《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》是美国知名学者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教师40多年立足课堂、发掘知识魅力和学生积极性的可贵经验，值得新闻传播学教育工作者学习、借鉴和推广。
具体描述
读后感
1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
评分1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
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用户评价
简单化处理，以游戏加深体会，值得学习的课堂技巧。
评分特别薄。准确说是课堂实验。有一个幽默元素的语言分析，故事形态学。一个媒介使用情况研究。可以用。
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评分理论与生活的结合，需要敏锐的思维才好。
评分特别薄。准确说是课堂实验。有一个幽默元素的语言分析，故事形态学。一个媒介使用情况研究。可以用。
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