哀伤咨询者及教育者的建议…………………………………………………192
第四节 研究结论…………………………………………………………………………193
附 录……………………………………………………………………………………………195
参考文献…………………………………………………………………………………………210
后 记……………………………………………………………………………………………222
英文目录
· · · · · · (收起)
上篇 理论综述
第一章 哀伤理论………………………………………………………………………………3
第一节 哀伤的概念与内涵………………………………………………………………3
第二节 哀伤理论的进展…………………………………………………………………7
第三节 复杂哀伤的诊断及预防干预……………………………………………………12
第二章 儿童与青少年哀伤……………………………………………………………………19
第一节 儿童与青少年的哀伤反应………………………………………………………19
第二节 儿童与青少年的哀伤过程………………………………………………………22
第三节 儿童与青少年哀伤过程的影响因素……………………………………………24
第三章 哀伤咨询………………………………………………………………………………28
第一节 哀伤咨询的目标与原则…………………………………………………………28
第二节 儿童与青少年哀伤咨询的取向和工作模式……………………………………32
第四章 箱庭疗法与哀伤咨询…………………………………………………………………36
第一节 箱庭疗法理论背景和治愈机制…………………………………………………36
第二节 箱庭疗法应用于哀伤咨询的理论………………………………………………46
第三节 箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践……………………………49
第五章 质性研究与心理咨询研究……………………………………………………………58
第一节 心理咨询研究取向进展…………………………………………………………58
第二节 心理咨询研究中的质性研究……………………………………………………59
第三节 质性研究方法在心理咨询研究中的应用………………………………………62
第四节 对国内心理咨询与治疗研究的思考……………………………………………66
下篇 实证研究
第六章 研究背景………………………………………………………………………………71
第一节 以往研究的不足和本研究的改进………………………………………………72
第二节 研究的意义………………………………………………………………………75
第三节 总体研究思路和内容……………………………………………………………77
第七章 丧亲青少年哀伤的质性研究…………………………………………………………79
第一节 研究目的和方法…………………………………………………………………79
第二节 丧亲对青少年之影响……………………………………………………………94
第三节 丧亲青少年的哀伤过程…………………………………………………………108
第四节 青少年哀伤过程的影响因素……………………………………………………135
第八章 整合式箱庭疗法对丧亲青少年哀伤干预的效果和过程……………………………147
第一节 研究目的与方法…………………………………………………………………147
第二节 整合式箱庭疗法治疗过程与效果………………………………………………167
第九章 实证研究总体讨论……………………………………………………………………187
第一节 研究的创新性和价值……………………………………………………………187
第二节 研究的限制和未来的研究方向…………………………………………………191
第三节 对哀伤咨询者及教育者的建议…………………………………………………192
第四节 研究结论…………………………………………………………………………193
附 录……………………………………………………………………………………………195
参考文献…………………………………………………………………………………………210
后 记……………………………………………………………………………………………222
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· · · · · · (收起)
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